四年級體育室內課教案(文件)
【正文】 體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。(2)讓學生分小組討論，派代表回答。注：(1)坐。俗話說“立如松”。三：結束部分(915分鐘)(1)導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下，髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。(2)師生共同進行練習。了解手指活動對開發(fā)智力的作用，記住手指操的名稱和動作方法，能完成1—4節(jié)手指操分解動作，并能初步隨音樂節(jié)拍連貫起來練習。跳繩有哪些好處？誰能說一說。教師講解本課要點。（手腳并用）第二，跳繩可使腿部的肌肉發(fā)達，關節(jié)靈活，彈跳力加強。重點指導學生手指的相互協(xié)調配合。隨老師口令逐節(jié)進行模仿，體驗手指的協(xié)調配合。五、總結本課情況，引導學生積極參與跳繩練習，把手指操做給家長看看。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。只聽“啪”的一聲，同時也聽到他“啊”的一聲大叫，鮮血從手上留了下來。?看書寫字時要注意保持正確的姿勢（眼離書本30厘米、胸離桌沿一拳、手握筆尖上方3厘米）；光線強弱適宜；讀、寫時間適當（看書、寫字一小時左右要遠眺一會兒，并休息幾分鐘；躺著、走路、坐車、坐船不看書。學生聽教師口令或音樂做眼保健操。“解散！”口令發(fā)出后，不得聚集在原地等候站隊。學生聽教師口令進行練習。放松活動（12分鐘）四、學生在教師的帶領下對身體各部位進行扣拍放松活動。教學步驟：學生按上學期隊形站好。以站隊快、靜、齊的隊為勝。（2）堅持認真做眼保健操。通過師生交流知道了那人的視力不好，是個近視眼。教學過程：一、體育基礎知識：保護視力，做眼保健操（室內）（2022分鐘）教師講個笑話：從前，有一個人在飯館里吃飯，忽然發(fā)現(xiàn)墻上有只蒼蠅。站隊時要做到快、靜、齊。體育課教學常規(guī)教案（室內體育課）教學目標：體育課教學應叢增強體質出發(fā)，加強課堂的三基教育，教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質。分組進行展示。用音樂節(jié)拍指導學生將14節(jié)動作連貫起來練習。四、室內活動：手指操1—4節(jié)第一節(jié)：出手指；第二節(jié)：勾手指；第三節(jié)：3指；第四節(jié)：摸鼻耳 教法：講解示范14節(jié)動作方法，引導學生觀察模仿。經常參加跳繩活動對身體有很多好處。小組討論：還有沒有其他的跳繩方法，比一比，哪組的方法更多、更實用。二、師生問好，宣布本課內容，板書課題。(3)總結上課內容，宣布下課，師生告別。比如：踝關節(jié)踢足球時控制球的能力。(3)行。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。(4)學生總結，教師評價。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務??二：基本部分(1519分鐘)導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。教與學的方法：(1)導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?(2)學生作答，教師點評，糾正不足之處。養(yǎng)成正確的身體姿勢的要
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