【正文】 樂。每天十分鐘的晨會時間在我們班從沒有被浪費過。開學伊始我通過適當?shù)姆绞酱_定有組織能力、心胸豁達、反應靈活的人做班干部。發(fā)現(xiàn)問題由小警察向班長反映，如果班長解決不了，再由他們回報老師。我們班的衛(wèi)生區(qū)面積大、人氣也比較旺。對于平時的衛(wèi)生打掃，每天都安排了固定的打掃人員。往往是等你快速的將它們掃成一堆，還未進行下面工作，一陣勁風掠過又讓你徹底的重新開始。但我也得到了輔導員方聰老師的諸多幫助，梁家武主任的多次提醒，使我不感覺自己是獨立的，只能埋頭苦做的個體。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生執(zhí)行 次序性的常規(guī)訓練。家教結合：經常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，明白他們的心理，建立平等和諧的師生聯(lián)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。一個學期下來工作有了起色小紅旗多了好幾面。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。因此,我今天從從下面幾方面我談談個人經驗：一、言傳身教，以誠取信，樹立班主任的形象 首先，要言傳身教，以誠取信。《中小學教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學生的表率作用，教師要以身作則。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。平時，教師要思想端正，生活習慣良好，儀表端莊、樸素大方，真正體現(xiàn)“學高為師，身正為范”的要求。在備好課的基礎上，我還追求內容連貫，邏輯性強。以教書為樂，以學習為趣。位老師曾說：班主任應該“特別有愛心、特別有學問、特別有修養(yǎng)、特動，讓學生從中得到歡樂，感受成功，體驗艱辛，從而提高綜合素質。再如，現(xiàn)在的學生中獨生子女比例較大，他們的自我意識較強，缺乏互幫互助的責任感，有的學生還出現(xiàn)了早戀的苗頭。學生是班級的主人，我們應充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來創(chuàng)設有特色的且為自己所喜愛的文化環(huán)境。針對上學期期末成績和學生的狀態(tài)，我與學生共同制定了新的班訓：拼搏進取，永不言棄，自強不息，爭奪第一。“教育無小事，細節(jié)決定成敗”。總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關愛之中。我覺得班集體建設最重要的就是營造良好的班風學風，積極向上的班級才能在競爭中立于不敗之地，沒有良好的班風學風，其它一切都是空中樓閣?！安灰砸?guī)矩，無以成方圓。我跟學生說：“加強紀律性，學習無不勝。班主任一定要堅守自己的原則，學生也知道我的脾氣，原則上的問題他們不會跟我討價還價。老師才能及時了解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給以指導和幫助，使他們健康成長。這就需要我們班主任作耐心細致的工作。即使再差的學生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學習差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術方面有特長，積極的評價能使學生的進取之火燃得更旺，使后進生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。值日生、教室大掃除都責任到人。四、巧。由于學生思想不成熟，班主任在實際工作中經常會遇到一些犯錯誤的學生，有的一錯再錯，屢教不改；有的偏偏在班主任強調某個問題之后“闖紅燈”；有的恰恰在最不應該出問題的時候出“漏子”。老師的言行對學生影響是比較大的，因此老師特別要注意自己所說的話，比如，萬一情緒失控，怎么辦呢？就像前面提到的那位同學，是事情過去了就算了，還是向他、向全班表示歉意呢？我選擇了后者。記得有一次中午12點50分到教室去看一看?！闭f完這話我就走了。作為班主任，我認為自己應該在學生與任課老師之間架起一座橋梁。和任課老師的通力合作，是我做好班工作的最重要的條件。因為它可以讓我們了解許多情況，比如：家里居住、學習環(huán)境等。我感到自己在這方面很欠缺，于是，我找來一些心理健康教育方面的書進行學習，了解常見心理障礙及其排除，并對學生進行心理健康教育?？傊?，班主任工作是一項復雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，只要你從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，都掌握在班主任手中。本學期學校非常重視班主任工作，為了促進班主任工作的發(fā)展，開展了班主任工作經驗交流活動，收到了較好的效果。王老師用愛感化了她班上的插班生，先是找到其閃光點，表揚她嗓音甜美，而后有邀請她去老師家做客，由于她是寄宿生，王老師經常詢問她伙食和穿衣等生活情況，慢慢的她的膽子越來越大，課堂上越來越活躍，學習也日益自信了。沒有愛的陽光心靈世界陰影會越積越多，越來越暗越潮濕。規(guī)矩即常規(guī)紀律，它是一 件事情想取得成功的保證，對人的教育來說更是如此。就比如成人社會的法律和道德規(guī)范，都是成人的制度。通過活動學生之間互相幫助，團結友愛，為自己的班級做一些力所能及的事，培養(yǎng)了學生熱愛集體的思想感情。”我們的學生將來所要面對的是日新月異的新時代，這一時代需要他們自己去努力、去拼搏。