【正文】 首歌來輕松一下。(不怕困難，堅(jiān)持不懈)d)勝利后你的心情是怎樣的？e)勝利的快樂只有誰才干得到？f)教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有勝利，也會(huì)有失敗，有苦也有樂。3．教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。行為目標(biāo)：懂得在學(xué)習(xí)中談?dòng)憣W(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。三、課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件學(xué)生“學(xué)一學(xué)”“做一做”所需的資料。齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。c)請(qǐng)做得好的同學(xué)教教其他同學(xué)，大家也可以相互學(xué)習(xí)，再疊一只紙鶴看看有什么進(jìn)步。c)齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。愿意通過自身的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得勝利的愉悅。四、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，想一想怎樣才干提高自身的學(xué)習(xí)效率，集中精力學(xué)習(xí)。（5）小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要?jiǎng)幽X筋、想方法，總會(huì)克服困難的。分組討論并說說自身在學(xué)習(xí)，做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個(gè)問題的好方法是什么？對(duì)照?qǐng)D片，說說有什么方法使小麗做事更快些？小結(jié)：在日常生活中，不論是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理布置時(shí)間，才干有效率。（五）深化導(dǎo)行小小爭辯會(huì)小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。你同意哪種做法？小小故事會(huì)（1）、事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。（七）總結(jié)學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲（八）安排作業(yè)課后總結(jié)一下自身今后如何合理地布置和利用學(xué)習(xí)時(shí)間。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過看圖，讓學(xué)生知道當(dāng)今社會(huì)，不論男女老少，都不時(shí)地學(xué)習(xí)，接受新鮮事物。b)要求學(xué)生做好調(diào)查，家里的人近兩年來新學(xué)到什么知識(shí)和身手，現(xiàn)在又在學(xué)什么？四、教學(xué)過程：談話引入，檢查調(diào)查結(jié)果。電腦出示書中42頁的三幅圖。第一課規(guī)則在哪里一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過做游戲，讓學(xué)生明白規(guī)則的道理，人人要自覺遵守，能在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。二、教學(xué)重點(diǎn)通過做游戲，讓學(xué)生懂得規(guī)則的意義，理解小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。三、課前準(zhǔn)備（1）教學(xué)課件?；蜃鲇螒虻臅r(shí)候不排隊(duì)，爬到文物上照相或在文物上亂寫亂畫。看后提出問題：（1）、游戲中有什么規(guī)則？（2）、沒有這些規(guī)則行不行？（3）、同學(xué)們做游戲時(shí)有沒有遵守規(guī)則？（4）、假如不按規(guī)則做會(huì)怎么樣？教師小結(jié)：做游戲要有規(guī)則，假如沒有規(guī)則，游戲就不能進(jìn)行下去。(三)、教學(xué)延伸出示有關(guān)規(guī)則的圖片，讓學(xué)生加深理解規(guī)則的意義，明白到社會(huì)中，家庭生活中，學(xué)校中都要有規(guī)則?！保ǎǎ┥险n的時(shí)候，張偉爭著舉手發(fā)言，得到老師同意了，他站起來回答。熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。（四）活動(dòng)三（規(guī)則有什么用）a)看圖說說規(guī)則的作用，重點(diǎn)指導(dǎo)觀察圖的對(duì)比，體會(huì)遵守規(guī)則的好處。c)游戲結(jié)束，出示小揚(yáng)揚(yáng)語錄2：以前我討厭規(guī)則，現(xiàn)在我覺得規(guī)則是協(xié)助我們的好朋友！（六）小結(jié)延伸a)講故事《悲劇為什么會(huì)發(fā)生？》，教育學(xué)生不要小看規(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。大家定的規(guī)則，需要大家來一起遵守。教學(xué)難點(diǎn)明白不能只想到自身，還要考慮他人的利益，進(jìn)而使學(xué)生進(jìn)一步感受遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益的關(guān)系?？