【正文】 而且，進(jìn)行過多次規(guī)模較大的航空遙感受試驗(yàn)。根據(jù)遙感的這一概念，人和動物都具有一定的遙感本領(lǐng)。人類觀測電磁輻射的能力從可見光擴(kuò)展到 了紫外、紅外、微波等，對目標(biāo)物信息的收集方式從攝影到非攝影；資料由像片 到數(shù)據(jù)(非圖像)；平臺由汽車、飛機(jī)發(fā)展到了衛(wèi)星、火箭；應(yīng)用研究從軍事、測繪領(lǐng)域擴(kuò)展到了農(nóng)、林、水、氣象、地質(zhì)、地理、環(huán)境和工程等部門。黨員同志在同學(xué)之中也體現(xiàn)出了黨員的先進(jìn)性，積極帶動網(wǎng)絡(luò)專業(yè)刻苦學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。第四，1999年12月31日，巴拿馬政府正式收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán)，結(jié)束了美國對這條黃金水道長達(dá)85年的殖民統(tǒng)治，使運(yùn)河成為名副其實(shí)的“巴拿馬的運(yùn)河”。1959年1月，游擊隊(duì)進(jìn)入古巴首都哈瓦那，打敗了巴蒂斯塔反動武裝，建立了獨(dú)立、民主的新古巴。(3)二戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動的情況。15世紀(jì)，葡萄牙殖民主義者在開辟新航路的過程中，最早踏上非洲大陸，此后西方殖民主義者接踵而來。第一、英國的“分而治之”傷害了印度人民的感情，激起其強(qiáng)烈的不滿并加劇了“分治”雙方因“保衛(wèi)祖國”而滋長的對立情緒與爭奪行動。（4）印巴之爭的歷史根源。講授新課：一、亞洲國家的獨(dú)立與振興簡要介紹本課的導(dǎo)言，介紹第二次世界大戰(zhàn)亞非拉國家紛紛取得獨(dú)立，走上獨(dú)立發(fā)展和民族振興的道路以及殖民體系崩潰的概況。殖民主義在當(dāng)今世界出現(xiàn)了新的表現(xiàn)形式，贏得獨(dú)立的人民要進(jìn)一步掃除殖民主義的殘余，為建立一個公正合理的世界繼續(xù)努力。”思考分析東歐劇變的原因。二、東歐劇變先介紹從1989年下半年開始，東歐各國風(fēng)云突變的情況。改革的各項(xiàng)主要措施教（按照課本內(nèi)容講解，列表格進(jìn)行歸納總結(jié)。指出80年代末這些國家風(fēng)云突變，執(zhí)政四十多年的各國共產(chǎn)黨紛紛喪失政權(quán)，國際共產(chǎn)主義運(yùn)動遭遇挫折。開展討論：“蘇聯(lián)的改革和解體給我們的社會主義建設(shè)哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?”第11課 東歐社會主義國家的改革與演變 教學(xué)目標(biāo)：要求掌握的知識：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握二戰(zhàn)后東歐社會主義國家的發(fā)展；匈牙利改革，并以匈牙利為例，了解東歐社會主義國家的改革運(yùn)動；80年代東歐各國的困難局面，東歐劇變的情況等。赫魯曉夫時期，蘇聯(lián)進(jìn)行了一系列的改革，由于客觀和主觀的因素，改革歸于失敗，仍然沒有克服斯大林模式所存在的弊端。然后在補(bǔ)充有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生歸納赫魯曉夫改革采取了哪些措施?討論“為什么說赫魯曉夫改革是失敗的?” 對赫魯曉夫之后勃列日涅夫時期進(jìn)行的改革，依據(jù)教材小字內(nèi)容介紹，使學(xué)生能較好地銜接前后歷史，不必補(bǔ)充。講授新課：蘇聯(lián)為什么會解體? 明確指出其解體并非一朝一夕的事情，引出本課將學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的改革和解體。在改革中必須堅(jiān)持求實(shí)與創(chuàng)新。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)折。日本政府利用國內(nèi)外各種條件，確定了具有本國特色的發(fā)展道路。戰(zhàn)后國際形勢的演變給日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。援助西歐是其全球戰(zhàn)略的重要組成部分，但隨著西歐國家經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，西歐國家感到：美蘇兩國對西歐都有野心，要提高自身的安全系數(shù)，提高西歐國家的國際地位，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，必須密切聯(lián)系加強(qiáng)合作，于是60年代建立“歐共體”。是資本主義的發(fā)祥地。要使學(xué)生認(rèn)識：用圖片或表格形式列出西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化情況，讓學(xué)生逐步掌握運(yùn)用圖、表、數(shù)據(jù)等說明相關(guān)歷史現(xiàn)象的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生比較分析戰(zhàn)后西歐、日本在恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)方面所采取的不同方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用共性和個性的原理分析問題和歸納問題的能力。新經(jīng)濟(jì)的主要特征：信息化和全球化。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特點(diǎn)和戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因?！保ㄒ钲谔貐^(qū)報2015年05月24日刊發(fā)《騰訊公司黨務(wù)工作者賴燕青代表：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新基層黨建工作》一文，騰訊公司黨務(wù)工作者賴燕青的觀點(diǎn)。