【正文】 務、步驟有了更清楚的認識，兩位主講人翔實、深入淺出、生動豐富的講解及民主的講解風格使講座在輕松、意猶未盡的和諧氛圍中結束?！拔鍌€轉變”為：一是由“虛”事虛抓向“虛”事實抓轉變；二是由“泛泛而談”向“有的放矢”轉變；三是由生硬灌輸向以情感人轉變；四是由形式單一化向多樣化轉變；五是由學校教育向企業(yè)延伸轉變。學習班上，學院黨委副書記龍偉忠作了主題為“保駕護航 合力建示范”的專題講座。兩天來，學得很認真，感覺收獲很大，更深感責任重大，將把青年人的潛力發(fā)揮出來，盡一切能力為學院示范建設奉獻力量。*考察學習*為了盡快推動我院示范建設工作，學院于8月27日9月1日組織了赴上海、浙江考察團和江蘇考察團，上海、浙江考察團以院長張桂寧為領隊，蔣文沛為組長，赴上海工藝美術職業(yè)學院、寧波職業(yè)技術學院、溫州職業(yè)技術學院、金華職業(yè)技術學院學習、考察。大家一致認為：回去之后，要立即行動起來，一邊修改、制訂建設方案，一邊啟動實質性的建設工作。各專業(yè)的示范建設有了初步的設想，通過將任務落實到每個人、簽訂責任狀等措施保證示范建設任務的完成。針對該系新建不久，各種資源不足的問題，大家一致認為張院長的意見極為合理：集中精力，先建一兩個專業(yè)，明年再全面鋪開。計算機與信息工程系：通過學習，收獲很大，對示范性建設的意義、內(nèi)容、艱巨性有了較充分的認識。我們要充分發(fā)揮全體員工特別是黨員的作用，深入學習，充分認識示范建設的重要性，齊心協(xié)力把示范性建設各方面工作做好。4．認真進行調研，做好專業(yè)定位。會上，教師們各抒己見，結合這兩天學習培訓的內(nèi)容，提出了自己所在專業(yè)在示范建設中的困難，困惑和一些設想。公共教學部、社科部：文秘專業(yè)要按示范性建設要求進行改革。公共基礎課如《大學英語》、《應用寫作》、《數(shù)學》等根據(jù)各專業(yè)的要求進行課改，并主動與各專業(yè)溝通，不能坐等。本項目為遼寧省教改立項項目（《遼寧省教育廳關于確定遼寧省高等教育教學改革研究項目立項的通知》），項目編號：第492項，已通過結題驗收。實施職業(yè)院校教師素質提高計劃。二是要建立師德的激勵機制。強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就忠于人民教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。（2）新增教師多，非師范教師多，應屆畢業(yè)生多，師資能力與質量下降。（6）教師缺乏職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，職業(yè)發(fā)展方向不明確，可持續(xù)發(fā)展意識不強。四、本項目研究與實踐的擬解決的主要問題探索高職院校師德建設的十大機制：加強師德建設的組織保障機制；開展師德建設宣傳教育機制；建立師德建設的經(jīng)?；瘷C制；建設師德建設示范引導機制；建立師德建設科學考評機制；建立師德的制度建設機制；建立師德建設的理論研究機制；建立師德全面質量建設機制，實施全員、全過程、全面的師德建設工程；建立師德建設與黨建工作緊密結合機制；建立師德建設示范引導機制。撰寫5篇以上專題論文并發(fā)表；形成項目總結報告，整理相關材料，準備出版；出版相關著作。建設師德建設示范引導機制。建立師德全面質量建設機制，實施全員、全過程、全面的師德建設工程。開展師德建設宣傳教育工作，倡導青年教師培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才、發(fā)展先進文化、鉆研業(yè)務、拼搏奉獻、忠于職守，形成熱愛高職教育的師德師風。青年教師師德建設貫穿于青年教師隊伍建設的始終。（4）制定并實施青年教師企業(yè)實踐制度，青年教師每年必須到企業(yè)實踐或調研二個月，體驗勞動艱辛，感受生產(chǎn)力進步，培養(yǎng)與企業(yè)感情，增加實踐經(jīng)驗，提高實踐能力，進而增加師德建設的實際效果，提高人才培養(yǎng)質量?！