yan蘇教版語(yǔ)文教案gkh第二課時(shí)本站推薦(存儲(chǔ)版)
【正文】 習(xí)第二段。從這句話中，你讀懂了什么？指導(dǎo)朗讀。⑵組織學(xué)生自由讀文并體會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予幫助，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以個(gè)別糾正，對(duì)有共性的問(wèn)題提醒全班同學(xué)注意。）第五篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案 y w 第二課時(shí)y w 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)y w的各種拼法。指名將上面的音節(jié)貼到圖上相應(yīng)的地方。作業(yè)設(shè)計(jì)：抄寫(xiě)聲母。yi y i u w wu yu 252。（出示圖）這幅圖畫(huà)的是什么地方？圖上有什么東西？相機(jī)出示音節(jié)：wō wū yā y”“……走到王輝身邊，得藹地問(wèn)、興致勃勃、抑揚(yáng)頓挫”對(duì)古典文學(xué)十分熱愛(ài)：背《滕王閣序》、背《水調(diào)歌頭中秋》。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合句子談感覺(jué)。指導(dǎo)朗讀。理解“通曉” ⑶指導(dǎo)朗讀第3自然段。六、布置作業(yè)、k、h的正確發(fā)音和拼讀。孩子能通過(guò)自己的拼讀認(rèn)識(shí)漢字詞語(yǔ)，非常有成就感。設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)的拼讀中形成語(yǔ)感，即充滿樂(lè)趣，又能幫助學(xué)生記憶。快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音。 k249。三、多種方法，練習(xí)三拼音節(jié)：你們讀得真準(zhǔn)確，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)⒓舆@些三拼音節(jié)朋友的聚會(huì)，聚會(huì)時(shí)，三拼音節(jié)朋友都戴上了聲調(diào)符號(hào)的帽子，你還能叫出這些朋友的名字嗎？ (1)ɡu224。教兒歌：聲輕，介快，韻母響，三音連讀很順當(dāng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的帶調(diào)韻母、聲母，讀準(zhǔn)音，正確拼讀音節(jié)，為本節(jié)課繼續(xù)拼準(zhǔn)音節(jié)和學(xué)習(xí)三拼連讀的音節(jié)做好準(zhǔn)備。【教時(shí)安排】?jī)烧n時(shí) 【教學(xué)流程】一、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)興趣“找朋友”的游戲：讓學(xué)生把聲母ɡ、k、h與單韻母ɑ、o、e、u的卡片找出來(lái)，教師讀音節(jié)，學(xué)生迅速把相應(yīng)的聲母和韻母找到，同桌之間互相檢查。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而提高拼音教學(xué)的效率。培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣，練習(xí)寫(xiě)好字母g、k、h。(1)做游戲“傳花環(huán)”，教師敲鼓，鼓停時(shí)，拿花環(huán)的同學(xué)上臺(tái)抽一張音節(jié)詞卡片?！墩f(shuō)話》。、k249。(由三個(gè)字母組成。學(xué)生練習(xí)拼讀音節(jié)。(每個(gè)音節(jié)請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)讀。(1)過(guò)渡：快來(lái)看，廚房中的這些音節(jié)朋友，它
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