胡海小學(xué)關(guān)于減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的自查報(bào)告(文件)
【正文】 習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定，按規(guī)定實(shí)行等級(jí)制。規(guī)定各校小學(xué)生冬季上午不得早于7時(shí)50到校，夏季不早于7時(shí)30分，小學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)每天總量不超30分鐘。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情幫助，有具體的幫教措施，學(xué)校能加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，加強(qiáng)教師的思想政治教育和敬業(yè)精神教育，塑造良好師德風(fēng)范。二、工作目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面作用，努力形成減負(fù)工作的長(zhǎng)效機(jī)制；遵循教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，在落實(shí)減負(fù)同時(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。（一）建立三項(xiàng)制度建立和實(shí)施學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公示制度建立學(xué)生課業(yè)公示制度，學(xué)校關(guān)于減負(fù)的相關(guān)規(guī)定、措施進(jìn)行公告，對(duì)社會(huì)發(fā)表公開(kāi)聲明，做出“減負(fù)”承諾，并接受社會(huì)監(jiān)督。建立和實(shí)施學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)家校聯(lián)動(dòng)監(jiān)測(cè)制度改進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)，打造“家校進(jìn)步共同體”，努力形成“減負(fù)”的共識(shí)和合力，不斷強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的責(zé)任。在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，每天在校戶外活動(dòng)不少于1小時(shí)。執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)滿國(guó)家課程、地方課程和校本課程，不得隨意增減課程和課時(shí)，不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度，不得臨近期末提前結(jié)束課程進(jìn)入復(fù)習(xí)。開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)教室和體育、藝術(shù)教育等場(chǎng)所，組織學(xué)生在課外時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的文體興趣活動(dòng)。平陰縣店子小學(xué)。要加強(qiáng)心理健康教育、珍愛(ài)生命教育、責(zé)任教育和民族精神教育。（五）豐富學(xué)生的課余生活，積極發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。作業(yè)內(nèi)容要精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)實(shí)效，富有針對(duì)性，要適量、適度。（三）評(píng)價(jià)改革促減負(fù)將評(píng)價(jià)貫穿于日常的教育教學(xué)行為中，使評(píng)價(jià)日?；?、通俗化，實(shí)施多元評(píng)價(jià)使學(xué)生能客觀全面的了解自我，體驗(yàn)成功的喜悅，實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，將學(xué)生的自評(píng)、學(xué)生之間的互評(píng)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。建立便于公開(kāi)監(jiān)督作業(yè)量的班級(jí)公示版，透明每天作業(yè)以便督查。四、實(shí)施步驟：第一階段：2014年9月 準(zhǔn)備階段成立領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校撰寫(xiě)實(shí)施方案、全校教師簽責(zé)任狀、確定落實(shí)工作的時(shí)間表，并上交學(xué)校工作方案及校責(zé)任狀。五、學(xué)校對(duì)有違教師職業(yè)道德的行為嚴(yán)格考核，認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行，制定嚴(yán)格的考核制度，實(shí)行一票否決制，并與教師年終考核掛鉤。教師根據(jù)新課程改革的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)批改質(zhì)量。真正把更多的休息時(shí)間還給學(xué)生或用于組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生身心的健康發(fā)展。從活動(dòng)上挖掘?qū)W生的潛能。學(xué)校不組織學(xué)生訂購(gòu)或向?qū)W生推薦各類(lèi)應(yīng)試輔導(dǎo)材料。保障了“減負(fù)”的持續(xù)性。在校內(nèi)開(kāi)展“一幫一”大手牽小手活動(dòng)，要求學(xué)校的每位教師伸出自己熱情的手關(guān)愛(ài)和幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，做到減負(fù)
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