【正文】 （這三名同學(xué)分別通過自我觀察、與他人對比、以及別人的評價等途徑，得出了對自己的正確認(rèn)識。 活動四：做一做 —— 自我評價測試（見教材 P37 頁，指導(dǎo)學(xué)生按教材的要求完成。 （ 3）正確評價自己的基本方法： ①要學(xué)會掌握全面看問題的方法；②學(xué)會用全面發(fā)展的眼光看問題。 正確認(rèn)識自己和評價自己有何重要性和必要性？ 正確認(rèn)識和評價自己的方法和途徑各是什么？ （五）課外活動 閱讀第四課第一框教學(xué)內(nèi)容。 本課設(shè)置三個項目的內(nèi)容 ——— “學(xué)習(xí) ——— 成才的階梯”、“受教育 ——— 法律賦予的權(quán)利和 義務(wù)”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”。如，如何維護(hù)受教育的權(quán)利，別人侵權(quán)怎么 辦等等。教學(xué)中，一定要緊密聯(lián)系實際，利用通俗生動的事例材料，深入淺出，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)活動過程： （一）情景預(yù)設(shè) 導(dǎo)入新課 社會總是在不段發(fā)展的，社會中的個人必須適應(yīng)社會的發(fā)展，才能在激烈競爭的社會中生存、發(fā)展，人生的價值也才能在個人的不段發(fā)展中得以實現(xiàn)。） 活動一：結(jié)合自己學(xué)習(xí)的體會和社會發(fā)展的現(xiàn)實，討論學(xué)習(xí)對一個人生存和發(fā)展的重要意義 想一想，說一說： 學(xué)習(xí)對一個人生存和發(fā)展有什么重要意義？（指導(dǎo)學(xué)生自由討論發(fā)言） 教師： 同學(xué)們依據(jù)自己的體會和認(rèn)識，談了學(xué)習(xí)的重要性，談的很好。 由于學(xué) 生認(rèn)識膚淺而又不全面，教師應(yīng)注意適時地引導(dǎo)?！睘槭裁础拔医K于知道，怎樣才能避免在生活中迷失方向。青少年的心靈就好像一塊沒有經(jīng)過雕琢的玉石，需要用知識的刻刀來精心雕琢。從一個側(cè)面講了學(xué)習(xí)的重要性。 想一想： “讀一讀”和“相關(guān)鏈接”的材料說明了什么？（知識的價值） 學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求 活動三： “人類知識更新的速度” （學(xué)生閱讀材料思考討論問題） 想一想： 在今天的信息時背景下， 我們怎樣 才能適應(yīng)社會的發(fā)展要求？ 相關(guān)鏈接：（教材 P41 頁） （三）課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了學(xué)習(xí)對一個人生存和發(fā)展有著重要的意義。 （ 2）學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑，塑造健康的人格，培養(yǎng)高尚的品德。 （ 3）學(xué)習(xí)是豐富知識，增長才干的主要途徑?？梢娛芙逃龣?quán)利對個人的發(fā)展有著致關(guān)重要的作用。這就以國家根本大法 的形式，確認(rèn)了受教育既是我國公民的一項基本權(quán)利，同時有時我國公民的一項基本義務(wù)。） ③我國教育法規(guī)定受教育者有哪些權(quán)利？（見教材 P42頁相關(guān)鏈接部分） ④我國采取哪些措施保證這一權(quán)利的實現(xiàn)？ （為保障公民受教育權(quán)利的實現(xiàn)，國家采取了經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等一系列措施，特別是為公民享有受教育權(quán)提供 法律保障 、 物質(zhì)保障 和 師資保障 。因此，從公民的自身發(fā)展和對國家的要求來講，受教育，是我國公民的一項基本權(quán)利。因此，從國家發(fā)展對公民的要求來說，受教育又是我國公民的一項基本義務(wù)。 那么，怎樣將珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)化為現(xiàn)實的行動呢？ 活動二： （學(xué)生閱讀教材 P43 頁材料，思考討論問題） 教材講述的是西部失學(xué)少年馬燕在異常艱苦的條件下執(zhí)著追求受教育的權(quán)利，以致感動了許許多多的人，最終得以重返校園的真實事件。教育，無論作為我們的一項權(quán)利還是一項義務(wù)，無論是對國家還是對個人都有著重要的意義。） 教師講述： 我國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。） ⑤ 為什么受教育權(quán)是公民的一項基本權(quán)利？（教材 P42頁正文） （教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。） ②那么，什么是受教育的權(quán)利？ （受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機(jī) 會，以獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。 教師： 正因為教育對國家、民族，對個人的發(fā)展有著如此重要的作用，所以國家非常重視公民受教育權(quán)利的實現(xiàn)。 教學(xué)活動過程： （一）情景預(yù)設(shè) （ 1）導(dǎo)入： 活動一： （學(xué)生閱讀教材 P41 頁材料，思考討論問題） 思考討論： 結(jié)合陳章良的事例，談?wù)勏碛惺芙逃臋?quán)利對個人的發(fā)展的重要性。 （五）課后作業(yè) 抄寫本課知識點 （ 1）人的高尚品德不是 天生的，而是在后天的學(xué)習(xí)和生活中逐漸培養(yǎng)起來的。總之，學(xué)習(xí)是成才的階梯?！? 學(xué)習(xí)可以增長才干 活動二： 結(jié)合自己的體會與同學(xué)們交流（教師指導(dǎo)學(xué)生討論完成） 做一做： 通過學(xué) 習(xí)，我獲得了 方面的知識。 當(dāng)然，讀書是學(xué)習(xí)的一種形式，學(xué)習(xí)不僅僅是看書，看書對人的幫助也是多方面的。從而提高了我的品德修養(yǎng)。 想一想： 讀后感中的“我”，為什么“內(nèi)心總是涌動著報國的熱情。 下面我們就來進(jìn)一步討論學(xué)習(xí)在這三方面的重要性。學(xué)習(xí)是實現(xiàn)人生價值的必由之路，學(xué)習(xí)是成才的階梯。 課時安排： 本課計劃用三課時授完，每框用一課時。 2.“受 教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)”是本課的教學(xué)難點。 重點難點分析： 1.“珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)”是本課的教學(xué)重點。本課由導(dǎo)言和三個項目內(nèi)容構(gòu)成。只有正確認(rèn)識自己，才能明己之長，知己之短，才能確定符合自己實際情況的目標(biāo)；才能挖掘自身的潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個嶄新的自我。 （ 2）正確認(rèn)識和評價自己的重要性和必要性（ 為什么要正確認(rèn)識自己和評價自己呢？） ： “人貴有自知之明”。 唐太宗李世民 總結(jié)歷史，得出了警世名言 —— “以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。事物都是發(fā)展變化的，必須用發(fā)展的觀點看問題。要想對自己做出正確的認(rèn)識和評價，就要正視自己，實事求是，全面客觀地看待自己。） ②為什么要正確認(rèn)識自己和評價自己呢？（見教材 P35頁正文） 相關(guān)鏈接： 學(xué)生閱讀寓言 —— “自以為是鷹的穴鳥” 想一想： 這則寓言告訴我們了什么？（悟不能正確認(rèn)識自己、過高評價自己的危害?！惫湃艘辉俑娼湮覀?，人無完人，人應(yīng)該正確認(rèn)識自己！可見正確認(rèn)識自己是十分重要的。 （四）課后作業(yè) 抄寫本課知識點： 你認(rèn)為良好的班級體是怎樣的？（見教材 P31 頁） 良好的班 級體對個人的成長有什么作用？（見教材 P31 頁） 我們年個個秒毫 怎樣融入新的班級體，做好集體的主人呢？（見教材 P32 頁） 怎樣才能建立起淳樸、融洽的同學(xué)關(guān)系？（見教材 P32 頁） （五）課外活動 （ 1）怎樣正確認(rèn)識和評價自己？ （ 2）正確認(rèn)識和評價自己的重要性和必要性是什么？ （ 3）正確評價自己的基本方法有那些？ （ 4）自我認(rèn)識和評價的途徑是什么？ 第三課時（總第 7 課時） 教學(xué)內(nèi) 容： 講授第三課第三框課 —— 新自我 新認(rèn)識。 （ 5）在與同學(xué)的相處中，如果我們能做到主動、熱情、真誠，能平等待人、尊重他人，能正確認(rèn)識和處理同學(xué)間的競爭與合作，就能建立起淳樸、融洽的同學(xué)關(guān)系，創(chuàng)造一個和諧、愉快的班級氛圍，和同學(xué)一起在集體中快樂地成長。） （三）本課知識點 （讓學(xué)生在書上劃出下列知識點） （ 1）良好的班級體是我們成長的樂園。 （ 3）要以主人翁的態(tài)度維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，努力為班級體添光彩 讀一讀： —— “愛管閑事大俠”的自述 想一想： 你對文中的“我”是如何看待的？他的所作所為體現(xiàn)的是什么？ （文中的“我”的行為是一種主人翁意識的體現(xiàn)；他的所作所為，為集體增添了光彩。正如馬克思說：“只有在集體中，個人才能獲得全面其才能的手段。新的家給了我們新的感覺！ （ 2）板書： （二）新集體 新面貌 （二）教學(xué)活動過程 活動一：讀圖 （教材 P30 頁）：這四幅圖從不同的側(cè)面反映出班集體帶給個人快樂、溫暖、力量等。 （四）課后作業(yè) 抄寫本課知識點。如果感到某些不適應(yīng)，就要及時分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 想一想，說一說 ：我們怎樣才能做到自我管理呢？ （自我管理，要求我們：在學(xué)習(xí)上做到自主，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力；在生活上做到自理、自立，行為上嚴(yán)格要求自己。） 教師講述 ： 這兩幅漫 畫向我們介紹中學(xué)生進(jìn)行自我管理的情景，一幅是生活方面的，一幅是學(xué)習(xí)方面的。可見確立目標(biāo)對我們剛進(jìn)入中學(xué)的初一學(xué)生來說是很重要的！怎樣確立前進(jìn)的目標(biāo)呢？ 我們在確定目標(biāo)時應(yīng)該注意：目標(biāo)的確立要符合自己的實際，不能過高或過低；目標(biāo)的確立要全面，應(yīng)使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展；目標(biāo)的確立還要有層次，實現(xiàn)的過程要循序漸進(jìn)等等。 給我們最大的啟示就是 要樹立目標(biāo) ， 并且要學(xué)會把目標(biāo)分解開來，一步步地實現(xiàn) 。