幼兒園社會教案能干的小手(文件)
【正文】 如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。）活動建議：，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。電池寶寶（科學）活動目標:通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。重點提問：電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲二、情況分析經(jīng)過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉……上周我和一幼兒都理了一個新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。三、游戲準備：材料提供（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發(fā)水等。四、重點觀察“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。這樣的課題內(nèi)容貼近生活，貼近孩子，有助于孩子拓展思維，從而達到創(chuàng)新課題的實驗目的。感知體驗你的小手會做事情嗎?讓幼兒玩身邊的物品,感受小手的本領?！净顒訙蕚洹啃♀?、圖書、手帕、充氣玩具等物品。幼兒：我喜歡這個手指（食指），可以指東西。除了這些事還會做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。（招招手）這是什么意思？幼兒：再見或不要?！俺Ｒ姴还帧笔褂變簩ψ约旱男∈秩狈φ嬲牧私?對手的多樣性和本領的多樣性更不了解,保護手的知識和能力也缺乏。重點:手的多樣性。Tom小朋友提出“我的小手可以拿高處的東西！”馬上引來了其他小朋友的爭議，“拿不到的”，Bobo說：“拿條很長的棒子就行啦！“”可以拿繩子”大家議論紛紛的。勇敢地嘗試各種方法，體驗成功的喜悅。（跳起來、挖出來）師：能拿到玩具嗎？幼：下面的能拿到，樹上的拿不到。孩子進行猜想以后，認識工具，分組操作?；貞浐挽柟桃勋@得的經(jīng)驗?；顒訙蕚洌焊鞣N工具掛在高處的玩具（掛在樹上的情景）期望幼兒表現(xiàn)的行為：積極愉快地參與科學探究活動。環(huán)節(jié):一、觀察、交流:小手上有什么?二、比一比:我們的手都一樣嗎?(大小、厚薄、指紋)難點的解決:一組一張紙,讓幼兒用印泥把手指的指紋印在紙上。,知道手有很多的本領,從而對自己充滿信心。????我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉（手印畫），在草地上種小花（指印畫）。一會兒后，老師引導）你的小手在干什么？引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。老師（小結）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。）（一）、猜猜誰來了？（室內(nèi)燈熄，只剩投影），你們看看是誰來了？（老師做手影：兔子、鳥、狗等等）（二）、認識小手？：（在手心里畫一個媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個手指寶寶？幼兒：5個老師：他們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶？你用他做什么事？幼兒：我喜歡大手指，我用他說：“真是好寶寶”?！净顒幽繕恕恐雷约好總€手指的名稱，體驗它們的作用?！驹O計思路】游戲導入通過做手影游戲,讓幼兒初步感知小手的的本領,激發(fā)幼兒對認識小手的興趣,從而為開展活動創(chuàng)設良好的開端。這是一個可以讓孩子感興趣的活動課題。知識準備帶領幼兒參觀理發(fā)店，了解相關的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。二、游戲目標：讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。這些表明D錐蝸分械鬧鞫慕巧饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗能在游戲中得到表現(xiàn)?；顒訙蕚洌好總€幼兒一個電動玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干?；顒訁^(qū)活動：“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。活動過程：，激發(fā)興趣。安安全全玩滑梯活動目標：。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發(fā)店”。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。小手對于我們來說真是非常的重要，如果沒有了手會怎樣呀？如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢？那我們
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