缎聲r期高等教育的“全面教育”與“和諧發(fā)展”》發(fā)表在《遼寧教育研究》。（二）實踐的創(chuàng)新本項目進行青年教師校本培訓的創(chuàng)新實踐，開展了職業(yè)態(tài)度、職業(yè)理念、職業(yè)技能、教學方法、教育科研、學生心理、職業(yè)生涯規(guī)劃的全面培訓，進行二批次專任教師、一批次輔導員共330余人的全面培訓，進行教育教學知識考試、技能考核、論文及調研報告評審等全面考核，完成了80余人的國內(nèi)外培訓；建立教師企業(yè)實踐制度，400余名專任教師深入企業(yè)調研實踐；整體提高了師德水平，提高教師責任感、使命感等方面師德水平。（1）建立了師德建設及相關的專門制度，這些制度自2006年以來不斷制定、完善，形成了師德建設的有力制度保障。一是開展干部廉政建設工程；二是開展黨員教師干部的廉政活動；三是舉行廉政建設文化成果展；四是以師德為主要考核內(nèi)容發(fā)展新黨員；在實現(xiàn)黨建工作新發(fā)展同時取得了師德建設的新成就。典型示范。本項目的成果總結報告系統(tǒng)、全面、科學地總結了本項目理論與實踐的重點意義，解決問題、主要內(nèi)容，創(chuàng)新理論與實踐豐富的理論與實踐成果，探索高職教育規(guī)律和師德建設規(guī)律，提出了全面提高師德建設水平的對策措施?？茖W性。系統(tǒng)性。自2006年起，師德建設的制度、管理模式都不斷改進，這一工程還在持續(xù)進行之中。持續(xù)性。實踐性。（二）本項目的鮮明特色創(chuàng)新性。七、本項目成果水平與特色（一）本項目成果水平本項目在高職教育研究與實踐中具有首創(chuàng)意義，開創(chuàng)研究和實踐高職師德專題建設之先河，填補高職教育科研的領域空白。學院師德建設及項目被列入學院國家示范職業(yè)學院建設項目之中。一是組織領導機制，形成了師德建設一把手抓的核心地位；二是師德建設的宣傳教育機制；三是建立師德建設的示范激勵機制；四是建立督導機制，形成三級督導體系，形成師德建設的良好氛圍；五是建立師德建設的保障機制，給師德建設項目以必要的人力、物力、財力支持；六是建立師德建設的評價機制，定期開展學評教活動，召開學生座談會，建立良好的考評與反饋體系。一是開展老教師與青年教師“一幫一”結對子活動；二是開展青年教師與特困學生的“一對一”手牽手活動，使青年教師在關心了解特困學生的過程中成長；三是廣泛開展教師企業(yè)實踐活動；四是開展學習地震中優(yōu)秀師德的文藝匯演；五是在青年教師培訓中進行技能展演活動；六是老教師進行了教學示范活動。本項目創(chuàng)新地將師德建設納入院校中長期發(fā)展建設規(guī)劃之中，《高職院校戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃與實施》專著，獲評遼寧省教育科學“十一五”中期優(yōu)秀成果二等獎。六、本項目理論與實踐的創(chuàng)新（一）理論的創(chuàng)新本項目創(chuàng)新提出：提高高職教育質量的重點是提高師資隊伍建設質量，提高師資隊伍建設質量重點是加強師德建設，高職院校80%以上為青年教師，加強青年教師師德建設是首要任務，發(fā)表的《當前高職院校加強青年教師師德建設的思考》全面系統(tǒng)地研究了高職院校青年教師師德建設，被廣泛轉載，并被評為遼寧省高等教育學會高等教育研究優(yōu)秀成果二等獎。（2）結合青年教師培養(yǎng)與培訓進行青年教師師德建設，把專業(yè)能力提升與師德水平提高放在同一位置，在考核培養(yǎng)與培訓效果時一并考核。（2）教育內(nèi)容創(chuàng)新：既有理想、信念、道德、法律教育，也有進行新教育思想、新人才觀念、新的職業(yè)理念教育。建立師德建設示范引導機制。建立師德的制度建設機制。開展師德建設宣傳教育機制。一是樹立師德質量決定學院辦學質量和人才培養(yǎng)質量的理念；二是樹立師德建設是全員、全過程、全面的質量建設工程理念；三是樹立師德建設與學院生存與可持續(xù)發(fā)展緊密相連的觀念。