【正文】 脫不良心理，以積極向上的面貌迎接嶄新的中學(xué)生活。第七步：教師總結(jié)。第三步：開(kāi)展競(jìng)猜活動(dòng)，教師主持小組之間的競(jìng)猜活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)提問(wèn)和回答；教師選擇問(wèn)題向同學(xué)提問(wèn)，并引導(dǎo)和補(bǔ)充同學(xué)的回答。競(jìng)猜活動(dòng)的規(guī)則：（1）答題由本小組同學(xué)回答，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，答完后可以補(bǔ)充或糾正。②了解學(xué)生入學(xué)后的思想動(dòng)態(tài)。另一方面，將中學(xué)和小學(xué)的課程、上課時(shí)間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行對(duì)比，找出差異，以便更快地適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。通過(guò)閱讀思考“閱讀與感悟”學(xué)會(huì)適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)意義。閱讀P105106“知識(shí)鏈接”，說(shuō)說(shuō)哪部法律規(guī)定了哪些不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為？為什么要這樣規(guī)定？P105106知識(shí)鏈接六、鞏固提升：1C、2B、3A、4D第五篇：七年級(jí)思品上第一單元走進(jìn)中學(xué)1．1 我上中學(xué)了目標(biāo)要求1．知識(shí)與能力了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。你猜，這場(chǎng)比賽誰(shuí)贏？為什么？烏龜會(huì)贏。（1）兔子為什么會(huì)輸?shù)舯荣?？因?yàn)樗湴?、輕敵，不尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。五、合作探究閱讀P102思想驛站，并思考：（1）啟航的竟?fàn)幏绞秸?dāng)嗎？會(huì)帶來(lái)哪些不良后果？不正當(dāng)。如何進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)？①要敢于競(jìng)爭(zhēng)，不怕失敗和挫折。第二課時(shí) 人的生命的獨(dú)特性DDDBB與其他生命相比人的生命最具有智慧 人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在人的個(gè)性人生道路實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性此題具有開(kāi)放性學(xué)生可以根據(jù)對(duì)自己的分析得出自己有哪些長(zhǎng)處或特長(zhǎng) 并如何根據(jù)自己的個(gè)性選擇適合自己的成才之路第三課時(shí) 讓生命之花綻放ACABBC提高安全意識(shí)創(chuàng)建平安校園讓悲劇不再發(fā)生等等關(guān)愛(ài)生命關(guān)注安全打造平安校園共建和諧社會(huì)師生共建平安世界等等家長(zhǎng)要堅(jiān)持不懈地對(duì)孩子進(jìn)行交通安全教育學(xué)校要加強(qiáng)安全教育工作培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法文明出行的良好習(xí)慣市民在乘坐公交車(chē)時(shí)遇到中小學(xué)生應(yīng)該保護(hù)孩子讓他們先上下車(chē)在上下學(xué)路段公交車(chē)和私家車(chē)經(jīng)過(guò)附近時(shí)要減速謙讓學(xué)生公交公司要強(qiáng)化司機(jī)安全意識(shí)教育等等第四課歡快的青春節(jié)拍第一課時(shí)走進(jìn)青春從身體外形上發(fā)生變化身體內(nèi)部器官逐步完善性機(jī)能走向成熟等方面談生理變化從自我意識(shí)迅速發(fā)展情緒和情感豐富而強(qiáng)烈等方面談心理變化小靜對(duì)獨(dú)立的理解是不正確的 進(jìn)入青春期中學(xué)生的生理和心理都發(fā)生了很大的變化中學(xué)生自我意識(shí)迅速發(fā)展情緒和情感豐富而強(qiáng)烈 但渴望自由做一個(gè)獨(dú)立的人并不是沒(méi)人管一切都由自己做主此題具有開(kāi)放性學(xué)生可根據(jù)題目要求寫(xiě)出青春期煩惱并回答是如何解決煩惱的 還有的煩惱沒(méi)有解決可以 主動(dòng)尋求家長(zhǎng)親友以及社會(huì)的幫助第二課時(shí)感悟青春祝福青春這個(gè)觀點(diǎn)是正確的 這是因?yàn)橐粋€(gè)人的美應(yīng)該是外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一 人的美并不光是其外表衣著更重要的是他的內(nèi)在素質(zhì)學(xué)識(shí)心靈道德等 外貌的美麗會(huì)隨著時(shí)光的推移而消失褪色而內(nèi)在的美是永不褪色的 所以我們既要注重外在美更要注重內(nèi)在美我贊成第三種觀點(diǎn)我的觀點(diǎn)男女同學(xué)之間既要有一定的界線又要互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)共同進(jìn)步我的理由男女同學(xué)在一些方面有所區(qū)別如果沒(méi)有界線有可能會(huì)出現(xiàn)一些誤會(huì)影響身心健康影響學(xué)習(xí)而男女同學(xué)的正常交往有益我們的身心健康男女同學(xué)各有優(yōu)勢(shì)這樣可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)取長(zhǎng)補(bǔ)短從而營(yíng)造一種和諧合作團(tuán)結(jié)的氛圍可以通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己也可以通過(guò)他人了解自己通過(guò)集體了解自己經(jīng)常自我檢查努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)建議告訴靜靜世界上沒(méi)有十全十美的生命幸?？