那么，應(yīng)該怎樣調(diào)整呢？ 想一想： 面對新的環(huán)境，當(dāng)我們感到某些不適應(yīng)時，應(yīng)該怎樣調(diào)整呢？ （學(xué)生閱讀教材 P28 頁正文，思考討論回答。 同學(xué)們在面對新環(huán)境、新生活的欣喜興奮之余，或多或少還會產(chǎn)生一些擔(dān)憂吧！ 面對新環(huán)境的擔(dān)憂 說一說： 面對新的學(xué)習(xí)生活自己有哪些困惑和擔(dān)憂？（結(jié)合教材 P27 頁中間的材料。 教學(xué)活動過程： （一）情景預(yù)設(shè) 導(dǎo)入新課 想一想：（ 1）請同學(xué)們想一想，當(dāng)你們開學(xué)第一天報到注冊后的第一感覺是什么？（我是一名中學(xué)生了?。? （ 2）緊接著，你在校園里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，面對周圍的一切，此時你又是什么感覺？ （新學(xué)校，新環(huán)境，新同學(xué)、新集體，新課程、新任務(wù)，周圍的一切給了我們?nèi)碌母惺?，給了我們新的憧憬。 2.“適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活”是本課的教學(xué)難點。 “導(dǎo)言”從剛上中學(xué)的學(xué)生的興 奮心情入手，在憧憬美好未來的同時也提出現(xiàn)實性的問題，使學(xué)生在閱讀中思考和感悟，并激勵學(xué)生探求其中的答案，引起學(xué)生的興趣。 2. 了解自我評價的重要性。 2. 初步掌握自我評價的方法，提高自我認(rèn)識、自我評價能力。 2. 能夠客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰完整的自我形象。 三 正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。） （六）課外活動 ： 按要求預(yù)習(xí)教材 P22—— 23 頁： 走進(jìn)生活 （ 1）你是怎么想的？說出來與同學(xué)門分享 要求：閱讀、思考、回答問題； （ 2）活動在線 搜集“贊美青春，贊美生命”為主題的詩歌、散文一、二篇。）（板書） （ 4）要從小事做起，從現(xiàn)在做起 （四）本 課知識點小結(jié) （ 1） 青春是美好的 青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍 ，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的美好時光。）（板書） （ 2）要珍惜美好的時光 ②今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命的價值有沒有聯(lián)系？有怎樣的聯(lián)系？” （青春是美麗的，也是易逝的，要不辜負(fù)美好的青春，創(chuàng)造有意義的人生，就必須珍惜時光。 歷史上的大多數(shù)名人、偉人，他們之所以能夠成就偉大事業(yè)， 這與他們從小立志是分不開的！ （介紹教材 P19 頁材料） 活動三：讀一讀，說一說 （閱讀教材 P20 頁材料，討論回答問題） ① “三位建筑工人的故事對你有什么啟發(fā)？” （一個人要實現(xiàn)人生的價值，就要從小 樹立遠(yuǎn)大的理想 ）（板書） （ 1）要樹立遠(yuǎn)大的理想 （理想是人生的指路明燈，是燈塔；理想是前進(jìn)的動力，是風(fēng)帆；理想是人生的精神支撐，是支點。青少年時節(jié)是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，是成才立業(yè)的關(guān)鍵時期；青春，是充滿激情活力的美好時光。” 毛澤東的名言形象地說明了青春充滿激情、活力、希望。我們會用五彩的畫筆描繪碧水 、藍(lán)天，描繪青春與活力，描繪我們美好的未來。青春是展示靚麗風(fēng)采的最佳時期，也是人生道路上的一處加油站。啊，讓我們注視著河流，讓我們仰望著高山，讓我們擁抱大海，讓我們奔向藍(lán)天。因此，擁抱大海就是擁抱希望。山林之神只留下一句秘訣 ——— 惟有大智大勇者腳下才有路！青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不見天際的海。然而，并非每一位水手都能乘風(fēng)破浪平安地駛到彼岸。一個人價值的實現(xiàn)離不開創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。 （ 4）生命在價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，生命的價值靠行動實現(xiàn)。 （五）課后作業(yè) 抄寫本課知識點。 （ 3）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)使人充實，使人高尚，使人快樂。） ① 說說你身邊熟悉的人的人生價值是怎樣實現(xiàn)的？（父母、老師等） ② 你打算怎樣實現(xiàn)自己的人生價值？（先填后說） （三） 課堂小結(jié) “如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你 是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食你是否哺育了有用的生命？如果你上一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)地堅守著你的工作崗位？點點滴滴、絲絲屢屢、粒粒顆顆，匯聚起來，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