【正文】 半。以上是我本學(xué)期在班級管理中所做的一些主要工作，雖然對于班主任工作我力求能夠做到謹(jǐn)小慎微，盡善盡美，但肯定還存在不少不足之處，我也會將本學(xué)期工作的心得體會進行總結(jié)，爭取在今后的工作中能夠做的更好。為了準(zhǔn)備這次的家長會，我提前在網(wǎng)上搜索好的素材，方便自己使用，然后做了一個簡單的PPT，插入了輕音樂。在本次的家長會當(dāng)中給我感觸很多，當(dāng)然這些感觸來自我們家長，也來自我們學(xué)生。同時也感動于我們的每一位老師對孩子點滴的進步都記得這么清楚。孩子在小的時候被醫(yī)生誤診為腦癱，同時說孩子永遠都不會站起來走路。這位媽媽站在自己的角度上，也分享了帶領(lǐng)孩子外出遇到的尷尬。聽到孩子媽媽分享的這個事情，很多家長都落淚了。聽著家長最真實的分享，作為班主任的我內(nèi)心滿滿的感動。還記得在上個月的下午，為進一步豐富學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野我們在主任的`帶領(lǐng)下走進了河南省少兒圖書館，一起細細品味書的樂趣。在這里同學(xué)們將收獲許多知識，收獲許多真理。班主任工作隨筆 15學(xué)前班孩子個個天真活潑，聰明可愛，可在剛?cè)雽W(xué)階段，開始上課時，根本不知道課堂上所應(yīng)該遵守的紀(jì)律?！甭犃宋业脑?，我想如果是高年級的學(xué)生，一定會不好意思，馬上坐好了，可是對于學(xué)前班剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來講，這句話簡直是對牛彈琴，一點作用也沒有，他依然我行我素，根本沒把我放在眼里。一節(jié)課上下來，真是心煩之極，兩個字“煩、累”！學(xué)前班這么難教啊。不論是紀(jì)律方面，還是發(fā)言方面，哪個同學(xué)表現(xiàn)得好就給他獎一面小紅旗，并由五面小紅旗換一顆星。擴展資料：班主任工作隨筆班主任工作隨筆班主任工作是一項很復(fù)雜、瑣碎的工作。教書育人是教師的天職，而“育人”更是班主任的首要天職，這其中，“愛”便是根本。學(xué)生在成長的過程中少不了沖動和干愚蠢的事，當(dāng)你為此相發(fā)脾氣或訓(xùn)斥時，別忘了提醒自己，他是學(xué)生。因此，我認為新型的良好師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。在通過廣泛接觸學(xué)生，采取個別談心、家訪、班隊會、綜合課、小競賽等多種生動有趣的活動，了解學(xué)生的內(nèi)心活動，感受他們的情感世界。同進，一個個小書法家、小作家、演講人才脫穎而出，成為富有個性魅力的人。其次，教師要保護學(xué)生的好奇心。有實力才有自信。才能使班級管理不斷躍上新臺階。首先是“愛”。因為愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和情感最好的手段，我們應(yīng)該放下所謂的尊嚴(yán)和架子，去重視學(xué)生和平等對待學(xué)生，以無限的愛心去感化學(xué)生，讓學(xué)生處處感受到關(guān)心和呵護，這樣他們才會打開心扉，及時地接受班主任的點拔和引導(dǎo)?？傊嘀魅蔚墓ぷ魇羌毿牡模瑹o形的，又是長期的，所以說愛+寬容是班主任開始工作所必須擁有的兩種態(tài)度。忙完這邊緊接著就要忙學(xué)生這邊，我感覺面對著這些孩子忙碌心會輕松許多，所以，一般在辦公室沒事，我都會與孩子們一起在課間交流，做游戲。我對我工作的反思主要有以下幾點：一、對一些事情沒有及時反思，給人一種辦事拖拉的感覺。于是，我在心情最糟糕的時候，開始反思自己到底應(yīng)該怎樣去做。對他們來說，現(xiàn)在重要的是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，只有從小培養(yǎng)課上認真聽講，課后按時完成作業(yè)的好習(xí)慣，把基礎(chǔ)打好了，才更有利于學(xué)生的進一步發(fā)展。做事要持之以恒，堅持不懈的去完成。學(xué)生是班級的主人，教師起引導(dǎo)作用，要做好引路人，把學(xué)生引到正確的思想和正確的認識上來。擔(dān)任班主任工作已有多年，我覺得班主任工作，不僅僅是一項工作，更重要的是一種藝術(shù)。二、善于發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點，善于向別人虛心學(xué)習(xí)是搞好班級工作的首要條件。