班主任的日記及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 閃閃的彩帶。只是，繁瑣的工作和一直抱恙的身體，讓我屏蔽了服裝和道具這兩件事兒。我也點(diǎn)點(diǎn)頭：“可是，你們有更特別、更漂亮，更能吸引人的東西?！闭n堂上，我對(duì)孩子們說(shuō)：“課文讀不好沒(méi)關(guān)系，我只看你有沒(méi)有勇敢舉起手的態(tài)度。我繼續(xù)鞏固軍心：“除了態(tài)度，你們還有一樣最吸引人的道具。抽簽后，我告訴孩子們比賽順序，我們班第四個(gè)出場(chǎng)。比賽結(jié)果沒(méi)有馬上公布，孩子們回到教室，急匆匆地準(zhǔn)備上各個(gè)第二課堂的課。沒(méi)有驚喜，也沒(méi)有興奮，有的只是一種坦然的滿(mǎn)足。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這就是教育，希望這點(diǎn)微小的振動(dòng)能在孩子們以后的生活中輕輕回響。班主任日記 篇2作為一名班主任老師，每天不僅要進(jìn)行重復(fù)性的常規(guī)教育教學(xué)工作，而且還要將日常班級(jí)管理融入到學(xué)習(xí)生活中。行為規(guī)范，但是自我約束的觀念沒(méi)有時(shí)刻印在腦海，班里的幾個(gè)孩子最為典型的是道銘軒，經(jīng)常是大錯(cuò)沒(méi)有，小錯(cuò)不斷。我單獨(dú)跟他進(jìn)行了詳細(xì)的討論，給他兩個(gè)星期的考察時(shí)間，希望能夠看到他的改變，靜待花開(kāi)......班主任日記 篇3我是經(jīng)十一路小學(xué)二年級(jí)一班的學(xué)生劉藝湘。如在課堂上，讓同學(xué)們相互檢查所學(xué)知識(shí)，做小組小老師。在生活上，胡老師對(duì)我們的照顧更是無(wú)微不至的。像這樣的事情還有很多很多……胡老師時(shí)刻讓我們感覺(jué)到媽媽一樣的溫暖。下午的時(shí)候，外面飄著小雨，我們班的孩子出去練運(yùn)動(dòng)會(huì)的出場(chǎng)隊(duì)列了。在感慨做班主任不容易的同時(shí)，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛，生病了咋辦。我們都愛(ài)你，胡老師！班主任日記 篇4這周我們班的孩子值周，早上去班里的時(shí)候，看到一大半的孩子，不論男女，帶著紅袖章，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了，特有一種翻身奴隸做主人的感覺(jué)。很快我的鼻血就止住了。我感覺(jué)這樣即輕松又有趣，同學(xué)們也都很喜歡上胡老師的課。胡老師是一位年輕、漂亮、關(guān)心學(xué)生的好老師。借鑒一下有經(jīng)驗(yàn)的老師的意見(jiàn)，對(duì)班級(jí)里的男生路隊(duì)管理，我抱著試試的態(tài)度準(zhǔn)備交給他，讓他先行學(xué)會(huì)約束自己，再管理別人，以身作則，立好榜樣。今年，我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任，作為一名低段的班主任老師，更多時(shí)候是扮演“大家長(zhǎng)”的角色，每天都會(huì)有孩子因?yàn)楦鞣N爭(zhēng)執(zhí)前來(lái)告狀，等待老師的“判定”，他們的行為往復(fù)性也很大，批評(píng)過(guò)后，常常又會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。即使處在陰霾中，也要相信，陽(yáng)光就在背后。孩子們第一次嘗試到，在客觀條件和外在條件都不占優(yōu)勢(shì)的情況下，如何樹(shù)立自信，積聚力量，蓄勢(shì)待發(fā)，一躍而起。課?！苯K于輪到我們出場(chǎng)，孩子們的臉上明顯有了些疲憊，但一個(gè)個(gè)胸脯挺得高高的。我頓了一頓：“那最吸引人的道具，就是你們臉上自信的笑容，做武術(shù)操的力量、正氣，做快樂(lè)舞蹈的活潑可愛(ài)，韻律操的動(dòng)感健美!”笑容爬上了孩子們的臉上。咱們一年級(jí)五個(gè)班，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，比賽比
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