【正文】 事變后葉利欽掌握控制了全局，但它不是蘇聯(lián)解體的根本原因。1991年12月底，蘇聯(lián)正式解體。社會主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，蘇聯(lián)解體說明社會主義遭遇挫折，但這只是蘇聯(lián)這種模式的失敗。蘇聯(lián)解體是世界歷史上的重大事件，它結(jié)束了曾對20世紀的人類社會產(chǎn)生深刻影響的一種發(fā)展模式的實踐，也結(jié)束了曾在戰(zhàn)后45年間主導(dǎo)國際政治的兩極格局，其多方面的意義為走向新世紀的人們留下了一份內(nèi)涵豐富的歷史遺產(chǎn)。我們要吸取東歐各國的經(jīng)驗教訓(xùn)，必須根據(jù)自己的國情，實事求是，堅忍不拔地探索一條具有本國特色的社會主義道路。講授新課：回顧二戰(zhàn)后歐洲哪些國家走上了社會主義道路?出示二戰(zhàn)后歐亞社會主義國家示意圖，結(jié)合地圖明確東歐各國的地理概念。二戰(zhàn)后歐亞社會主義國家示意圖明確社會主義由一國擴大為十幾個國家，陣營壯大。適當補充相關(guān)資料）討論：這一事件為什么會發(fā)生？匈牙利事件后匈牙利社會主義工人黨政府的改革舉措。隨著改革陷入困境和經(jīng)濟形勢的日益惡化，國內(nèi)政治上的不穩(wěn)定因素也隨之增長。這也是東歐劇變的歷史原因。東歐劇變后，東歐國家普遍經(jīng)歷了一個經(jīng)濟發(fā)展極為困難的階段，直至近年來才出現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)蘇。從外部條件來說，蘇聯(lián)‘新思維’的改革之風(fēng)，西方‘和平演變’的鼓勵政策，都對東歐的變化有影響，起了推動作用。東歐各國大都照搬蘇聯(lián)的斯大林模式，這一模式在二戰(zhàn)后初期恢復(fù)和發(fā)展東歐各國的國民經(jīng)濟中發(fā)揮了作用，但以后這一高度集中的經(jīng)濟管理體制越來越不適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的要求，導(dǎo)致東歐各國出現(xiàn)經(jīng)濟困難，有的國家進行了改革試圖擺脫斯大林模式的束縛，因各種原因未能取得預(yù)期效果。殖民體系的形成是人類歷史發(fā)展特定歷史階段的產(chǎn)物，它隨著資本主義的產(chǎn)生而出現(xiàn)，并隨著資本主義的發(fā)展而變化，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的人類歷史發(fā)展的客觀規(guī)律；資本主義殖民體系的崩潰與它的出現(xiàn)一樣是歷史的必然。提高學(xué)生運用唯物主義歷史觀點解決現(xiàn)實社會問題的能力。巴拿馬人民收回巴拿馬運河主權(quán)。（2）結(jié)合課外收集的資料談?wù)動《泉毩⒑蠼?jīng)濟發(fā)展的情況。（3）1950年印度共和國建立后，實行獨立自主和不結(jié)盟的外交政策，積極倡導(dǎo)并發(fā)起不結(jié)盟運動；集中精力發(fā)展經(jīng)濟，建立起比較齊全的工業(yè)體系，實現(xiàn)了糧食的基本自給，在科技方面取得突出成就。（5）印度獨立前后，亞洲許多殖民地、半殖民地獲得獨立，各國經(jīng)濟得到不同程度的發(fā)展，特別是70年代的新加坡和韓國，實現(xiàn)了經(jīng)濟起飛，經(jīng)濟以年增長率超過10％的速度高速發(fā)展，超過西方發(fā)達資本主義國家，被稱為“70年代的奇跡”。2（2）印巴沖突根源分析。如克什米爾的歸屬問題，穆斯林與印度教的宗教之爭問題，這些都造成了印巴兩國之間的流血沖突和戰(zhàn)爭。在理清非洲民族獨立浪潮主要線索的同時，重點介紹蘇伊士運河的重要政治軍事地位和經(jīng)濟價值：(1)殖民主義者奴役非洲的情況。蘇伊士運河地處歐亞非三大洲交界之處，于1869年11月17日向國際運輸開放，它是世界上最長的無船閘運河，可晝夜通航，具有極高的交通與戰(zhàn)略地位。這一震驚全世界的歷史事件，極大地維護了埃及的民族利益和國家主權(quán)。(4)納賽爾的主要貢獻。第二，1956年12月，卡斯特羅等81名革命青年乘坐“格拉瑪”號游艇由墨西哥回到古巴，在古巴科羅拉多海灘登陸，展開了反對美國支持的巴蒂斯塔獨裁政權(quán)的革命斗爭，受挫后卡斯特羅等人潛入山區(qū)，與農(nóng)民運動結(jié)合，進行游擊戰(zhàn)爭。