【正文】 人的？ 小紅：（用的整理頭發(fā)、衣領(lǐng)、衣襟后輕聲敲門）請問冬冬在家嗎？ 冬冬：（開門）是你呀，請進。不要使小客人感到無聊，客人來時要問好，客人走進要道再見。阿姨起身離去，要出門相送，并向阿姨道再見。搬來凳兒請你坐，端來茶水請你喝，問我為何變勤快，只因心里樂開懷。小朋友們，我們已經(jīng)看了小品，也聽了這幾個小朋友的心聲，那么，你想好準備怎樣招待客人呢？四人小組交流分組匯報交流結(jié)果教師歸納，并適當板書六、提出希望，付諸行動。識別蔬菜，了解其生長習性及其特點；種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點等。今天，老師就要帶你們?nèi)⒂^一下農(nóng)民伯伯的蔬菜園地。（如：菠菜、水芹、大蒜、莧菜等是撒播種子，不要移栽；包菜、萵苣、青菜、黃瓜等可移栽。請一位菜農(nóng)介紹蔬菜的移栽方法。學生動手試一試，有所體驗。)每組派1個同學為菜秧澆水。(①可噴灑除蟲藥水。評比優(yōu)勝小組。培養(yǎng)學生作文、書寫、美化等綜合能力。交流人與動物和諧相處的小故事。師描述，學生談感想。四、課外延伸：讓同學們把作品在校園內(nèi)展出或上街宣傳，或寄給新聞單位，讓全社會明白：保護動物，人人有責，保護動物，勢在必行。一個半月后，小海豹回到了大海?！?我在電視上看到過這樣一個場景：在一片冰天雪地的森林之中，一只母猴不忍舍棄它已凍僵的幼兒，一連幾個星期都把幼兒緊緊摟在胸前，焦急地竄來竄去，雖然它知道它的孩子已經(jīng)死了，但仍不相信事實，不放棄救治孩子的希望。△我們學過《小獅子愛爾莎》這篇課文，小獅子愛爾莎剛出世，它的媽媽就死了。愛爾莎要回到森林去了，分別時，作者感到莫大的痛苦，愛爾莎也對作者依依不舍。但是，我們?nèi)祟愔杏行┎环ǚ肿訁s不珍愛他們，為了謀取個人的私利，竟然不顧自己的生命和地球的生態(tài)平衡，肆意捕殺動物，使原本就珍稀的動物瀕臨滅絕。培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力。觀察調(diào)查表得出：電池在人們的生活中應(yīng)用越來越廣泛。交流小結(jié)，從大量的資料可看出：我國上億只廢電池大部分沒有回收處理，而是被隨意丟棄，它對環(huán)境構(gòu)成了嚴重威脅。超市ABC 活動目標：增強學生動手操作的本領(lǐng)，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。（2）總結(jié)采訪要點：A、要求：態(tài)度誠懇，表達清楚，語氣恰當。二、引出話題，進行設(shè)計：我們感覺他們之間的競爭很激烈，特別是宣傳，工作宣傳好的超市，往往他們的業(yè)績就好。（4）學生設(shè)計，教師巡查?？偨Y(jié)：同學們的廣告詞設(shè)計得太精彩了，課后我們還可以對它進行美化、修改。通過上網(wǎng)、查閱圖書報刊、詢問有關(guān)人等方法了解有關(guān)花木的知識，培養(yǎng)收集、整理資料的能力。（教師在平面圖上用紅筆圈出本班綠化包管區(qū)區(qū)域）請學生對照圖說出本班綠化包管區(qū)的具體位置。小組內(nèi)確定給哪棵花木掛牌，并進行觀察。各小組交流、修改。評選優(yōu)勝。二、活動目標知識能力：聯(lián)系實際，提高實踐能力和分析、解決問題的能力；搜集和整理資料；學習處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報告；提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力情感態(tài)度、價值觀：1．積極參與小組學習討論，認真完成小組分派的任務(wù)。三、活動對象本主題實踐活動的實施對象是三年級學生，共分為三個階段進行：１．活動準備階段；２．自主研究階段；3．匯報評價階段。時間安排：課余時間和周六、周日。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學們簡便、快捷地資料查詢方式，我們還對部分孩子進行了基本培訓：1．用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對獲取資料進行復制、整理和打印。有打印的文字資料，有手筆和復印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。因為資料得到了新的重組，各組便推選出組長組織學習，并填寫了小組進一步的研究計劃：（說明：此計劃表不僅讓同學們的學習研究有組織、有計劃的開展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準備，即“匯報方式”的討論與實施。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境。鑒于此，我在同學們研究匯報的準備階段就提出明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。五、評價和反思這一節(jié)實踐課，我們經(jīng)歷了前期準備、過程指導和研究學習、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學習。