這樣極大發(fā)揮了學生的主動性，讓學生自主管理，自我約束的能力大大提高，既服務了同學又鍛煉了自己，班級常規(guī)管理也日趨完善。當早晨班主任踏進教室的第一步，哪個孩子的眼睛無神，哪個孩子衣服穿太少，哪個孩子鞋帶沒綁好，哪個孩子今天不愛講話，都要進行察看。小屯鎮(zhèn)第一初級中學2017年11月?！睂Υ钤诋斀裆鐣h(huán)境的學生，教師缺少的不是強力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細心。教師要學會愛，愛在細節(jié)，因為教育就是一堆細節(jié)。只要把學生的積極性調動起來，才能形成合力，形成自主管理的機制。四、管理體現(xiàn)自主。只要有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其他。根據學校班級量化考核方案具體化，細致化，再定出獎懲方法，嚴格要求學生遵照執(zhí)行。二、制度保證規(guī)范。這就是愛的神奇功效。愛是教育的源泉，誰愛孩子，孩子就會愛他，愛是一切教育的基礎。但是當班級這艘航船駛入正軌的航道時，班主任工作又是充滿快樂的?；蛟S我們是失去了很多，但無怨無悔，因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠方，便風雨兼程”。向同行去學，互相切磋、交流、取長補短。要學習一些教育心理學，以便扮演好“心理醫(yī)生”的角色，培養(yǎng)學生良好的心理素質和健康的人格。與家長溝通的方式很多，隨著現(xiàn)代通訊的發(fā)達，電話溝通是最便捷的了。在學生、家長面前絕對維護任課老師的尊嚴，如果學生、家長對任課老師有所看法，一方面我會做耐心細致的工作，另一方面我的立場是絕對站在老師這一邊的。同學們在教室里要么做作業(yè)，要么休息，偶爾要活動說笑的基本上是在教室外面。第二天仍就是在這個時間我到了教室，看到的情景和第一天一樣，我仍是轉了一圈，一句話不說就走了。言簡意賅,無聲勝有聲。有時弄得自己也很難堪，下不了臺。做班主任工作要多動腦筋，想辦法，實干加巧干。細心不能僅僅在做題時才注意培養(yǎng)，而應該在平時的學習、生活中經常地、有意識地培養(yǎng)。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，眼細，心細，手細，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。對于那些由于經常受批評而造成自卑、膽怯，缺乏自尊心的后進生，老師除了要有耐心外，還要善于尋找他們的“閃光點”，適時地給予各種形式的表揚，使他們嘗到被人肯定的成就感，從而增強他們的自信心和上進心。用耐心去感化學生師愛還必須有耐心，特別是對后進生的教育。作為班主任，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真誠去填平師生間的鴻溝。讓學生明白什么時候該做什么事，說話做事要看場合、合時宜。立規(guī)矩，就要把握一個“嚴”字。要抓好班風學風，我個人的體會是要注重落實五個字： “嚴”，“愛”，“細”，“巧”，“學”。你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇了。也就是說班級管理的效果是通過細節(jié)來體現(xiàn)的。精心布置教室，營造積極向上的氛圍教室，不僅是學生學習文化知識的主要場所，也是重要的育人陣地。共同的目標，體現(xiàn)著每一個同學的利益，是同學們之間相互溝通，相互協(xié)調的基礎，因而可以起到凝聚力的作用。實踐證明，對學生進行思想教育和習慣培養(yǎng)，以活動為載體遠比講大道理、高談闊論有效得多。比如，今天的許多學生講究穿戴名牌，追求高消費。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。這是我最大的特點。二、用個人實力吸引學生，樹立班主任的形象講好課。作為一名教師，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學生的表率作用外，還得加強自身素質修養(yǎng)的提高。言必行，行必果?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的，可能是幾十個、甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福哇！工作中，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級管理與建設上，潛心致學，身體力行，用自己的熱情、激情、愛心、耐心激起學生思想上的共鳴?！蔽倚欧钸@段話。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的疑問，教給他們工作要領，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。及時明白學生的心理改變，掌握他們成長道路上的成長情況。班主任工作總結——楊遠輝（2010年12月）我在開學初制定的工作有以下幾點：：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一私人的終生成長受益非淺。所以在我們班從事衛(wèi)生打掃工作的孩子每個學期都會得到老師無數(shù)次的口頭表揚和物質獎勵。也就是每天最少去衛(wèi)生區(qū)六次。剛開始時，我們也按照學校規(guī)定的時間,按一般打掃順序來打掃。所以無論是哪一天的晨讀，老師來早來遲，都能看到值日班長組織學生自學的身影。每天規(guī)定一名組織能力強的學生，再搭配一名最近表