yan蘇教版語文教案gkh第二課時（本站推薦）(文件)
【正文】 中國古典文學的熱愛和對青年人的關懷。引導學生結合句子談感覺。⑷組織全班學生以小組為單位進行匯報。”“……走到王輝身邊，得藹地問、興致勃勃、抑揚頓挫”對古典文學十分熱愛：背《滕王閣序》、背《水調歌頭中秋》。教學過程：一、復習檢查出示小黑板：y w。（出示圖）這幅圖畫的是什么地方？圖上有什么東西？相機出示音節(jié)：wō wū yā y三、寫聲母出示小黑板： b()m()()t()()p()f d()n()()k()()q()g()h j()x zh()()r z()s()ch sh()()c()y()()w 分兩組接龍?zhí)羁眨M行比賽。yi y i u w wu yu 252。作業(yè)設計：抄寫聲母。四、在教材上按23個聲母的順序加線連成一個大象的輪廓。指名將上面的音節(jié)貼到圖上相應的地方。將yi wu yu制成帶聲調的12張卡片，發(fā)給學生，教師讀一個音節(jié)，四個學生讀帶聲調的音節(jié)并組成。）第五篇：yan蘇教版語文教案 y w 第二課時y w 第二課時教學內容：學習y w的各種拼法。引導深層次體會：課文寫江主席平易近人，關心青年，熱愛中國古典文學，但沒有直接說出來，而是通過對人物的語言、動作、神態(tài)的描寫來刻畫的，請同學們找出有關的詞句讀一讀，并說說這樣寫的好處。⑵組織學生自由讀文并體會，對學習有困難的學生給予幫助，對學生學習中出現(xiàn)的問題及時予以個別糾正，對有共性的問題提醒全班同學注意。組織交流。從這句話中，你讀懂了什么？指導朗讀。②這樣無拘無束的一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。）學習第二段。⑵自由讀第2自然段。教學反思：第三篇：yan蘇教版語文教案鳥語 第二課時鳥語第二課時教學內容：精讀課文 課時目標：能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。：兒歌中一共介紹了（）種聲音，分別是（）、（）、（）、（）、（）、（）的聲音。五、朗讀兒歌，鞏固音節(jié)：其實這些音節(jié)朋友還能幫助我們讀兒歌，快來看?！爱嫯嫛薄按?
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