在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫等工作，對學生來說，都是全新的體驗。他們有一種沖動和渴望：把自己的親身經(jīng)歷、成功感跟他人分享。然而在這一課中我又加入了一個互通信息的“交流研究學習”。）同學匯報材料，師生評議。然而，這兩方面的優(yōu)勢在一個活動中程度的深淺則主要取決于匯報方式和內(nèi)容的選擇。）（三）匯報評價階段師：在這次“白色污染”的調(diào)查活動中，同學們都非常認真緊張地準備著，下面就請各小組將自己的收獲說出來與大家分享。在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問題無關(guān)的資料提供給了別人，對于一張張寫著自己名字的材料在別的小組發(fā)揮作用，許多同學都表示高興。）（二）自主研究階段組織交流研究。合理分工，搜集資料；把學生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。四、活動過程（一）動員準備階段初步感知什么是“白色污染”及其危害在確定課題之后，一些學生對主題的實踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學生在活動的整個過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對自己所研究課題的范疇有一定的認識。在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當主要角色。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。要求字跡漂亮，美化精巧。（查詢途徑：①上網(wǎng)、下載②翻閱圖書報刊③詢問有關(guān)人④其他方法）花木調(diào)查表班級 小組 學生 花木名稱 查詢方法 外形特點 生長習性 管理要點 作用與此花木有關(guān)的詩句、奇聞軼事二、交流并設(shè)計：交流收集的花木知識。發(fā)動學生勞動，注意不踐踏花草?；顒訙蕚洌簩W生事先自己去認一認保管區(qū)內(nèi)的花木。校園包潔區(qū) 活動目標：認識校園環(huán)境面貌的重要性，引導學生熱愛勞動，增強責任心。華聯(lián)，讓你乘興而來，盡興而歸。（商品質(zhì)量，商品價格，服務(wù)質(zhì)量，商品總類，購物環(huán)境，地理位置，銷售手段）廣告設(shè)計：（1）先看電視的廣告，展示搜集的廣告詞，招貼畫。（3）同桌配合,練習當小記者,、實地調(diào)查：以小組為單位，手持調(diào)查表，走進各超市進行實地調(diào)查?；顒舆^程 第一周一、導入：元旦，同學們一定會拉上爸爸媽媽上超市采購物品,不要多少時候,準會滿載而歸,超市確實為我們的生活帶來許多方便,如今，超市已經(jīng)成為我們生活必不可少的一部分，今天課上,就讓我們一起走出教室,進入那超市去更深入地認識它，好嗎？二、指導調(diào)查：思考討論：走進超市，我們該調(diào)查些什么？怎么調(diào)查？（學生討論回答，結(jié)合回答，發(fā)放超市情況調(diào)查表）（）超市調(diào)查表 姓名（）商品名稱 價格 服務(wù)質(zhì)量 購物環(huán)境 銷售手段 地理位置 商品總類（商品質(zhì)量，商品價格，服務(wù)質(zhì)量，商品總類，購物環(huán)境，地理位置，銷售手段。作為一名小學生，你認為對廢電池如何處理呢？（小組討論，交流，評議）四、活動總結(jié)：地球是我們的家園，保護地球就是保護自己。（學生利用書籍、電腦查閱有關(guān)資料）長期以來，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結(jié)果產(chǎn)生了嚴重的后果。活動過程：一、調(diào)查了解電池的消費情況：出示實物：手電筒、手表、計算器等。人們不注意保護環(huán)境，工廠排黑煙、污水，人們隨意倒垃圾、吐痰，動物們生存的環(huán)境日益破壞，動物們在無奈中漸漸死去，那也是一條條生命啊！這一切怎么不令人心痛？因此，我們，一群普普通通的少先隊員在這里向全球人民發(fā)出倡議：讓我們每一個人都自覺行動起來，保護我們的地球，保護我們的家園，保護可愛的動物們吧，這樣我們的世界才會更美麗。因為地球這一個美麗的天堂，絕不僅僅屬于人類，也屬于動物。一次，作者受到犀牛的攻擊。她說：“貓與人類一樣，有生存的權(quán)利。誰知，一年后，小海豹又回到了莫爾庚太太家去探望它的救命恩人。一天，她去海邊散步，救了一頭闖進魚網(wǎng)之中的小海豹，并為它療傷，給它喂食。三、活動實踐：小組討論：為保護動物做點什么？怎么做？討論歸納：寫幾條公益用語，畫宣傳海報，寫倡議書，給電視臺的叔叔阿姨寫信，以動物的名義給人類寫一封信??小組成員合作，為動物做一件有意義的事。但現(xiàn)在仍有些不法分子肆意捕殺動物，使得一些珍稀動物瀕臨滅絕。搜集人與動物和諧相處的小故事。人和動物 活動目標：認識一些珍稀動物，了解它們的生活情況以及對人類的貢獻，培養(yǎng)學生自覺保護動物，保護生態(tài)平衡的意識。)教師小結(jié)（略）第四階段：評比表揚組織學生來到菜園地。發(fā)現(xiàn)