信息化時代，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)條件下黨建工作的科學(xué)化，是擺在我們面前一項(xiàng)十分重要而緊迫的任務(wù)。（引：《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例（試行）》第二章第五條）建立網(wǎng)絡(luò)黨支部理論依據(jù)【理論參考】以網(wǎng)絡(luò)為代表的信息化是當(dāng)今時代最為顯著的特征。統(tǒng)一戰(zhàn)線工作對象為黨外人士，重點(diǎn)是其中的代表人士。我們要繼續(xù)與時俱進(jìn)，推進(jìn)馬克思主義不斷發(fā)展。（引“2013年3月1日，中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮在北京舉行，中共中央總書記、中共中央軍委主席習(xí)近平出席并發(fā)表重要講話。黨組的任務(wù)，主要是負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策；討論和決定本單位的重大問題；做好干部管理工作；團(tuán)結(jié)黨外干部和群眾，完成黨和國家交給的任務(wù)；指導(dǎo)機(jī)關(guān)和直屬單位黨組織的工作。（引《中國共產(chǎn)黨黨章》總綱第一章第三條第三小節(jié)）黨的各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，除它們派出的代表機(jī)關(guān)和在非黨組織中的黨組外，都由選舉產(chǎn)生。是在紅軍第五次反“圍剿”失敗和長征初期嚴(yán)重受挫的情況下，為了糾正王明“左”傾領(lǐng)導(dǎo)在軍事指揮上的錯誤而召開的。網(wǎng)絡(luò)黨支部的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新王增弘撥通了部隊(duì)老領(lǐng)導(dǎo)的電話，部隊(duì)老領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，王增弘提出的這一創(chuàng)新理念是屬于正面和積極的，對于推動網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展，將會起到很大的作用。網(wǎng)絡(luò)黨支部的經(jīng)驗(yàn)做法在部隊(duì)老領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，王增弘根據(jù)《黨章》規(guī)定，到所在地街道辦，申請成立實(shí)體黨支部，準(zhǔn)備先成立實(shí)體黨支部，然后再以線上網(wǎng)絡(luò)黨支部掛靠線下實(shí)體黨支部的名義在網(wǎng)絡(luò)上開展工作。中國互聯(lián)網(wǎng)文學(xué)聯(lián)盟理事會理事，先后在中央級媒體發(fā)表小說、新聞作品100余篇，多次被表彰為優(yōu)秀士兵、信息化建設(shè)先進(jìn)個人、新聞報道工作先進(jìn)個人、3次被軍區(qū)表彰為政工網(wǎng)建設(shè)先進(jìn)個人，榮立三等功2次，二等功1次，被中國人民解放軍四總部聯(lián)合授予：中國人民解放軍士官人才優(yōu)秀獎三等獎。也使得他成為解放軍部隊(duì)唯一典型的80后藝術(shù)家。從軍隊(duì)退役的王增弘看到商業(yè)文學(xué)和偽文學(xué)濫竽充數(shù)，各類商業(yè)廣告信息、不良信息幾乎覆蓋網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響了網(wǎng)名的正常閱讀。網(wǎng)絡(luò)黨支部的發(fā)展過程網(wǎng)絡(luò)黨支部的經(jīng)驗(yàn)做法可追溯到2001年。王增弘的啟蒙老師孫尚舉創(chuàng)建了中國人民解放軍第一個政治工作網(wǎng)站。并以5星黨支部籌備小組的名義，開始在5星文學(xué)網(wǎng)試行。他首次提出在英特網(wǎng)建立非實(shí)體的網(wǎng)絡(luò)黨支部。中國互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域首個網(wǎng)絡(luò)黨支部理念的提出者、創(chuàng)始人和推動者，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的積極實(shí)踐者和傳播者?，F(xiàn)為山東省作家協(xié)會會員，國互聯(lián)網(wǎng)文學(xué)聯(lián)盟副理事長兼政治顧問。也有很多人將黨籍轉(zhuǎn)到臨時居住地，但因?yàn)榇蟪鞘薪煌〒矶拢罹o張等原因沒有過上黨組織生活。還將網(wǎng)絡(luò)黨支部建立到了手機(jī)論壇上，方便網(wǎng)友通過手機(jī)學(xué)習(xí)討論黨的理論和政策法規(guī)。建立網(wǎng)絡(luò)黨支部歷史依據(jù)【遵義會議】1935年中國共產(chǎn)黨第一次獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思列寧主義基本原理解決自己的路線、方針政策的會議。中國共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。（引《中國共產(chǎn)黨黨章》總綱第二章第四條）企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織、人民解放軍連隊(duì)和其他基層單位，凡是有正式黨員三人以上的，都應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織。業(yè)務(wù)主管部門或掛靠單位應(yīng)了解和掌握社會團(tuán)體的情況，對應(yīng)當(dāng)建立黨的基層組織而沒有建立的，要幫助其盡快建立。馬克思主義必須同中國實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)中國化、時代化。