【正文】 同學(xué)們,通過今天這節(jié)綜合實踐活動課的學(xué)習(xí)，相信大家在走進插花的過程中，對與插花藝術(shù)有了較為深入的了解，在大家齊心協(xié)力制作插花的活動中，讓我們體會到生活的美麗，要靠勞動來創(chuàng)造?。ㄔO(shè)計意圖：在綜合實踐活動中恰當(dāng)?shù)倪\用評價機制，能夠促進學(xué)習(xí)活動的有效開展，成為學(xué)習(xí)活動的積極推動力。在制作插花、贈送插花的過程中，感受親情、友情，學(xué)會關(guān)愛他人，滲透濃濃的感恩教育。學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查了解不同插花作品表達的寓意。）學(xué)生邊欣賞，邊聽老師講解插花作品表示的含義，理解送花人所要表達的情感。），制作插花（15分鐘）?？傊谜J真地制定個插花計劃才行。課堂小結(jié)： 我們要根據(jù)送花的對象、表達的情感合理的選擇花材、花器、設(shè)計花型。學(xué)生反思剛才的制作過程，思考：制作一個表達心意的禮儀插花，應(yīng)注意什么？課堂小結(jié)：（結(jié)合學(xué)生的回答，及時進行梳理。，制作插花（課件出示溫馨提示：）溫馨提示（1）按照制作插花的步驟，小組成員明確分工。教師巡視，對遇到困難的小組，適時指導(dǎo)，提醒學(xué)生使用工具，注意安全。采用小組自薦評價與評審小組評價相結(jié)合，學(xué)生互評與師生評價相補充的方式進行評價活動，使學(xué)生在評價中，完善作品，深化對插花作品與表達主題聯(lián)系的認識。旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)制作禮品插花的過程中，掌握制作插花的方法、技巧，在贈送插花的活動中，深深體會親人對自己的無限關(guān)愛，表達自我的感激之情。）(設(shè)計意圖：綜合實踐活動課程強調(diào)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)生在反思中形成技能，提升認識。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手操作能力，增強學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些與眾不同的插花作品（可以用圖片也可以借助文字來展現(xiàn)。課前，讓大家搜集了一些關(guān)于與眾不同的插花作品的資料，現(xiàn)在，請同學(xué)們來匯報一下。（板書課題：創(chuàng)意插花）（設(shè)計意圖： 通過談話交流，讓學(xué)生明白創(chuàng)新的意義：社會需要創(chuàng)新，生活需要創(chuàng)新，插花藝術(shù)同樣需要創(chuàng)新。匯報環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生及時進行梳理，從而，整理出創(chuàng)意插花的三條基本途徑：花材創(chuàng)新、花器創(chuàng)新、造型創(chuàng)新。（課件出示溫馨提示）溫馨提示（1）按照插花的要求，小組成員明確分工。注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)創(chuàng)意的途徑進行思考、制作。）（三）作品展示，評價提升（8分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：現(xiàn)在，我們進入下一環(huán)節(jié)：“創(chuàng)意插花比一比”，看看誰的插花作品更富有創(chuàng)意?。ㄕn件出示評價表格。隨后，展開同學(xué)評價、教師評價，從而使評價更加全面，激勵學(xué)生在評價中，提高對于插花藝術(shù)的認識，不斷完善，追求卓越。）拓展延伸探索空間：插花藝術(shù)是一種擁有無限創(chuàng)意空間的藝術(shù)。教學(xué)重點：搟面。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《做面條》?，F(xiàn)在教師演示，請同學(xué)仔細觀察：（1）搟面：（教師邊講解邊演示）搟面分三種搟法：分搟、卷搟、疊搟。還要不斷變換方向，使面搟的均勻。（2）學(xué)生實踐操作搟面過程，教師巡視指導(dǎo)。第二步：切面面條的寬窄由面的質(zhì)量和個人的口味確定。三、總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們通過實際操作，做出了面條，由于時間的關(guān)系課上不能完成第四環(huán)節(jié)煮面。