《認(rèn)識(shí)射線、直線和角》說課稿(文件)
【正文】 一個(gè)端點(diǎn)，可以向一端無限延長，不能量出長度。，同學(xué)們?cè)谀睦镆娺^這些線？看看你的周圍。1．那如果從一盞探照燈發(fā)出兩束光，就會(huì)形成一個(gè)什么圖形？對(duì)，角，那究竟什么是角，我們?cè)趺磳?duì)語言來描述呢，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由线叜嫿牵呄?。只恨太匆匆?！保骸澳菚r(shí)候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。（頂點(diǎn)）這兩條射線是角的（邊）那么老師在角里邊畫一條小弧線在標(biāo)上1，那這個(gè)角就有了名字，猜一猜叫什么？對(duì)，叫角1，那你也像這樣為你的角起個(gè)名字吧。誰來讀要求。，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的?！?，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。四平市電教推薦課《直線、射線和角》教學(xué)設(shè)計(jì)1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”，自巨石上起身。，永遠(yuǎn)無法在回到從前。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。第四篇：《直線、射線和角》教案《直線、射線和角》教案教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)直線、線段和射線，能正確識(shí)別直線、線段和射線，掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)線段、射線、直線的區(qū)別與聯(lián)系。（出示課題）（2）畫射線下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嫵鲞@條射線。（電腦演示）認(rèn)識(shí)線段（1）請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，你看到了什么？（電腦演示）（2）線段有什么特征？它與直線有什么聯(lián)系？在生活中有哪些線段？（3）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想射線、直線和線段有什么區(qū)別？（電腦出示表格）二、認(rèn)識(shí)角畫角師：下面老師畫一組圖形，同學(xué)們仔細(xì)觀察老師是怎樣畫的？（課件演示）師：大家知道這三個(gè)圖形叫什么嗎？誰能說說老師是怎樣畫的？角的各部分名稱及角的表示方法。（）(2)一條直線長6米。這條線上一共有多少直線？多少條線段？多少條射線呢？第五篇：直線、射線和角教案《直線、射線和角》教學(xué)設(shè)計(jì)伊通滿族自治縣靠山中心小學(xué)校 劉曉宇 教學(xué)內(nèi)容：射線、直線和線段的認(rèn)識(shí)及它們的聯(lián)系和區(qū)別，角的定義。教學(xué)重點(diǎn)：弄清線段、射線、直線三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，這不今天我就給大家準(zhǔn)備了幾個(gè)，請(qǐng)認(rèn)真聽謎面：左一片右一片歌聲笑聲聽得見，隔座山頭不見面。（二）回顧直線。，把字重新組合成一個(gè)新的謎語呢？有始無終，這個(gè)謎語真妙，那么有始無終是一條什么樣子的線呢？請(qǐng)大家動(dòng)手畫一畫，誰愿意到黑板上來展示一下？？對(duì)，射線，我們?cè)诋嬌渚€的時(shí)候注意要先畫端點(diǎn)，再從端點(diǎn)出發(fā)畫一條直直的線。2.（老師投影出示三者區(qū)別由于聯(lián)系對(duì)學(xué)生來說難，所以老師對(duì)投影演示。5．這是一幅霓虹燈閃爍的城市夜景圖，在城市的上空有一道探照燈發(fā)出的光，這是一條什么線？對(duì)是射線。請(qǐng)同學(xué)們像老師這樣邊畫邊說一說什么是角。（找學(xué)生說一說）五、練習(xí)，他也想來湊湊熱，還想出題考考大家，有信心接受挑戰(zhàn)嗎？好，請(qǐng)看題。四平市電教推薦課《直線、射線和角》教學(xué)設(shè)計(jì)伊通滿族自治縣靠山中心小學(xué)校劉曉宇。先數(shù)出獨(dú)立的小角有多少個(gè)，記下來，在依次遞減一個(gè)，把這些數(shù)字加在一起就是這個(gè)圖形中角的總個(gè)數(shù)。那就讓我們來開火車，掃地雷。提問：你的角叫什么？，我們還可以用符號(hào)來表示這個(gè)角（師板書角的符號(hào)）記作：∠1，讀作：，這個(gè)角的符號(hào)與我們學(xué)過的什么符號(hào)很像？對(duì)，很像小于號(hào)，但他們有區(qū)別，角的符號(hào)從右上方起筆向左下方畫一條短斜線，在向水平方向折出畫一條短線，這條短線要短于斜線。1．那如果從一盞探照燈發(fā)出兩束光，就會(huì)形成一個(gè)什么圖形？對(duì)，角，那究竟什么是角，我們?cè)趺磳?duì)語言來描述呢，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由线叜嫿?，邊想。，同學(xué)們?cè)谀睦镆娺^這些線？看看你的周圍。，請(qǐng)同學(xué)想一想射線有哪些特點(diǎn)呢？射線只有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一端無限延長，不能量出長度。直線沒有端點(diǎn)，可以向兩端無限延長，不能量出長度。，可要認(rèn)真思考。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、直尺。2．通過“畫一畫”、“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，初步感悟：從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無數(shù)條射線，經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線。（）(4)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無數(shù)條射線。三、鞏固練習(xí)看下圖，指出哪些是直線、線段、射線，并說明為什么？ 師：會(huì)認(rèn)不算本事，你們會(huì)畫會(huì)數(shù)嗎？想不想挑戰(zhàn)？判斷。我們一起來看一下。認(rèn)識(shí)射線。通過對(duì)直線的性質(zhì)的探究，初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確
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