【正文】 ??你的劣勢表現(xiàn)在哪方面?,你上課的時候,學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答問題，你準備怎么辦?，你會如何處置?,不僅沒得到校長的采納,反而說你異想天開，你怎么辦??，你的工作對象是人、學(xué)生、家長、同事，千人千面，其中合你口味者斷不會太多，那么你將如何面對其余的大多數(shù)?，你怎么辦?，有個同學(xué)突然中暑，你怎么處理?二、教師職業(yè)道德，組織上將你分配到一個很偏僻的學(xué)校任教，你心里怎樣想?，教師付出的很多，得到的回報卻很少，你怎么看待這一問題?，幾分鐘后，教師意思到自己剛才太激動，下課時，教師向那位學(xué)生說：“我以后再也不罵你是蠢豬”，就急忙離開。他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫他糾正?，一個女生交給你一封信。如果你是阿成的班主任，你用什么方法來轉(zhuǎn)化他?，經(jīng)常惹是生非。給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。在現(xiàn)場作準備時，指定教材一般已由考試組織者事先準備好，考生不準攜帶任何相關(guān)資料進入考場。考生在準備室抽簽確定面試題目后，由工作人員引領(lǐng)考生進行測試。不足時只要內(nèi)容完整不扣分，考生面試完畢要向考官組報告“完畢”，否則繼續(xù)計算說課或試講時間。特別注意的是，考生不能自報姓名，如在考場內(nèi)自報姓名，考生會被當場取消面試資格。核算完畢，交給監(jiān)督員審核。屆時考生可登陸有關(guān)網(wǎng)站查詢面試成績和體檢人員名單、體檢時間、地點和相關(guān)注意事項。中國的教育給孩子的表揚與關(guān)愛要遠遠少于給孩子的批評和壓力。做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？你認為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？你怎樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?？一堂好課的標準是什么？1現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？1你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些？1你最尊敬的教育家是誰，為什么？1你最贊賞的教學(xué)方法是什么？教師工作繁重，生活清貧。我認為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮斗目標，可以達到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第四加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。，怎樣一種家校合作方式比較好？【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機會。？【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體現(xiàn)在：第一、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來工作。于是各項工作井然有序，頗見成效。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會說哭了，一會又說笑了。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家和活動家。第五導(dǎo)師型。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。他們對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜 悅。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故 事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當成XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。一般編造的簡歷和經(jīng)歷在這個過程中都會“穿幫”。五、問答：談?wù)勀愕募彝デ闆r常規(guī)思路：①對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘公司提問的主要原因；②簡單地羅列家庭人口；③宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍；④宜強調(diào)父母對自己教育的重視；⑤宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況；⑥宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持；⑦宜強調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。一、問答：你的座右銘是什么？常規(guī)思路：①座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因；②不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘；③不宜說那些太抽象的座右銘；④不宜說太長的座右銘；⑤座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)；⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。少年強則國家強，西部富則國家富。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學(xué)識和愛心，點亮他們前進的明燈。三、問答：為什么要選擇教師這個行業(yè)？ “為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。四、在面試時如何應(yīng)對學(xué)校即興提出的問題？在面試時，學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。五、小學(xué)教師面試：課上得怎么樣？ 小學(xué)教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學(xué)的考察,通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學(xué)生活動的組織以及對課堂的控制等。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。第三嚴謹治學(xué)的思想前瞻性。? 答案：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么? 答案：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。有愛心的班主任應(yīng)當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學(xué)生。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。第二、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來工作。于是各項工作井然有序，頗見成效。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會說哭了，一會又說笑了。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家和活動家。第五導(dǎo)師型。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。他們對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。其次，老師要有較強的服務(wù)意識。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。?答案：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。對他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對象。第六科學(xué)家型。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：第一母親型。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。表露愛心的“小小地球村”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像。第四、情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。他會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。2010年特崗教師面試預(yù)測題及參考答案三?答案：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛心的人。這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確保考生取得好成績的好方法。當然也會有其他因素。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!? 答案：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣!? 答案：我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。我之所以崇拜他，原因有三。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就有很多。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。我人生理想的實現(xiàn)。二、問題：為什么要選擇當山區(qū)教師？回答：原因有以下幾點山區(qū)也需要教育。國企和部分民營喜歡問，主要是了解社會關(guān)系。點評：這個問題一般也問的不多，在面試大學(xué)生時提問的概率高些。點評：我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經(jīng)心里有數(shù)，只是作開場白而已，然后對閱讀簡歷中發(fā)現(xiàn)的問題，在開場白的時候找機會了解。說出自己有什么缺點，其實一點都不重要。所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。一、問題：做班主任吃虧嗎？回答：根據(jù)我十多年的教學(xué)經(jīng)歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。對他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對象。第六科學(xué)家型。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