提問 “繼古巴獨立后，拉丁美洲獨立運動中影響最大的事件是什么?”第一，結(jié)合地圖指出巴拿馬運河位于中美洲巴拿馬共和國中部的巴拿馬地峽上，1914年建成通航，是溝通大西洋和太平洋的著名國際航運水道。第三，近百年來，巴拿馬人民為收復(fù)運河主權(quán)，維護民族尊嚴，進行了不屈不撓的斗爭，終于在1977年9月7日，巴美雙方簽署了新的巴拿馬運河條約，規(guī)定在1999年12月31日前美國從巴拿馬撤出全部駐軍并將運河歸還給巴拿馬。本學(xué)期，網(wǎng)絡(luò)黨支部針對以上承諾開展了一些活動，來幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)。除此之外，每位黨員同志也都按照自己的計劃與要求做著自己該做的事情。網(wǎng)絡(luò)黨支部將會在以后的學(xué)習(xí)生活中，更加努力的為大家服務(wù)，不足之處我們會在以后的工作中不斷完善，預(yù)祝網(wǎng)絡(luò)黨支部能夠成為一個更加優(yōu)秀的集體。在普通照相機和飛機的基礎(chǔ)上，一些新的信息探測系統(tǒng)相繼出現(xiàn)。發(fā)展至今，大體經(jīng)歷了 三個階段．常規(guī)航空攝影階段、航空遙感階段和航天遙感階段。所以有人將遙感技術(shù) 作為一種偵察技術(shù)?，F(xiàn)代遙感技術(shù)就是模仿自然界中的遙感現(xiàn)象和過程 而產(chǎn)生的。在這期間，我國遙感技術(shù)的發(fā)展也十分迅速，我們不僅可以直接接收、處理和提供和衛(wèi)星的遙感信息，而且具有航空航天遙感信息采集的能力，能夠自行設(shè)計制造像航空攝影機、全景攝影機、紅外線掃描儀、多炮譜掃描儀、合成孔徑側(cè)視雷達等多種用途的航空航天遙感受儀器和用于地物波譜測定的儀器。近十幾年來，我國還自行設(shè)計制造了多種遙感信息處理系統(tǒng)。隨著窨技術(shù)、無線電電子技術(shù)、光學(xué)技術(shù)和計算機技術(shù)的發(fā)展，20世紀中期，遙感技術(shù)有了很在發(fā)展。例如，人的眼睛識 別物體的過程就是一種遙感過程，它是靠物體的色調(diào)、亮度，以及物體的形狀、大小等信息，來判定物體的屬性。其科學(xué)含義一般理解為：在遙遠的地方，感測目標物的“信息”，通過對信息的分析研究，確定目標物的屬性及目標物之間的關(guān)系。這就需 要引進一個新的術(shù)語，以便概括這種信息探測系統(tǒng)及其過程。它的形成是與傳感技術(shù)、宇航技術(shù)、通訊 技術(shù)以及電子計算機技術(shù)的發(fā)展相聯(lián)系，與軍事偵察、環(huán)境監(jiān)測、資源開發(fā)利用 和全球變化的需要相適應(yīng)的。并努力為大家服務(wù)，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。我們黨支部還邀請了08級的學(xué)長和學(xué)姐，開展了經(jīng)驗交流會，學(xué)長對關(guān)于考研、就業(yè)等問題中學(xué)生們存在的疑問進行了解答。第四篇：網(wǎng)絡(luò)黨支部、黨員自查報告計算機學(xué)院關(guān)于開展創(chuàng)先爭優(yōu)黨支部、黨員的承諾的自查報告計算機學(xué)院2009級網(wǎng)絡(luò)黨支部成立于2011年10月30日，目前有11名成員，包括劉煒航，魏青青，董婉君，李志強，李梅，曹偲婧，李丹，嚴亞波，鄭彬，劉坤，肖坤。第二，歷史上，美國通過與巴拿馬簽訂不平等條約，獲取了修建和經(jīng)營巴拿馬運河的永久性權(quán)利。第三，古巴革命政權(quán)建立后實行國有化改革和土地改革，1961年宣布為社會主義國家。三、拉丁美洲捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭展示卡斯特羅領(lǐng)導(dǎo)古巴人民爭取獨立的斗爭情況。埃及率先發(fā)起了獨立運動，1952年7月23日，以納賽爾為首的“自由軍官組織”推翻了英國支持的法魯克王朝；1953年6月18日，埃及廢除君主制，宣布成立埃及共和國；1956年，收回蘇伊士運河主權(quán)，并挫敗英、法、以的聯(lián)合軍事干預(yù)。蘇伊士運河位于當今世界的天然油庫中東附近，連接著紅海和波斯灣沿岸港口，扼歐洲通向印度和東南亞及東亞地區(qū)港口等航線，具有極高的經(jīng)濟價值。