學年高中數學第2章隨機變量及其分布232離散型隨機變量的方差課件新人教a版選修2-3(文件)
【正文】 ，因為60元是面值之和的最小值，所以期望也不可能為60元，因此可能的方案是(10,10,50,50)，記為方案一．,第二十九頁，編輯于星期六：點 三十五分。,第三十三頁，編輯于星期六：點 三十五分。,A．E(ξ1)＜E(ξ2)，D(ξ1)＜D(ξ2) B．E(ξ1)＜E(ξ2)，D(ξ1)＞D(ξ2) C．E(ξ1)＞E(ξ2)，D(ξ1)＜D(ξ2) D．E(ξ1)＞E(ξ2)，D(ξ1)＞D(ξ2),第三十七頁，編輯于星期六：點 三十五分。,第四十一頁，編輯于星期六：點 三十五分。,。,第四十三頁，編輯于星期六：點 三十五分。,2．(二項分布的數學期望與方差計算)已知隨機變量X服從二項分布B(n，p)，若E(X)＝30，D(X)＝20，則p＝________.,第三十九頁，編輯于星期六：點 三十五分。,其中X，Y分別表示A，B兩種鋼筋的抗拉強度．在使用時要求鋼筋的抗拉強度不低于120，試比較A，B兩種鋼筋哪一種質量較好． 解析 先比較X與Y的期望值，因為E(X)＝1100.1＋1200.2＋1250.4＋1300.1＋1350.2＝125，E(Y)＝1000.1＋1150.2＋1250.4＋1300.1＋1450.2＝125，所以它們的期望相同．,第三十五頁，編輯于星期六：點 三十五分。,第三十一頁，編輯于星期六：點 三十五分。,第二十七頁，編輯于星期六：點 三十五分。,考點三 均值、方差的實際應用,弄清實際問題是求均值還是方差，在實際決策問題中，需先計算均值，看一下誰的平均水平高，然后再計算方差，分析一下誰的水平發(fā)揮相對穩(wěn)定．因此，在利用均值和方差的意義去分析解決實際問題時，兩者都要分析．,第二十三頁，編輯于星期六：點 三十五分。,思維導引：(1)該間教室空
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