【正文】 班班通、多媒體課件一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，我們祖國(guó)有奔騰的江河，遼闊的草原，茂密的森林，繁華的都市，還有令人向往的西藏。今天，我們就跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的風(fēng)采吧！二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？(很特別、景觀奇特、氣勢(shì)宏偉、使人驚嘆等)你覺(jué)得文中那個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖僮x文，找出這個(gè)詞。例如本文可以只寫(xiě)第2——5自然段的提綱。你感受到了什么？學(xué)生匯報(bào)有關(guān)句子。這個(gè)大拐彎還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢，誰(shuí)能繪聲繪色地講述？學(xué)生講述。那么，雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢？（生答）那么，如果文章中去掉這個(gè)傳說(shuō)，直接說(shuō)它的形成，行不行，為什么？（引用傳說(shuō)增添了神秘色彩，具有很強(qiáng)的可讀性，引起讀者的興趣，也更能體現(xiàn)出人們對(duì)雅魯藏布大峽谷的喜愛(ài)之情。體會(huì)數(shù)字更真實(shí)準(zhǔn)確，更有說(shuō)服力。（四）、學(xué)習(xí)第5自然段師：這塊秘境的神奇還表現(xiàn)在哪里呢？學(xué)生默讀。看了以后，你有怎樣的感受？（太美了、真壯麗等）請(qǐng)同學(xué)們帶著喜悅之情把你喜歡的句子美美的讀一讀。說(shuō)明程度深。五、總結(jié)全文，升華感情其實(shí)，作者在文章中好幾處都流露出驚嘆與贊美之情，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出相關(guān)的詞語(yǔ)。假如你是導(dǎo)游，為雅魯藏布大峽谷寫(xiě)一段解說(shuō)詞。尤其是在多媒體上展現(xiàn)“涓涓細(xì)流”、“簾簾飛瀑”、“滔滔江水”的不同水流的畫(huà)面，通過(guò)對(duì)比，更讓學(xué)生領(lǐng)略到了水的千姿百態(tài)，這些正是多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生對(duì)雅魯藏布大峽谷有了深刻的感性認(rèn)識(shí)。文章用詞嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，理解了重點(diǎn)詞語(yǔ)，也就理解了課文。這是一篇情趣盎然的說(shuō)明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。通過(guò)學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情?！暨^(guò)程與方法談話(huà)導(dǎo)入西藏，并播放西藏美景的課件，激發(fā)學(xué)生對(duì)西藏的向往和學(xué)習(xí)的興趣。抓關(guān)鍵的詞語(yǔ)，再整體感知課文，提升情感。了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。說(shuō)起西藏，你會(huì)想到什么呢？（學(xué)生交流課前查找的資料）你們想不想目睹它們呢？那就讓我們一起走進(jìn)西藏吧，一睹它們的風(fēng)采。雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？(很特別、景觀奇特、氣勢(shì)宏偉、使人驚嘆等)你覺(jué)得文中那個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖僮x讀課文，找出這個(gè)詞。例如本文可以只寫(xiě)第2——5自然段的提綱。你感受到了什么？學(xué)生匯報(bào)有關(guān)句子。這個(gè)大拐彎還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢，誰(shuí)能書(shū)繪聲繪色地講述一下傳說(shuō)。這真是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。有什么特點(diǎn)呢？（長(zhǎng)、深、窄）你從那句話(huà)體會(huì)到的？出示這句話(huà)，和去掉數(shù)字的句子，讓學(xué)生比較著讀。理解“秘境”。教師隨機(jī)播放雅魯藏布大峽谷的景色圖片，讓學(xué)生直觀感受。這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方！這段有幾個(gè)“最”？從這幾個(gè)“最”中，你體會(huì)到了什么？把它換成“非?！毙胁恍?？（“最”即極限，沒(méi)有可超越的?！白睢弊肿x得重一些。七、布置作業(yè)自學(xué)本課生字。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課的5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣課件出示西藏圖片，教師配樂(lè)解說(shuō)，激發(fā)學(xué)生興趣。師：哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式）小結(jié)。（適時(shí)板書(shū)）指導(dǎo)朗讀：美讀5自然段。搜集一些關(guān)于祖國(guó)壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)奇觀的理解。五、布置作業(yè)寫(xiě)一處自己喜歡的景觀。重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請(qǐng)認(rèn)真讀一讀課文，然后同位互相講一講，說(shuō)說(shuō)你的理由。（板題，學(xué)生齊讀課題）二、初讀全文、整體感知學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來(lái)讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。假如你是導(dǎo)游，為雅魯藏布大峽谷寫(xiě)一篇解說(shuō)詞。學(xué)生說(shuō)，教師課件出示。換成“非?！辈缓线m，雖也表示程度深，但不是極限，課文通過(guò)連用7個(gè)：“最”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)極限的目的就是為了更好地說(shuō)明這一景觀的神奇之處。（五）、品讀最后一段作者又是怎樣抒發(fā)自己的喜悅之情的呢？齊讀這段。你覺(jué)得神奇還表現(xiàn)在什么地方，找出有關(guān)的句子與大家分享。這種用數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法，叫列數(shù)字。）（三）、學(xué)習(xí)第4自然段導(dǎo)入：雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)和江水沖刷形成的。其他人評(píng)價(jià)。齊讀，讀出喜愛(ài)之情。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x2——5自然段，勾畫(huà)內(nèi)容，匯報(bào)，教師隨機(jī)板書(shū)。（神奇壯麗）三、指導(dǎo)學(xué)生列