第二屆多媒體課件設計與制作大賽附件(文件)
【正文】 【摘 要】現(xiàn)代教育技術是提高教學效果的重要手段，是提高教育質量的重要保證。由此產(chǎn)生了相關的教育思想、理論、技術，形成了教育學知識和計算機技術相結合的新興學科――計算機輔助教育。一、選擇教學課題，確定教學目標多媒體課件內容的選取則要以教材為藍本，從實現(xiàn)教學目標、完成教學任務的需要出發(fā)，但又不能為課本所束縛，要充分增加課件的含金量。從多媒體課件的開發(fā)制作看，腳本的創(chuàng)作通常分為兩步進行。它不是直接地、簡單地將文字稿本形象化，而是要在吃透了文字稿本的基礎上，進一步的引申和發(fā)展，根據(jù)多媒體表現(xiàn)語言的特點反復構思。在獲取素材時通常有以下幾種方法：，再用相應的軟件將其轉換為位圖，并進行加工處理。制作時一定要文字規(guī)范、圖像清晰穩(wěn)定、構圖與色彩使用正確，要保證在運行時平穩(wěn)流暢，可控性好，可靠性強，利于學生仔細觀察和分析，便于教師操作使用。常用的有Authorware、Powerpoint、Flash、Premiere、Photoshop、Cool3d、FrontPage、Dramware。而且長時間注視色彩明麗的畫面會影響學生的視力。一個形式呆板的多媒體課件與黑板加粉筆的教學方式是沒有什么區(qū)別的，它所獲得的教學效果自然就不會顯著。課件的制作講求取材合適，用材得當。五、課件修改，調試運行最后，還應根據(jù)不同的教學環(huán)境進行調試、生成、組合、打包工作。六、使用反饋與修改一個課件的好與壞，只有通過實踐才能真正得出結論，課件制作完成后，應用于課堂教學，然后根據(jù)學生的反饋信息，再將課件加以修改，從而使其達到最優(yōu)。在多媒體課件中，表達信息的媒體主要有文字、圖形、動畫、圖象、活動影象、音頻等。具體表現(xiàn)為以下幾點：描述概念的科學性：取材適宜，內容科學、正確、規(guī)范問題表述的準確性：課件中所有表述的內容要準確無誤，名詞術語、操作示范符合有關規(guī)定技術性：技術性是多媒體課件設計者都比較關心的一個設計原則。易維護性：課件應可以被方便地更新，利于交流、提高。速課網(wǎng)是基于多媒體教學應用軟件平臺，該平臺功能強大，界面簡潔明晰，操作方便快捷，能方便地插入課件所需要的圖片、聲音、影音文件，而且可以實現(xiàn)比較簡單的動畫效果。速課網(wǎng)多媒體課件制作平臺，它具有多樣化的創(chuàng)意動畫與教學組件，為課件快速集成各類教學交互設計。各教研組在賽前都進行了認真的宣傳動員，充分的發(fā)揮了教研組的作用；②各位教師們積極踴躍參賽，最后共有6名教師遞交所制作的課件參加了本次比賽。技術性和藝術性部分主要評委由我校對計算機操作、課件制作、美術等方面較熟悉的老師組成，對課件作品的制作技術、操作性、可移植性、美感等方面進行評審后百分制打分，乘以70%納入總成績；教育性和科學性部分主要評委由我校教研組長組成，對課件作品的知識合理性、準確性及教學可行性進行評審后百分制打分，乘以30%納入總成績；綜合兩部 第1頁，共4頁分的成績及總成績，評選出本次課件制作大賽的獲獎結果：一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名三、總結分析優(yōu)點 ：絕大部分教師能夠將文字、聲音、圖像、動畫、視頻及其交互控制組合起來進行知識的表達，部分教師的課件具有豐富的表現(xiàn)力，給學生提供一個輕松、豐富的學習氛圍。建議：（1）多媒體課件便是幫助教師展現(xiàn)風格最好的工具，因此多媒體課件要體現(xiàn)出自己的風格，使主講人、主講課題、課件這三者之間的風格融合在一起。（3）色彩對比要鮮明。（5）好的多媒體課件應把圖片、動畫、聲音、視頻等有機的結合起來，從而使其超文本功能、交互功能、網(wǎng)絡功能的優(yōu)勢得到充分的體現(xiàn)；另外操作技術也應精益求精，爭取操作環(huán)節(jié)上別出錯。（4）慎用聽覺、視覺沖擊。（2）數(shù)量宜少不宜多。操作運用方面：均能熟悉操作程序，調試運用自如，顯示出較扎實的現(xiàn)代信息技術基礎。盡管每個人的水平不一樣，但參賽的積極態(tài)度是一樣的，這也是以后我們教育教學活動應大力提倡和發(fā)揚的。從教育思想、操作界面、程序靈活性等各方面，為學校提供具有價值的、全新概念的精品課件。簡便的制作過程速課網(wǎng)清楚和友好的界面，你可以很方便的使用其制作功能。網(wǎng)絡化與共享性：這是多媒體課件發(fā)展的一個趨勢，也是課件評估的一個重要依據(jù)。
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