久而久之，學(xué)生們自身的優(yōu)點在不斷擴大，缺點在一步步縮小，同學(xué)們的修養(yǎng)提高了，認識境界也升華了；班里的氣氛更和諧了，凝聚力也進一步增強了。在我的諄諄教導(dǎo)下，他終于認識到了自己的錯誤。為把握住這個工作重點，我經(jīng)常上網(wǎng)搜尋各種學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)試方法和各學(xué)科重點題、難點題的巧思妙解，看到有價值的東西，我就下載下來和學(xué)生們一起瀏覽學(xué)習(xí)，以拓寬學(xué)生思路，開拓學(xué)生視野?！备愫冒嗉壒ぷ?，班主任的精力畢竟是有限的，必須有一支響鐺鐺、過得硬的班干部隊伍。只有這樣，才干的長久，才能弘揚正氣。”學(xué)習(xí)是為了進步，總結(jié)和反思更是為了進步。平時要以飽滿的熱情投入到工作中去，與任課老師和學(xué)生打成一片，全力以赴，真情付出。在寫這個文稿之前我翻了一下我的手機短消息,是3月20日那天早上,我正在擁擠的公交車上,突然接到小尉的爸爸打來的電話說因為工作調(diào)動的原因,孩子不在這里讀書了,在電話里提出各種理由再三挽留甚至我說愿意讓孩子住在我家里都沒有用,那一刻我真正的感覺到作為一名教師,一個孩子的班主任,力量的渺小,一切都愛莫能助,孩子要求在電話里和我說了幾句話,我知道她是非常不愿意離開的,但我在那時想到的是必須要掩飾自己的情感,因為木已成舟,我很快的進入角色準(zhǔn)備說點讓她在老家好好學(xué)習(xí)之類的話,但是當(dāng)我一聽到她的聲音,我就已經(jīng)說不出話來,小小的一個孩子叫了一聲馮老師,然后首先想到的是說,拿著電話流著眼淚已經(jīng)發(fā)不出一點聲音,同時手上還拿著一個咬了一半的粽子。我從來就不善于表達自己最真實的情感。我覺得這才是真正的愛的教育！和孩子們怎樣相處，這是一門學(xué)問，魯迅先生說“教育的根植于愛，而開宗第一件事就是理解。我在設(shè)計“共同成長卡”的時候讓孩子們寫了三句話在上面，是巴金先生在《隨想錄》里提到的“做真人，講真話，寫真事”也是提醒自己提醒孩子提醒家長真實真誠的去面對生活。把家長的距離拉進了，開展起工作來就得心應(yīng)手了，舉兩個例子。同時，我覺得做好班主任工作一定要時常和科任老師保持聯(lián)系。更何況我的收獲遠遠大于我所付出的代價?！币荒旰蟠蠹叶紒砹?，不過原來相聚的地方已不再是雜草叢生，而是一片長滿谷子的莊稼地，可是哲學(xué)家卻始終沒有來?，F(xiàn)實中，教師一心只想把學(xué)生心靈的雜草斬草除根，一味地對學(xué)生進行暴風(fēng)驟雨般、刀砍火燒式的批評，而沒有給他們種上美德的種子。有這樣一個案例：一個格外調(diào)皮的孩子叫小明，上課隨便說話，還做鬼臉，影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。我想只要我們相信他并幫助他，他一定會成為一名守紀(jì)律的好學(xué)生！”在老師的期待中，學(xué)生們也向他投去了信任的目光。教育是一門給成長的學(xué)生“除草”的藝術(shù)，不能缺乏在學(xué)生心靈“栽花”的智慧。教師只有用智慧在學(xué)生的心田里播下美麗的種子，才能鏟除學(xué)生成長中滋生的“雜草”，收獲一生的希望和幸福。一些處于僻遠的農(nóng)村的平時組織的活動幾乎為零。一、．“含淚的微笑”，從心靈深處感化學(xué)生班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于習(xí)慣、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不真，一切感到無所謂??作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境?？删褪遣粣蹖W(xué)習(xí)，不愿寫作業(yè)。幾天后的一次班會上，同映此事，我裝出驚詫的樣子，深表不信?！罢O果”的理論，告訴我們：在某些方面，必須施加一定的壓力，使人接受鍛煉，才能促其發(fā)展。對于的學(xué)生，班主任不能聽之任之，而應(yīng)積極創(chuàng)造情境，逐步培養(yǎng)其自信心，促其性格朝健康的方向發(fā)。而這些孩子又缺乏基本的鍛煉，漸漸形成自我封閉的性格。從此，她的學(xué)習(xí)更加努力，最后，還被同學(xué)一致推“三好學(xué)生”正是這種“含淚的微笑”，正是這種所謂的“信任”從心靈深處刺激學(xué)生的心靈深處，鞭策著他們的行動。為了幫她樹立信心，我請她擔(dān)任小組長，我檢查其他同學(xué)作業(yè)。