一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元試卷分析(文件)
【正文】 詢(xún)問(wèn)，孩子自己也很疑惑為什么會(huì)選錯(cuò)，而且是一錯(cuò)全錯(cuò)，可能是因?yàn)楹⒆赢?dāng)時(shí)雖然知道哪個(gè)角大哪個(gè)角小，但意識(shí)里對(duì)大于號(hào)小于號(hào)沒(méi)有加以辨別就使用了。第2小題沒(méi)有全對(duì)的學(xué)生，數(shù)第五個(gè)圖形全軍覆沒(méi)，本圖數(shù)出來(lái)是16個(gè)角，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)確實(shí)有難度。本次測(cè)試，成績(jī)特別不理想。四、存在問(wèn)題：從答題情況來(lái)看，學(xué)生存在的問(wèn)題主要有以下幾方面：一是對(duì)認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，理論和實(shí)際聯(lián)系不起來(lái)，對(duì)立體圖形和平面圖形還有混淆現(xiàn)象，稍難的題做起來(lái)就費(fèi)勁。五、提高措施：重視知識(shí)的獲得過(guò)程。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。試題題型多、考查角度靈活。2出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。有的學(xué)生寫(xiě)的是加法算式。四、采取措施，多練，理解算理掌握解題方法。現(xiàn)在我具體分析一下今次考試我的得與失。第7題畫(huà)一畫(huà)第（2）小題，在點(diǎn)子圖上畫(huà)三個(gè)大小不同并且都比直角小的角（從給出的邊畫(huà)起），再把它們按從小到大的順序排列起來(lái)。三個(gè)要求剛好都是9個(gè)小點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)1分，共27分。盡管上課時(shí)一直在強(qiáng)調(diào)作圖的規(guī)范性，但是在實(shí)際操作中學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)比較多的問(wèn)題，說(shuō)明在平時(shí)訓(xùn)練中（尤其是自主作業(yè)中）要規(guī)范作圖方法。對(duì)于一部分孩子來(lái)說(shuō)，如果只是單純的要求畫(huà)一個(gè)直角，或畫(huà)一個(gè)比直角小的或大的角，還能應(yīng)付，一旦題目變式就會(huì)束手無(wú)策。四、試卷做完后不認(rèn)真檢查，這是最大的的問(wèn)題。如何解決這個(gè)矛盾呢？1．幫助孩子建立自信，保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。另外，每個(gè)孩子接受新知的能力不一樣，需要我們一邊努力幫助孩子，一邊等待孩子帶給我們驚喜。謝謝大家一年多以來(lái)對(duì)我工作的大力支持！。及時(shí)訂正錯(cuò)誤也就是及時(shí)糾正錯(cuò)誤的想法，否則做了也是白做，還浪費(fèi)了時(shí)間和情感。如果考試成績(jī)不理想，回家責(zé)罵一頓只能解家長(zhǎng)的怒氣，對(duì)孩子本身是沒(méi)有任何幫助的（考試不認(rèn)真，過(guò)于粗心除外）。這部分孩子都以為做過(guò)的題目都是正確的，不能靜下心來(lái)認(rèn)真檢查，即使在在老師的嚴(yán)格要求下檢查，心也是浮躁的，只是裝裝樣子而已，效果可想而知。明明給了兩個(gè)點(diǎn)，就應(yīng)該畫(huà)兩個(gè)直角，而且這兩個(gè)點(diǎn)就是要畫(huà)的兩個(gè)角的頂點(diǎn)，但是有的學(xué)生只畫(huà)一個(gè)角，或者把角的頂點(diǎn)隨意改變，有的學(xué)生甚至畫(huà)出了長(zhǎng)方形。第7題畫(huà)一畫(huà)的第（4）小題，用三角尺添上一條線，畫(huà)出直角，少數(shù)學(xué)生沒(méi)有利用三角尺的直角畫(huà)直角，而是直接畫(huà)一條線，導(dǎo)致作出來(lái)的根本不是直角。這說(shuō)明對(duì)題意的理解和聽(tīng)老師的提示非常重要。第9題是學(xué)生失分最多的題目。第2題填空題第（2）小題，考試前一天上復(fù)習(xí)課時(shí)我把這道題出在PPT上重點(diǎn)講解過(guò)，考試前兩分鐘又一次講過(guò)，
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