紤]以下問題：（1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。（1）讓學(xué)生討論，制定看圖書的規(guī)則。2．根據(jù)剛才的討論，找找班里哪些地方還不夠理想。（3）選取符合班里實(shí)際，大多數(shù)人擁護(hù)的，作為班中的公約。2．說說生活中、學(xué)習(xí)中違規(guī)造成的惡果的事例。知道積極參與集體活動(dòng)、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任，愿意承當(dāng)和認(rèn)真完在集體的任務(wù)。三、課前準(zhǔn)備課件、相片、調(diào)查報(bào)告四、教學(xué)過程（一）識(shí)不同的場所有不同的角色。（3）在家里。學(xué)生討論你認(rèn)為怎樣的老師才是一名好的老師？小組討論：怎樣做才是一名好學(xué)生？小組扮演在生活中，我們每個(gè)人擔(dān)當(dāng)不同的角色，那應(yīng)該怎樣做才干當(dāng)好這些不同的角色呢？現(xiàn)在就讓我們一起來扮演、討論。（3）乘車去清暉園。扮演后，學(xué)生評(píng)價(jià)。每一種角色都有自身的權(quán)利和義務(wù)，我們要以高度的責(zé)任感當(dāng)好生活中各種不同的角色。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生承當(dāng)?shù)牟煌?zé)任。并進(jìn)一步考慮：我能為學(xué)校為班級(jí)做些什么？教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。（四）提出建議觀察第64頁的插圖，看看說了什么事情。各小組選出代表，以扮演的方式，向大家介紹自身的好方法。和板書設(shè)計(jì)：明白責(zé)任自身會(huì)做的事應(yīng)該做我的責(zé)任該做什么自身不會(huì)的事學(xué)著做找找崗位我能做好 教學(xué)目標(biāo)知道對(duì)于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。最近，學(xué)校要舉辦一次雛鷹爭章活動(dòng)，（出示幻燈片2）其中有一種獎(jiǎng)?wù)率亲岳碚?。（出示短?）之后（出示幻燈片3）他們是父母眼中的好孩子，因?yàn)樗麄兡軌蛘J(rèn)真負(fù)責(zé)的去做好每一件事。你們不僅可以參與評(píng)選，而且每個(gè)人還有一項(xiàng)重要的任務(wù)，那就是做小評(píng)委，現(xiàn)在老師就要考考你們是不是公平公正的小評(píng)委。作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師請(qǐng)你們一起來欣賞一段童謠。你會(huì)系鞋帶嗎？在學(xué)校里，通常要系幾次鞋帶？有被鞋帶絆倒的經(jīng)歷嗎？自理獎(jiǎng)?wù)略u(píng)選第二項(xiàng)，系鞋帶。）請(qǐng)你一定要認(rèn)真填寫，老師可是要把這張計(jì)劃書放在你的成長記錄袋里的，下學(xué)期我們還要拿出來填寫另外一欄，看看這上面有多少個(gè)心型變成小星星。發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度?，F(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”，等會(huì)兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對(duì)，這一寫可就露餡了。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、從了解老師開始，激發(fā)學(xué)生興趣同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。給自己一個(gè)目標(biāo)，只要你按照上面的每一條去做，老師相信下一次獲勝者一定是你，有沒有信心？三、總結(jié)會(huì)做的家務(wù)事主動(dòng)做，不會(huì)做的家務(wù)事學(xué)著做，你是自理的小能手，你是父母的小助手，請(qǐng)你大聲告訴我，你能做到嗎？你能做好嗎？你能堅(jiān)持做好嗎？好！老師和你們一樣有信心。（請(qǐng)所有參賽同學(xué)到前面來，舉行小小發(fā)獎(jiǎng)儀式）同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，有位小海豚電視臺(tái)的小記者聽說我們這里在進(jìn)行爭奪自理獎(jiǎng)?wù)碌谋荣?，特意趕來了，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她對(duì)我們的小選手進(jìn)行現(xiàn)場采訪好不好？（組織學(xué)生采訪）讓我們再次用掌聲感謝這位小記者。（出示幻燈片6）（教師強(qiáng)調(diào)一下觀眾規(guī)則）新書發(fā)下來，你能自己包書皮嗎？自理獎(jiǎng)?wù)略u(píng)選第一項(xiàng)，包書皮。（出示幻燈片4）（提醒學(xué)生，在做家務(wù)的過程中一定要注意安全第一。老師發(fā)給你們的調(diào)查表都帶來了嗎？（學(xué)生答）現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出你的調(diào)查表，先小組同學(xué)相互交流一下，然后每組推薦一份到前面展示好嗎？（學(xué)生交流，教師巡視。