當(dāng)然，參與班級管理的同學(xué)應(yīng)該是的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充公感受到自己存在的價值，從內(nèi)心深處迸出進步的火花。這一潭死水的局面令人堪憂。一個班級就是一個集體，而這個集體的領(lǐng)頭羊就是班主任，班主任工作的成敗將影響到班各項工作的開展。教育絕不是簡單的灌輸，不是簡單的禁止和一味地對學(xué)生說“不”；教育更不是畫地為牢，禁錮圈養(yǎng)。本來只是一場惡作劇，老師不是粗暴的“鏟草”，而是巧妙“栽花”。這一天剛上課，他的花樣又翻新了——他用膠布把自己的嘴巴封得嚴(yán)嚴(yán)實實，還不停地做鬼臉，惹的同學(xué)們哄堂大笑。施教的過程中常有這樣的事情發(fā)生，教師連株炮的“口株”批得學(xué)生“體無完膚”，換來的卻是不良習(xí)慣的“變本加厲”；教師曾經(jīng)苦口婆心的給學(xué)生“擺事實講道理”，最終還是成為那些屢教屢犯的學(xué)生眼里的嘮叨。同樣，要想讓靈魂無憂，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它。哲學(xué)家說：“曠野里長滿了雜草，現(xiàn)在我想知道，如何才能除掉這些雜草。很多事情和科任老師下班老師先溝通，并商量著一起做，這既是對他們的尊重也可以讓班主任的工作輕松一些?！绷硪粋€家長可以說是在我們辦公室乃至教導(dǎo)處都聞名的小麗的爸爸，脾氣古怪，說話無禮，沒什么文化，你跟他講道理他完全可以置之不理，而且根據(jù)他自己的理論自說自話一大通，把我弄的很被動。一天，一個家長打來電話主動想和我交流一下近期孩子的變化，因為我之前就和家長交換過意見，不要讓孩子認為我們大人的一張嘴只會告狀不會表揚，所以我聽到這里有些擔(dān)心，不會是告狀吧？卻聽到他在電話里喜洋洋地告訴我，現(xiàn)在內(nèi)向的孩子變得活潑多了，而且也愛讀課外書了，周末還主動拉著他和媽媽去體育館打羽毛球。對待家長也是一樣，最初當(dāng)班主任我在家長面前總有些縮手縮腳，唯唯諾諾，然后又發(fā)展到居高臨下，不冷不熱，大家都知道做好家長的工作會使班主任的工作事半功倍，但真正做起來卻是難的。現(xiàn)在后悔自己對她的鼓勵太少，嚴(yán)苛太多，是不是為時已晚？其次，十幾年的班主任工作，是不是讓我已經(jīng)走入了一個定勢，總是時刻端著家長的“身份”，什么時候說什么樣的話，張口閉口不忘好好學(xué)習(xí)，專心聽講。孩子的爸爸也來到學(xué)校撫慰孩子們的情緒并帶來了禮物感謝大家。我深信：我們班主任雖然平凡，但把每一件平凡的事做好了，我們就不平凡；我們班主任雖然普通，但把每一件普通的事做好了，我們就不普通。同時給自己規(guī)定了硬性任務(wù)；每天至少要發(fā)現(xiàn)一個問題、一個亮點；至少和一名學(xué)生談心。我這樣做，就是要更好地保護“功臣”和“忠臣”，讓他們更好地為同學(xué)們服務(wù)。我有自己的一個原則：凡是學(xué)生80%—90%以上擁護的，我往往不青睞；凡是60%—80%支持的，我往往提拔和重用。四、打造一支思想過硬，作風(fēng)雷厲風(fēng)行的班干部隊伍是班級工作走上新臺階的重要支柱。三、充分調(diào)動學(xué)生的積極性是搞好班級工作的關(guān)鍵在學(xué)習(xí)上，成績的好壞很大程度上是由學(xué)生們的自身熱情和積極性來決定的。不管別人遇到什么困難，他總是第一個挺身而出。我往往用眼細心去觀察，用心去領(lǐng)會他們的優(yōu)點和閃 光點，然后自覺、不自覺地運用到自身管理中，所以有時候我的班級管理是集無數(shù)個優(yōu)秀方法的縮影。一、在和風(fēng)細雨中解決問題，往往事半功倍粗魯?shù)呐u和打罵，不但不會使問題得到解決，反而會起到催化劑的作用。只有老師不斷的反思，才能進步，才能更好的管理班級。對于學(xué)生來說，要堅持不懈的學(xué)習(xí)、進步，每天都要超越自己。三、老師和學(xué)生應(yīng)共同認識、理解、體會什么是“恒”。二、針對學(xué)生的實際情況選擇合適的教育方法。沒事就會坐到班里，根本沒有注意到身邊其他的老師在做什么，只是按自己的想法做事。在這一年中，整天被突發(fā)事件牽著鼻子走，沒有好好的計劃和反思，該做的事沒做好，真的是忙不到點子上，導(dǎo)致心情不好。我覺得班主任的工作是對著兩方的，一方是學(xué)校，另一方就是學(xué)生。書中提到“教師要以學(xué)生的角色為自我聯(lián)”，將心比心設(shè)身處地為學(xué)生著想，當(dāng)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活以及心理發(fā)展等方面產(chǎn)生困惑，困難，苦悶的時候，都需要班主任的理解。