一年級數(shù)學(xué)上冊第三單元試卷分析(文件)
【正文】 詢問，孩子自己也很疑惑為什么會(huì)選錯(cuò)，而且是一錯(cuò)全錯(cuò)，可能是因?yàn)楹⒆赢?dāng)時(shí)雖然知道哪個(gè)角大哪個(gè)角小，但意識里對大于號小于號沒有加以辨別就使用了。第2小題沒有全對的學(xué)生，數(shù)第五個(gè)圖形全軍覆沒，本圖數(shù)出來是16個(gè)角，對孩子們來說確實(shí)有難度。本次測試，成績特別不理想。四、存在問題：從答題情況來看，學(xué)生存在的問題主要有以下幾方面：一是對認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)知識掌握不牢，理論和實(shí)際聯(lián)系不起來，對立體圖形和平面圖形還有混淆現(xiàn)象，稍難的題做起來就費(fèi)勁。五、提高措施：重視知識的獲得過程。加強(qiáng)對學(xué)生能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。試題題型多、考查角度靈活。2出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。有的學(xué)生寫的是加法算式。四、采取措施，多練，理解算理掌握解題方法?，F(xiàn)在我具體分析一下今次考試我的得與失。第7題畫一畫第（2）小題，在點(diǎn)子圖上畫三個(gè)大小不同并且都比直角小的角（從給出的邊畫起），再把它們按從小到大的順序排列起來。三個(gè)要求剛好都是9個(gè)小點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)1分，共27分。盡管上課時(shí)一直在強(qiáng)調(diào)作圖的規(guī)范性，但是在實(shí)際操作中學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)比較多的問題，說明在平時(shí)訓(xùn)練中（尤其是自主作業(yè)中）要規(guī)范作圖方法。對于一部分孩子來說，如果只是單純的要求畫一個(gè)直角，或畫一個(gè)比直角小的或大的角，還能應(yīng)付，一旦題目變式就會(huì)束手無策。四、試卷做完后不認(rèn)真檢查，這是最大的的問題。如何解決這個(gè)矛盾呢？1．幫助孩子建立自信，保持對學(xué)習(xí)的興趣。另外，每個(gè)孩子接受新知的能力不一樣，需要我們一邊努力幫助孩子，一邊等待孩子帶給我們驚喜。謝謝大家一年多以來對我工作的大力支持！。及時(shí)訂正錯(cuò)誤也就是及時(shí)糾正錯(cuò)誤的想法，否則做了也是白做，還浪費(fèi)了時(shí)間和情感。如果考試成績不理想，回家責(zé)罵一頓只能解家長的怒氣，對孩子本身是沒有任何幫助的（考試不認(rèn)真，過于粗心除外）。這部分孩子都以為做過的題目都是正確的，不能靜下心來認(rèn)真檢查，即使在在老師的嚴(yán)格要求下檢查，心也是浮躁的，只是裝裝樣子而已，效果可想而知。明明給了兩個(gè)點(diǎn)，就應(yīng)該畫兩個(gè)直角，而且這兩個(gè)點(diǎn)就是要畫的兩個(gè)角的頂點(diǎn)，但是有的學(xué)生只畫一個(gè)角，或者把角的頂點(diǎn)隨意改變，有的學(xué)生甚至畫出了長方形。第7題畫一畫的第（4）小題，用三角尺添上一條線，畫出直角，少數(shù)學(xué)生沒有利用三角尺的直角畫直角，而是直接畫一條線，導(dǎo)致作出來的根本不是直角。這說明對題意的理解和聽老師的提示非常重要。第9題是學(xué)生失分最多的題目。第2題填空題第（2）小題，考試前一天上復(fù)習(xí)課時(shí)我把這道題出在PPT上重點(diǎn)講解過，考試前兩分鐘又一次講過，
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