（8）面向高職教育新形勢、新特點、新內(nèi)容、新方法的師德建設研究不足。（4）高職教師職業(yè)榮譽感、使命感不強，缺乏職業(yè)奉獻精神。三、當前高職院校師德建設存在的主要問題高職師德建設的全面、系統(tǒng)、創(chuàng)新性理論研究嚴重不足，因此缺乏更豐富的理論成果指導及師德建設實踐。四是要對課堂教學質量進行監(jiān)控。要使每一個教師都為人師表，教書育人。二、項目研究與實施的主要依據(jù)《關于加強高職高專院校師資隊伍建設的意見》指出：“教師是人類靈魂的工程師，應當具備較高的思想政治素質、高尚的職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。高職院校師德建設是提高高職教育質量的中心。應用英語專業(yè)教師認為，示范性建設是本專業(yè)的一個發(fā)展契機，也要按照基于工作過程為導向來開發(fā)課程體系，尤其是理論與實踐一體化教學課程模式，并利用學院現(xiàn)有的資源開展“做中學，學中做”的教學模式，盡快建設應用英語實訓室。這次討論會為大家提供了一個交流的平臺，同時使大家意識到示范建設不是一次兩次討論會就能夠解決所有問題的，不是一蹴而就。該系與會教師紛紛表示要在示范建設工作中，不畏艱難，勇挑重擔，發(fā)揮團隊精神，圓滿完成重點專業(yè)建設的各項任務。2．做好示范建設規(guī)劃，明確工作任務和目標。各專業(yè)負責人和帶頭人表示，回去要帶領團隊繼續(xù)深入學習示范性建設的有關文件和專業(yè)建設的思路、課程開發(fā)的方法等內(nèi)容，積極按示范性要求推進各專業(yè)建設和課程開發(fā)。大家積極發(fā)言，討論了校企合作，專業(yè)建設、學生管理等問題，一致覺得以后的路途曲折，但充滿激情和挑戰(zhàn)。張桂寧院長對這個工作新思路給予了充分肯定，希望團隊中所有人明確工作思路，詳細制定工作方案，最終實現(xiàn)校企合作的雙贏。返校后，動員全系教師充分認識示范建設的意義，依靠全體教師、集思廣益、群策群力，按示范的要求開展工作。9月9日下午，劉寧生、蒙啟成分別代表考察團將考察學習的情況及心得體會和感受與研討會人員共享，以便大家更好地學習、借鑒先進地區(qū)示范院校行之有效的經(jīng)驗和做法。黎盛寓將本專業(yè)自2007年11月以來開展的基于工作過程（項目）課程體系開發(fā)教改情況給大家進行詳細的分析，對取得的經(jīng)驗毫無保留地介紹。黃富佳：作為黨員，在日常各項工作中就要起到模范帶頭作用，在這次學院示范建設中黨員要起模范帶頭作用更是義不容辭的責任。羅書記強調，要實現(xiàn)高水平、高質量地建設國家示范性高職院校的目標，必須要有長期的艱苦的思想準備，要充分發(fā)揮我們機電人特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神。學習班上，學院黨委書記羅家玲作題為“發(fā)揮作用建示范 和衷共濟筑偉業(yè)”的專題講座。第一場是由學院示范辦副主任蔣文沛副教授主講，主題為“申報方案的主要內(nèi)容與存在問題”，講座從建設方案的重要性、建設方案的主要內(nèi)容和建設方案存在的問題三大方面進行闡述。林勇堅、黃尚猛：沒有退路了——沖！潘杰：感動——干到底！謝德榮：堅持就是勝利！黃錦祝：排除萬難，勇往直前。曾愷：感到非常光榮，同時感到強烈的緊迫感。周運金：這個船大家都喜歡上。趙家祿：風正帆揚，破浪前進?，F(xiàn)摘錄部分參會人員在聽取了動員報告和專題講座后的感受和感想：陸曲波：在參加培訓前，感到國家示范與己無關，只是示范小組的事，現(xiàn)在聽了書記、院長的報告，感到責任重大，沒什么話可說了，現(xiàn)在只有一條：努力干。2011年10月，學院“?圍繞食品產(chǎn)業(yè)鏈，做強優(yōu)勢專業(yè)群?的特色積淀與實踐創(chuàng)新”項目榮獲江蘇省高等教育教學改革成果特等獎。經(jīng)過50年歷史的積淀，學院培育形成了“嚴謹、求實、和諧、創(chuàng)新”的校風、“篤學、敬業(yè)、愛生”的教風和“明理、求知、踐行”的學風，取得了令人矚目的