你們想不想爭取這次機(jī)會(huì)呢？（學(xué)生答）那么這節(jié)課就讓我們先來做一次評(píng)選自理獎(jiǎng)?wù)碌念A(yù)賽吧！二、教學(xué)活動(dòng)：為了配合這次活動(dòng)，我們小海豚電視臺(tái)的小記者已經(jīng)進(jìn)行了一系列的采訪，老師這里有一段還沒有在我們小電視臺(tái)播出的采訪片斷，你們有沒有興趣先睹為快？（學(xué)生答）好，現(xiàn)在老師就滿足你們。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：（幻燈片1）同學(xué)們，你們在家做家務(wù)嗎？（做）真好！是經(jīng)常做還是偶爾做呢？（生答）你們在家都做過什么家務(wù)事呢？（掃地、洗碗～）你洗過碗，那你能不能說說怎樣才能把碗洗干凈呢？（很詳細(xì)說出洗碗過程）看來你在家一定經(jīng)常幫家長做家務(wù)，真是一個(gè)懂事的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 。（1）在教師的協(xié)助下，大家將班里的事情分分工，每人承當(dāng)一件具體的事情（可以多人承當(dāng)相同的事情）。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的方法。齊讀句子：自身的事情，能耐做的應(yīng)該自身做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。討論：這些事情該由誰來做？分析圖中的事情，哪些是自身會(huì)做的？哪些是自身不會(huì)做的？說一說，議一議：對(duì)于自身會(huì)做的事情，自身是否做了？（二）板書課題：我的責(zé)任（三）研討明責(zé)任讓學(xué)生進(jìn)一步回憶，自身家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰來做的。自身的事情，能做的應(yīng)該自身做，不會(huì)做的事情學(xué)著做。熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)。（2）假如你是家長，談?wù)勀銓?duì)小朋友的希望是什么？假如小朋友頑皮，學(xué)習(xí)退步，你會(huì)怎樣做呢？（三）小結(jié)師：同學(xué)們能干，評(píng)價(jià)很到位！在生活中由于場景不同，參照對(duì)象不同，我們所承當(dāng)?shù)慕巧遣灰粯拥?。課題在電腦出現(xiàn)圖片：教師自身在不同場所的照片在各種地點(diǎn)的圖片聲音：背景音樂文本：各種場景各種地點(diǎn)的圖片（5）去劇院看電影。扮演場景：（1）秋游動(dòng)物公園。身邊的人是誰？學(xué)生小組討論，然后班上交流。設(shè)置場景，讓學(xué)生說說“我是誰？”（1）在學(xué)校里。教學(xué)難點(diǎn)通過觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同要求和所應(yīng)承當(dāng)?shù)牟煌?zé)任。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，知道自身對(duì)自身、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)應(yīng)出承當(dāng)?shù)呢?zé)任。4．教師小結(jié)：（四）深化導(dǎo)行1．出示一些學(xué)生不遵守規(guī)則的圖片，提問：為什么有些時(shí)候，明明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守，是什么原因？2．引導(dǎo)學(xué)生討論圖中幾個(gè)同學(xué)的想法和做法。（1）學(xué)生自由提出班級(jí)公約。規(guī)則是我們自身制定的，大檢查都要遵守。）（3）規(guī)則需要得到誰的認(rèn)可？（大多數(shù)人的同意。四、教學(xué)過程（一）看圖引入a)出示教材插圖b)提問：看了這幅圖，你們知道什么意思？你們在學(xué)習(xí)上、生活中遇到過這種情況嗎？這時(shí)，你想到什么方法？板書課題：我們給自身定規(guī)則。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生嘗試自身制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家一起遵守。c)現(xiàn)身說規(guī)則：讓學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)歷，說說違規(guī)帶來的惡果，談?wù)劯邢搿Ｐ〗Y(jié)：老師會(huì)把你們的意見收集起來向?qū)W校反映，學(xué)校也會(huì)把合理的建議作為參考，完善我們的學(xué)校規(guī)則，你們說好嗎？（五）游戲“擊鼓傳球”a)先說游戲規(guī)則，再開始游戲。b)這首歌告訴我們對(duì)待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對(duì)客人有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來看看規(guī)則有什么用？c)同學(xué)們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，競賽有競賽的規(guī)則，規(guī)則無處不在，涉和到我們生活的方方面面。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)、了解規(guī)則在學(xué)習(xí)、生活中的作用。