魚教學設計肖鵬(文件)
【正文】 生：認真記錄，討論并得出結論，表述交流。質疑：口和鰓蓋后緣為什么不是同時張或合的呢 ? 生：用吸有墨汁的吸管慢慢滴在魚口的前方 ，觀察墨汁流動的情況，并認真記錄。當水流經鰓絲時，溶解于水里的＿＿＿＿進入鰓絲中的毛細血管里，而血液中的＿＿＿＿擴散出毛細血管，排到水中。 師：除去魚類以外，還有哪些動物生活在水中呢？ 生：舉例說明。 質疑：發(fā)生赤潮或水華后，水生動物會出現什么現象 ? 生：各抒己見、慷慨陳詞。 課堂小結： 1．你了解了嗎 ?常見的水生無脊椎動物。 六、板書設計 第四節(jié) 魚 一、多種多樣的魚 二、觀察魚 身體分部； 魚的體形； 魚的體色； 魚的體表 魚的側線； 魚的鰓； 魚的鰭 三、魚的主要特征 生活在水中 體表常有鱗片覆蓋 用鰓呼吸 通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié) 調作用游泳 七、教學反思： 。 3．你認同了嗎 ?水 域環(huán)境的污染影響水生動物的生活。然而，人類的不文明、不道德行為正在使水域環(huán)境遭到破壞，從而使大量水生動物死亡，甚至滅
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1