“一分嚴(yán)格之水，要加九分感情之蜜能釀成甘露。這本書理論結(jié)合實際，以典型的案例揭示了深刻的教育道理，同時以獨特的視角進行了專業(yè)的點評，確實為我們班主任自身水平的提高提供了實踐依據(jù)。對待學(xué)生的不足甚至是錯誤，教師要相信自己的教育，相信自己的學(xué)生，以尊重、理解、信任和鼓勵的強大精神力量去感化學(xué)生、誘導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生自我修正的時間、自我進步的主動性。我認為，在我們平時的教學(xué)工作中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生的好奇心并耐心引導(dǎo)，使之得到良好的發(fā)展，養(yǎng)成一種勇于探索的精神。我們所面對的每一個孩子都是獨一無二的，無論他字寫得好壞，無論他活潑開朗還是沉默寡言，哪怕他考試不及格，他們也都將走向未來，都將居于新世紀(jì)發(fā)展的核心地位。這些也許成功就孕育在里面，將來的作家、科學(xué)家、發(fā)明家也許從此誕生了。它是師生創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮的催化劑，是促進教師與學(xué)生的性情和靈魂提升的沃土。師生間的情感溝通是寬嚴(yán)適度、嚴(yán)愛統(tǒng)一。平時的一個眼神、溫柔的一個手勢，或者早上主動向?qū)W生問早，都可以縮短師生間的空間心理距離，產(chǎn)生友好、親近、共鳴、信賴的效應(yīng)。我們相信，教師的真情投入，必定會得到學(xué)生的真情回報。上課紀(jì)律好多了，我又上得輕松，教學(xué)效果自然就好很多。此外我還準(zhǔn)備了很多小紅旗，小星星等，用來獎給表現(xiàn)好的學(xué)生，以激勵他們好好學(xué)習(xí)。而這時，其他的學(xué)生又坐不住了。上不了幾分鐘，又有學(xué)生開始動了。在這次活動中不但培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，傳承了我?！昂米x書、讀好書”的閱讀精神，也提高了學(xué)生懂得珍惜，學(xué)會感恩之情，紛紛沉浸在書的世界中，感受著閱讀的快樂，享受著閱讀的幸福。一排排整齊的書架,一本本墨香四溢的圖書，吸引著班里的每一位同學(xué)。這個進步可能需要一個月，也可能是半年，當(dāng)然也可能是一年。因為有一個特殊的孩子，每個家長都承擔(dān)著巨大的心理壓力。當(dāng)有小朋友走過來說：“你的哥哥是傻子的時候”。這時候，父母開始找省內(nèi)外的專家來為孩子診斷病情，才發(fā)現(xiàn)孩子一直被誤診，耽誤了兩年的康復(fù)時間。一直以來，作為班主任的我，感覺孩子的母親對孩子不是很上心，總是嚴(yán)厲的批評，缺少關(guān)愛，其實不是。在今天的家長會上面，老師分享了一個關(guān)于唐寶寶第一次開口說話的故事。在我簡單的介紹過之后，每個任課教師都對自己學(xué)科教學(xué)中孩子們存在的問題以及取得的進步做出了詳細的說明。作為年輕教師且是新任班主任的我，第一次召開家長會，心里難免緊張。這樣就能讓他們時刻提醒自己，對于自己當(dāng)初設(shè)立的目標(biāo)應(yīng)該盡全力去實現(xiàn)達成。預(yù)備班的學(xué)生年齡尚小，自控能力較弱，不文明現(xiàn)象也時有發(fā)生。因此你們更加應(yīng)該自覺自律，不僅自己的學(xué)習(xí)要抓緊，還應(yīng)該幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事。本學(xué)期我的工作主要從以下幾方面著手：一、注重學(xué)生集體觀念的教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感在開學(xué)前的暑假我曾對全班學(xué)生進行過一次全面家訪。班主任工作隨筆 12時光如梭，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期已接近尾聲。本學(xué)期真的是對我的一種歷練，而且在種種酸、甜、苦、辣我感受到的是充實而幸福。本來我對于和家長溝通是茫然的，不知道如何和家長溝通。在學(xué)校孩子時又有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學(xué)生，光靠在學(xué)校觀察是遠遠不夠的。孩子長期不和