（六）、安排作業(yè)。（1）、小明過馬路時(shí)沒有走人行橫道。電腦出示課文插圖，讓學(xué)生講講大家是怎樣遵守規(guī)則的。（二）、板書課題：規(guī)則在哪里（三）、學(xué)文理：找一、兩個(gè)學(xué)生做自身比較熟悉的游戲。（3）設(shè)計(jì)一個(gè)小故事，內(nèi)容為小學(xué)生到公園或某一公共場所活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。情感目標(biāo)：明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧妙。大人們在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。）電腦出示課本40~41頁的八幅圖，每幅圖都有旁白說明小組討論：他們都那么大了，為什么還要學(xué)習(xí)？引出課題：大家都在學(xué)師說：小明爺爺是一位種田能手，很多事情都干，是村里有名的能人。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)和身手。感受社會(huì)的發(fā)展和文明程度的不時(shí)提高，給人們提出了新的要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。（3）、小組選出其中一個(gè)大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會(huì)兒，有些寫不下去。掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘以小組為單位，一起給小軍出主意。①謄寫生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。六、教學(xué)過程（一）聽故事導(dǎo)入播放故事《龜兔賽跑》問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？板題：做學(xué)習(xí)的主人（二）學(xué)文明理交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論假如你是冬冬，你會(huì)怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你會(huì)對(duì)冬冬說些什么？（2）讓學(xué)生自身談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類。二、教學(xué)重點(diǎn)通過自身的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理布置和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。（六）安排作業(yè)在課后，全班同學(xué)應(yīng)多做學(xué)習(xí)的有心人，留心觀察，學(xué)會(huì)更多的東西。并請(qǐng)做得好的介紹他們是怎樣互相學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步。a)告訴學(xué)生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學(xué)小女孩那樣有愛心，今天大家齊手學(xué)做紙鶴。b)提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學(xué)的？板書課題：向“誰”學(xué)（二）文明理：請(qǐng)學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰學(xué)的？同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識(shí)，除了向他人學(xué)以外，還有很多途徑讓我們學(xué)到知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。（五）總結(jié)1．學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？（六）安排作業(yè)把你第一次做勝利的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。（三）教學(xué)延伸1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。知識(shí)增多了，身手增加了，比過去更懂事了。板書課題：我學(xué)會(huì)了a)電腦出示課文P2627插圖，學(xué)生說說是怎樣做的（重點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)說說做涼拌菜的過程。三．課前準(zhǔn)備1．教學(xué)課件。在交流自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不時(shí)改善，這里一起的我們的生活肯定會(huì)更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題第二單元我在學(xué)習(xí)中長大第一課我學(xué)會(huì)了一．教學(xué)目標(biāo)1．通過自我展示，了解自身的特點(diǎn)，看到自身的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣維護(hù)使用這些設(shè)施呢？三社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：