鞓?lè)的生活從悅納生命開(kāi)始 每個(gè)人都應(yīng)該肯定尊重悅珍愛(ài)自己的生命要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處看到自己的價(jià)值主動(dòng)幫助別人為班集體社會(huì)作貢獻(xiàn)體會(huì)自己命的價(jià)值第二課時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能經(jīng)常給予自己積極的暗示在心中想象出一個(gè)比自己更好的自我形象培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣多實(shí)踐從小事做起她能全面正確地認(rèn)識(shí)自己看到自己的優(yōu)勢(shì)與不足并努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)不足她能發(fā)現(xiàn)自己的能有強(qiáng)烈的自信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志并能在實(shí)踐中努力發(fā)掘和培養(yǎng)自己的潛能要全面正確地認(rèn)識(shí)自己要樹(shù)立正確的人生理想要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不畏挫折的精神等第三課時(shí)自我新形象不對(duì) 全面認(rèn)識(shí)自己就要做到既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象如外貌衣著舉止風(fēng)度談吐等又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在質(zhì)如學(xué)識(shí)心理道德等 實(shí)際上內(nèi)在素質(zhì)對(duì)外在的形象起到促進(jìn)作用 更多地關(guān)注自己的內(nèi)在素質(zhì)的提高更加有于塑造良好形象此為開(kāi)放性習(xí)題答案提示活動(dòng)主題放飛理想的翅膀 或體驗(yàn)生活 完善自我 活動(dòng)形式 主題班會(huì) 演講 詩(shī)歌朗誦 墻報(bào) 黑板報(bào)等 活動(dòng)目的幫助同學(xué)們尋找現(xiàn)實(shí)的我和理想的我的差距 并明確完善自我的方向和途徑幫助同學(xué)們悅自我 學(xué)會(huì)客觀地正視自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn) 活動(dòng)步驟讓同學(xué)們閱讀我心我意 的短文 請(qǐng)教師指導(dǎo) 誰(shuí)不想讓自己光彩照人 人見(jiàn)人愛(ài)呢鏡中的我讓同學(xué)們從外表 形態(tài) 舉止 衣著等方面 認(rèn)識(shí)自己 正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)實(shí)事求是 在同學(xué)悅納自己的基礎(chǔ)上 讓同學(xué)們客觀地評(píng)價(jià)自我 完成現(xiàn)實(shí)的我 以及自畫(huà)像暢想樂(lè)園 說(shuō)說(shuō)自己的人生想與追求尋找差距 認(rèn)清差距 尋找實(shí)現(xiàn)理想的途徑和方法 制定放飛自我的具體計(jì)劃和措施第二單元測(cè)試題人的生命是可貴的 每個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命 當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄 要努力想辦法去護(hù)自己的生命 但是 在珍愛(ài)自己生命的同時(shí) 我們也應(yīng)善待他人的生命 在他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí) 要自己所能伸出援助之手 飛行員李劍英在遭遇鳥(niǎo)群撞機(jī)時(shí)為了保護(hù)村莊的安全 失去了跳傘的機(jī)會(huì)而光榮犧牲 而莊的人民卻免遭了災(zāi)難 他雖死猶榮 其生命價(jià)值得到了更充分的體現(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)際 言之有理即可 如我打算開(kāi)發(fā)自己音樂(lè)方面的潛能 我準(zhǔn)備先為自己畫(huà)一幅未來(lái)音樂(lè)家漫畫(huà) 提醒自己 我將成為優(yōu)秀音樂(lè)家 然后堅(jiān)持每天練唱 彈琴 進(jìn)入青春期遇到這些矛盾是正常的心理現(xiàn)象 這些心理矛盾和沖突需要我們努力去解決 以便有利于我的成長(zhǎng) 應(yīng)對(duì)這些沖突的建議可以向老師 家長(zhǎng) 親友以及社會(huì)尋求幫助自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī) 學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒 如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè) 找同學(xué)傾訴等 略高興 自豪 喜悅 愉快等 輕松 愉快 高興等 委屈 后悔 可惜 煩悶等第二課時(shí)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合 用合理的方式表達(dá)自己的情緒 表達(dá)個(gè)人情緒時(shí)不忘關(guān)心他人的行為是受人敬佩的 人與人之間共享彼此的情緒會(huì)使我們的喜悅增加 痛苦減少 自我暗示 自我激勵(lì) 轉(zhuǎn)移注意力 第七課品味生活第一課時(shí)情趣與興趣小張的行為屬于高雅的生活情趣 小琪 小民的行為屬于庸俗的生活情趣高雅的情趣有利于身心健康有利于開(kāi)拓眼界 開(kāi)發(fā)智力 有利于事業(yè)的成功等 庸俗的生活情趣不利于學(xué)生的身心健康 不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)第二課時(shí)追尋高雅生活 熱愛(ài)祖國(guó)的情感 是一種高尚的愛(ài)國(guó)情操在讀書(shū) 聽(tīng)廣播 看電影 參觀 調(diào)查 訪問(wèn)等活動(dòng)中 努力學(xué)習(xí)自己祖國(guó)的歷史 文化等 以豐富自己的愛(ài)國(guó)情感要善于利用創(chuàng)設(shè)的情境如班會(huì) 故事會(huì) 音樂(lè)會(huì) 升旗儀式等 來(lái)陶冶愛(ài)國(guó)情操在報(bào)國(guó)的實(shí)際行動(dòng)中如參加志愿者服務(wù)等 增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感第三單元測(cè)試題 小王用的是注意轉(zhuǎn)移法 即把注意力從導(dǎo)致你情緒不佳的事情上移開(kāi) 如轉(zhuǎn)移話題 做感興趣的事等使自己的不良情緒有個(gè)緩解機(jī)會(huì) 讓自己擺脫消極情緒的影響 小李用的是合理發(fā)泄法 即找一個(gè)合適的場(chǎng)合 以合適的方式將消極情緒發(fā)泄出去 如大哭一場(chǎng) 向人傾訴 劇烈運(yùn)動(dòng) 放