沿海版小學音樂第六冊教案(文件)
【正文】 、熟悉打擊樂器的音色和演奏技巧。 第一課時 一、 教學要點：介紹打擊樂器，做有關(guān)活動練習，欣賞《青少年管弦樂入門》。通過照片了解其外型和名稱。 （ 1）從有固定音高的打擊樂器導入。 （二）欣賞《青少年管弦樂隊入門》。并 用有固定音高的打擊樂器和無固定音高的打擊樂器同時為歌曲伴奏，要求注意音色、音量和藝術(shù)表現(xiàn)力。 （二）欣賞《卡門》序曲。 將正確的答案填寫在書上。 二、 教學過程： （一）學唱歌曲《讀書郎》。 學習歌詞，先讓學生默唱，然后聽老師范唱，最后放慢速度自己唱。 二、 教學過程： （一）學唱歌曲《紅星歌》 介紹歌名，欣賞范唱，感受歌曲情緒。 學會歌曲后，邊唱邊原地踏步走，感受進行曲風格，演唱中突出強拍。 （三）活動與練習。 五、 教學準備：節(jié)拍機、節(jié)奏卡、錄音機、錄音帶。 從朗讀入手，讓學生從朗讀的節(jié)奏中，感受 ?拍的節(jié)奏韻律。 老師朗讀，學生根據(jù)語音節(jié)奏體會是什么拍號，并劃出小節(jié)線和終止線。 從節(jié)奏入手，放慢速度，按節(jié)拍的節(jié)奏韻律拍打。 學唱歌詞。 （三）做視唱及朗讀唐詩，按節(jié)拍劃分小節(jié)、終止線。 根據(jù)歌曲速度 的要求用中速來拍打節(jié)奏，注意內(nèi)心節(jié)奏感的培養(yǎng)。 給學生講述歌曲背景。 （二）通過學唱歌曲《游擊軍》及 欣賞《黃河船夫曲》，使學生親身體會和感受力度在音樂中的表現(xiàn)力；了解人民音樂家冼星海的生平及作品風格。 二、 教學重點：掌握記號。 （二）欣賞《黃河船夫曲》，了解其作品和時代背景。 三、 欣賞音樂《黃河船夫曲》。 （三）分段聽，教師出示速度和力度的小卡片，請學生根據(jù)感受做選擇。 第二課時 一、 教學要點 ： （一）學唱歌曲《游擊軍》。 （三）先解決歌曲中附點八分音符及六度上行跳進、五度下行跳進的幾個地方，然后把整首歌曲的節(jié)奏拍打一遍。再弱的地方可讓幾個同學唱，逐步在力度變化處增加或減少人。 （三）做活動練習。 將歌曲的第一聲部旋律作為練聲曲讓學生隨琴用“ LU”摸唱。 （三）做活動練習。 三、 教學難點：學唱歌時，各種角色的互相配合。 二、 教學過程： （一）播放一段《可憐的秋香》的音樂，隨著音樂的出現(xiàn)慢慢在投影第一幅圖畫。金姐、銀姐正各攜兒女盡情郊游，她臉上充滿凄涼辛酸的表情。 把歌曲《可憐的秋香》里較難的節(jié)奏抽出進行反復練習。 、 第二課時 一、教學要點： （一）復習歌曲《可憐的秋香》。 （三）根據(jù)歌詞內(nèi)容，發(fā)揮學生的創(chuàng)作能力，分組讓學生自編表演動作，并指導他們?nèi)绾尉幊雠c歌詞內(nèi)容貼切的表演動作。 。在此基礎上再分小組扮演不同的角色。 二、教學過程： （一）復習歌曲《可憐的秋香》。 分析句子的曲式結(jié)構(gòu)。 （五）隨 著上面三副圖畫旁述的結(jié)束引入歌曲《可憐的秋香》，讓學生完整的欣賞一遍?！? （三）接著出現(xiàn)第三副圖：青年的牧羊女秋香放牧時看見出嫁的金姐、銀姐正各自挽著自己丈夫的手，興致勃勃的春游。 五、 教學準備：錄音機、錄音帶。 （二）排練表演《可憐的秋香》，通過排練表演了解并學會歌舞表演這一形式，進一步提高學生的表演能力。 用聽唱法學唱該曲。 （二）學唱歌曲《紅蜻蜓》。 第三課時 一、 教學要點： （一）復習歌曲《游擊軍》。 （五）按歌曲力度處理歌曲。 二、 教學過程： （一）介紹歌名，欣賞范唱，感受歌曲情緒。在船工身上有一種什么精神值得大家學習（不怕困難、頑強拼搏的精神）。 （二）欣賞音樂《黃河船夫曲》，告訴學生歌曲產(chǎn)生的時代背景。 （三）做一做：開火車的聲勢練習，在教師手勢指揮下，讓學生模仿火車開動的聲音來表現(xiàn)火車由遠到近又走遠的力度變化。 四、 教學課時：三課時 五、 教學準備：影碟、錄音機、錄音帶。并用與《游擊軍》不同力度的處理，把握兩首歌曲的不同情緒，完整地有表情地歌唱。 （三）做視唱及朗讀唐詩，按節(jié)拍劃分小節(jié)、終止線。 用聽唱法來學唱旋律。 （二）學唱歌曲《美麗的朝霞》。 第二課時 一、教學要點： （一）復習歌曲《什么船兒》。 根據(jù)歌曲速度的要求用中速來拍打節(jié)奏，注意內(nèi)心節(jié)奏感的培養(yǎng)。 （二）學唱歌曲《什么船兒》。 啟發(fā)學生用各種方法來表示 ?拍子的強弱規(guī)律。 （二）學唱歌曲《什么船兒》。 三、 教學難點：唱準歌曲中六度下行跳進的音程。 第六課 ? 單拍子、復拍子 一、 教學目標： （ 一）音樂知識：學習 ?拍子，懂得他們的含義，掌握他們的強弱規(guī)律，并用體態(tài)去感受拍子的韻律，學會認讀。 學習歌曲旋律，以聽唱為主，用多個母音反復跟唱。
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