中班美術(shù)教案：裝飾風(fēng)箏教案及教學(xué)反思及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。會寫“精、希、卻”等12個生字。能模仿作者心理描寫的方法，能較為具體地寫出自己不斷變化的心情。教學(xué)難點體會感悟“我們”做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情。三、讀中感悟1．默讀思考：“做、放、找”哪一部分最有趣？2．小組交流：將自己認(rèn)為最有趣的內(nèi)容介紹給大家，并說出自己認(rèn)為最有趣的理由。1．指名讀課文第二段，根據(jù)朗讀情況，相機(jī)指導(dǎo)正確、流利地朗讀。（二）感悟放風(fēng)箏的樂趣1．輕聲讀課文，看看課文中哪兩個詞語描寫了風(fēng)箏剛剛起飛和已經(jīng)飛到空中時的優(yōu)美樣子。教師注意指導(dǎo)“最大的快樂就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。體驗：你是從哪些地方感受到孩子的難過而又不甘心的情感。順利的完成了教學(xué)任務(wù)。，有的學(xué)生不敢大膽表達(dá)自己的想法。）展開想象：他們在水磨坊找到幸福鳥了嗎？ 讓學(xué)生大膽想象，能說多少說多少（四）以讀代講朗讀全文。試一試：能不能用讀表現(xiàn)出不同的心情來？（可采用多次讀的方式進(jìn)行）重點讀好這個句子：我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。課文中描寫放風(fēng)箏快樂的句子特別好聽，找一找讀一讀
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