班級管理精細(xì)化研究-(文件)
【正文】 長（5人）：林家琳，麻順烈，何政宏，莫思鵬，韓梓晴:00到位，協(xié)助政、史科早讀進(jìn)行紀(jì)律評分。要注意放假回來的時間提前到位。2．嚴(yán)格抓好小組成員遵守晚修紀(jì)律，晚修紀(jì)律整個小組共同維護(hù)，一人違紀(jì)，整組扣分，紀(jì)律小組長雙倍扣分。十二、小組合作展示專欄負(fù)責(zé)人：梁沅暉 負(fù)責(zé)課室后面黑板的小組展示專欄的設(shè)計，內(nèi)容的更新及各小組資料的催促。配座位表、名單各一份。配名單十七、眼操管理員：何健柏 每天上、下午提醒同學(xué)做眼保健操并管好紀(jì)律，對小組進(jìn)行評價，提醒老師讓同學(xué)們做眼操。收集每天中午搭食同學(xué)的字帖。配同學(xué)通訊錄，登記本。二十四、垃圾袋監(jiān)管人：羅梓榆每周一檢查一次，三人一組配有一個垃圾袋。并管好紀(jì)律。二十九、電官：潘煜暉根據(jù)天氣情況開、關(guān)燈和風(fēng)扇，注意節(jié)約。三十三、做好事申請站：張梓俊登記需要做好事的同學(xué)名單，并跟蹤事情發(fā)展，列出加分名單周一交給小組合作班長。其中，學(xué)習(xí)班長每天負(fù)責(zé)跟蹤落實(shí)第5，13，14，21，23，26，27，31，32項(xiàng)；德育班長負(fù)責(zé)跟蹤落實(shí)第6，9，10，13，14，21，23，26，27，31，32項(xiàng)；總務(wù)班長負(fù)責(zé)落實(shí)第7,8,11,12,16,18,22,24,28,29,30項(xiàng)。一、人人設(shè)崗，分工明確，團(tuán)結(jié)合作。但是，具體的落實(shí)離不開有效的監(jiān)督。每次作業(yè)有課代表和組長記錄，并有組長和課代表進(jìn)行追查完成情況，這樣，學(xué)生的紀(jì)律在監(jiān)督網(wǎng)的控制下有很大轉(zhuǎn)機(jī)，學(xué)生也得到鍛煉，提高了素質(zhì)。每天總結(jié)有人進(jìn)行記錄，然后每周進(jìn)行一次匯總，具體看看每周的有所改進(jìn)的地方和存在的不足之處，每天針對出現(xiàn)問題的學(xué)生，及時進(jìn)行教育，督促其改正錯誤，同時，通過電話或者校信通的形式，告知家長，讓家長也了解學(xué)生的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題，及時溝通、及時解決。二、班級管理目標(biāo)：(一)培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。(五)讓班級充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。,重大節(jié)日,、國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊(duì)會,使學(xué)生懂得做人的道理,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。俗話說,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(三)其他方面班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,:文明小標(biāo)兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,充分利用班級板報中的德育陣地,我將會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.。班級衛(wèi)生:每天早、晚安排值日生清掃,每位學(xué)生都要互相監(jiān)督，不準(zhǔn)亂扔垃圾，不隨地吐痰。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動,使學(xué)生不僅做到快、齊、靜,每天定時向班級匯報路隊(duì)情況,及時監(jiān)督,及時管理。(二)紀(jì)律方面一個班級,要想有良好的班風(fēng),我從以下幾點(diǎn)入手：首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。我將在班級開展評星活動,負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在一學(xué)期時行總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出“每學(xué)期之星”。(三)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。三、實(shí)行天天總結(jié)，形成反饋制度我很重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有時甚至看得比學(xué)習(xí)成績都重要。為了各項(xiàng)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)以及有效完成，在班內(nèi)加大監(jiān)督力度，在班級形成一張由值日班長（輪流值日）、班干部、小組長、老師組成的監(jiān)督網(wǎng)，隨時監(jiān)督學(xué)生的日常行為。依“規(guī)”治班，全員管理，讓學(xué)生人人有事做，事事有人管，給每位學(xué)生參與班級管理的機(jī)會，讓每個學(xué)生都感受到班級責(zé)任，讓學(xué)生有效形成自我約束，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為此，我給每位學(xué)生設(shè)立了崗位，讓每個人都負(fù)責(zé)一項(xiàng)班級任務(wù)，比如：誰負(fù)責(zé)課間同學(xué)打鬧問題，誰負(fù)責(zé)教室板報，誰負(fù)責(zé)關(guān)燈，誰負(fù)責(zé)寫每日課程表等等。第四篇：班級精細(xì)化管理（精選）班級精細(xì)化管理作為班主任工作的最終目的就是建設(shè)一個優(yōu)秀的集體，營造一個學(xué)風(fēng)優(yōu)良、蓬勃向上的良好環(huán)境，讓在這個集體里的每一個成員都能得到正確的引導(dǎo)和充分的成長。三十六：圖書管理員：盧楚敏、按組登記班中書籍，落實(shí)每周圖書的輪換和跟蹤，對破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)
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