上述規(guī)定以外的其他組織，因工作需要，經(jīng)批準(zhǔn)可以設(shè)立黨組。中管國有重要骨干企業(yè)、中管金融企業(yè)，經(jīng)黨的中央委員會批準(zhǔn)，可以設(shè)立黨組，但其下屬企業(yè)一般不再設(shè)立黨組。實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢，要求我們以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。網(wǎng)下，黨組織牽頭開展網(wǎng)商達(dá)人秀、志愿服務(wù)、“趕街”幫扶等活動，助推農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)成才。第三篇：美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷史網(wǎng)絡(luò)教案設(shè)計者韓冬美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 教學(xué)目標(biāo)：要求掌握的知識：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解二戰(zhàn)后五十多年來美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況。時期 表現(xiàn)(特點(diǎn))原因五六十年代 持續(xù)發(fā)展，西部和南部繁榮 美國是世界上最富強(qiáng)的國家，占據(jù)了廣闊的國際市場；大力發(fā)展科技教育，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)； 改善人民生活，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境七八十年代 70年代危機(jī)，經(jīng)濟(jì)地位下降；80年代調(diào)整，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限 經(jīng)濟(jì)發(fā)展弊端顯露；受到危機(jī)嚴(yán)重打擊 通貨膨脹，債務(wù)沉重90年代 持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時代 改革社會經(jīng)濟(jì)；加大發(fā)展教育科技事業(yè)的力度，促進(jìn)以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展； 完成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造一、戰(zhàn)后的繁榮 原因：美國是世界上最富強(qiáng)的國家，占據(jù)了廣闊的國際市場；大力發(fā)展科技教育，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)；改善人民生活，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。從主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)上看，經(jīng)過了傳統(tǒng)工業(yè)到新興工業(yè)再到信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程，高科技特別是信息技術(shù)成為美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動力量，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科技含量高。激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣后，再導(dǎo)入新課。主觀條件是西歐國家積極引進(jìn)先進(jìn)科技并制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策，客觀條件則是美國對西歐的援助。歐盟成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體。政府教育經(jīng)費(fèi)支出在國民收入中的比重逐步上升。日本在經(jīng)濟(jì)上的國際地位迅速提高。社會結(jié)構(gòu)的變遷和物質(zhì)生活水平的提高引起思想觀念的變化，越來越多的人認(rèn)為自己屬于“中間階層”。要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：結(jié)合政治學(xué)科和中國現(xiàn)代史的相關(guān)知識，比較蘇聯(lián)和中國社會主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步認(rèn)識中國特色社會主義道路的意義，初步鍛煉學(xué)科綜合能力。” ──尼克松 “蘇聯(lián)領(lǐng)取特別養(yǎng)老金者尼?謝?赫魯曉夫逝世。即使沒有“八一九事件”，蘇聯(lián)最終也會解體，因?yàn)樘K聯(lián)的最終解體是種種復(fù)雜的因素綜合作用的結(jié)果：無法改變僵化的政治經(jīng)濟(jì)體制；嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)；社會動蕩不安；否定歷史、反馬克思主義的各種思潮泛濫；右翼勢力和民族分離主義思潮的乘機(jī)抬頭，社會矛盾、民族矛盾的急劇激化；西方勢力的影響；等等。1991年12月25日晚，戈?duì)柊蛦谭蜃詈笠淮我蕴K**統(tǒng)身份發(fā)表電視講話，宣布自己辭去蘇**統(tǒng)和武裝力量最高統(tǒng)帥職務(wù)，并把“核匣子”轉(zhuǎn)交給葉利欽。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：匈牙利的改革。匈牙利的改革是東歐各國改革中較為突出的，也是較早的。（結(jié)合課后“自由閱讀卡”簡單介紹“布拉格之春”，引導(dǎo)學(xué)生思考“這件事說明了什么