其罪惡活動有始于16世紀的黑奴販賣活動，19世紀末掀起的瓜分狂潮，實行種族隔離政策等。如：(1)非洲長達五個世紀的殖民災(zāi)難最早可以上溯到什么時候?此后，可惡的歐洲殖民主義強盜從事過哪些令人發(fā)指的罪惡活動?(2)蘇伊士運河在戰(zhàn)略、經(jīng)濟、交通方面有何重要地位?(3)結(jié)合地圖概述二戰(zhàn)后非洲獨立運動的主要經(jīng)過。第二、“分而治之”政策加深了該地區(qū)的民族與宗教矛盾?，F(xiàn)在的印度不但能制造飛機、汽車、遠洋輪船、各種機床和儀器，還建立了原子能發(fā)電站，發(fā)射了自己設(shè)計和制造的人造地球衛(wèi)星和通訊衛(wèi)星，具備了生產(chǎn)核武器的能力，形成了比較齊全的國民經(jīng)濟體系。印度和巴基斯坦兩國的印度教徒與穆斯林曾在南亞次大陸共同生活了十幾個世紀，他們共同創(chuàng)造了燦爛的文化。（4）印度獨立前后，亞洲還有哪些國家取得獨立?它們的經(jīng)濟發(fā)展情況如何? 重點理清印度歷史發(fā)展的以下線索：（1）印度于17世紀開始遭受英國東印度公司的侵略，18世紀中期被英國完全占有，1858年英王派總督管轄印度，直到1947年英國在印度民族獨立運動的高潮中以“分而治之”的政策結(jié)束了對印度長達277年的侵略和近200年的直接統(tǒng)治歷史。組織學(xué)生討論。非洲民族獨立浪潮。要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：通過對非洲獨立運動原因和意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生全面認識歷史和評價歷史事件的能力。第六單元 亞非拉國家的獨立和振興 第12課 亞非拉的奮起 教學(xué)目標：要求掌握的知識：通過本課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理清三條線索：第一，亞洲的振興與崛起；第二，非洲民族獨立浪潮與影響；第三，拉丁美洲民族獨立運動與成果。啟發(fā)學(xué)生思考：“東歐劇變對我們有哪些啟示?”①堅持走建設(shè)有中國特色的社會主義道路，堅持獨立自主的內(nèi)外政策；②大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平，顯示社會主義的優(yōu)越性；③建立和健全社會主義民主和法制，實行以法治國；④加強執(zhí)政黨建設(shè)，維護黨的領(lǐng)導(dǎo)地位；等等。這些國家沒有找到一條適合本國情況的建設(shè)社會主義道路，更多地是照搬蘇聯(lián)的一套做法?？商峁┮恍v史照片，反映出波蘭、羅馬尼亞、民主德國、保加利亞、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿爾巴尼亞、南斯拉夫等東歐國家，都發(fā)生了政權(quán)更迭、社會制度劇變的類似事件。（結(jié)合課后“自由閱讀卡”簡單介紹“布拉格之春”，引導(dǎo)學(xué)生思考“這件事說明了什么”?）東歐各國在很大程度上都受制于蘇聯(lián)，蘇聯(lián)強使東歐國家在內(nèi)外政策上同它保持一致，由于捷克斯洛伐克改革的目的是擺脫蘇聯(lián)的控制，所以蘇聯(lián)以武力鎮(zhèn)壓了捷克斯洛伐克的改革。）提問“改革將給匈牙利帶來什么影響?”改革使匈牙利的政治經(jīng)濟形勢逐步穩(wěn)定，一時成為“令人羨慕的東歐之窗”。匈牙利的改革是東歐各國改革中較為突出的，也是較早的。提出問題：東歐為何會發(fā)生劇變? 引出本課將學(xué)習(xí)東歐社會主義國家的改革及演變。教學(xué)重點與難點重點：匈牙利的改革。要使學(xué)生認識：通過對匈牙利的改革的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到，從20世紀50年代中期起，東歐社會主義國家為擺脫蘇聯(lián)模式的束縛，相繼進行了改革，但多有失誤；到80年代末出現(xiàn)了東歐劇變。1991年12月25日晚，戈爾巴喬夫最后一次以蘇**統(tǒng)身份發(fā)表電視講話，宣布自己辭去蘇**統(tǒng)和武裝力量最高統(tǒng)帥職務(wù)，并把“核匣子”轉(zhuǎn)交給葉利欽。戈爾巴喬夫上臺后，先后進行了經(jīng)濟改革和政治改革，改革激化了蘇