四、板書設(shè)計：做步驟： 和面（課前）搟面切面煮面（課后）面條。手搟面比方便面營養(yǎng)豐富，容易消化。（4）、學(xué)生實踐操作切面，教師巡視指導(dǎo)。窄由此來決定。注意：不管用那種方法搟面，要處理好兩個矛盾：一是既不粘連，也不要用太多的干面。卷搟——就是把面團搟成圓餅后，在卷到搟面棍上搟的方法。（1）、做面條的步驟和注意事項是什么？（2）、做面條的技術(shù)難點是什么？（3）、做面條時怎能樣統(tǒng)籌合理地安排時間？學(xué)生交流、匯報，教師板書：步驟：和面搟面切面煮面分組實踐操作。教學(xué)準(zhǔn)備：、菜刀、和好的面若干塊、干面。板書設(shè)計：創(chuàng) 意 插 花創(chuàng)意無限 魅力無限基本途徑：花材創(chuàng)新、花器創(chuàng)新、造型創(chuàng)新第五篇：小學(xué)綜合實踐活動課做面條小學(xué)綜合實踐活動課《做面條》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)： 學(xué)會面條的制作技術(shù)；能力目標(biāo)：能夠合理地、有條不紊地安排操作的順序，培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、自我服務(wù)的能力。其實，這里的每一件插花作品在我們眼中都是富有創(chuàng)意的，因為它們凝聚著我們大家的智慧，創(chuàng)意無限，魅力無限?。ㄋ模┗仡櫩偨Y(jié)，拓展延伸（6分鐘）同學(xué)們，我們通過創(chuàng)意插花，放飛想象的翅膀，在花的世界里遨游了一次，學(xué)習(xí)了多種創(chuàng)意插花的方法。從顏色搭配、造型構(gòu)圖、整體效果三個維度把握評價標(biāo)準(zhǔn)。課堂小結(jié)：同樣的插花材料，在這么短的時間里，經(jīng)過大家的巧巧手，變成了一個個富有創(chuàng)意的插花藝術(shù)品，真是不簡單，看來大家都是一個個善于創(chuàng)造的小專家了?。ㄔO(shè)計意圖： 綜合實踐活動課具有很強的自主性、開放性、生成性和實踐性。（4）將做花后的廢棄物，放入廢物丟棄桶。2．運用技巧，創(chuàng)意插花。）（二）探究方法，創(chuàng)意插花（22分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：現(xiàn)代插花具有鮮明的個性，講究自由發(fā)揮，突出創(chuàng)意。隨后，教師借助課件向?qū)W生直觀展示收集的創(chuàng)意插花作品。生活中的很多事情如果換個角度來思考，往往會給人們帶來意想不到的驚喜?；顒与y點：發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進行創(chuàng)意插花。)板書設(shè)計：做個插花表心情制定計劃制作插花贈送插花主枝的高度花材的選擇、搭配整理的技巧第三課時 活動3：創(chuàng)意插花活動目標(biāo)：，進一步研究插花藝術(shù)?，F(xiàn)在，請同學(xué)們回顧一下今天的活動過程，想一想：？、老師，你還可以通過怎樣的方式表達心情？請用我們的實際行動來表示自己心情吧。引領(lǐng)學(xué)生在贈送插花的過程中，學(xué)習(xí)待人接物的基本常識，學(xué)會感恩。（1）師生商議，確立評價標(biāo)準(zhǔn)插花作品應(yīng)符合插花計劃書的要求，具體從花材、花器的選擇、色彩的搭配、造型的設(shè)計以及表達的主題等方面進行評價。（4）將做花后的廢棄物，放入廢物丟棄桶。資料在線，拓展知識：絲帶花結(jié)的種類及插花作品高度的確定（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生在上一節(jié)課掌握制作簡單插花方法的基礎(chǔ)上，師生共同經(jīng)歷制作生日插花的基本過程，學(xué)習(xí)制作復(fù)雜禮品插花技巧，感受插花藝術(shù)是一種不斷追求美的藝術(shù)，同時，將對親人濃濃的愛，寄托在美麗的插花之中。下面，老師就來和大家一起制作一個送給爸爸、媽媽的生日插花。學(xué)生在組內(nèi)商議表達的主題，填寫插花計劃書?，F(xiàn)在，請同學(xué)們來匯報一下你的調(diào)查情況。我們只有理解了其中的意義，才能更好地表達我們的心情。課前老師收集到了一些造型美觀的插花作品，咱們一起來欣賞一下?；顒与y點：在制作插花、贈送插花的活動中，學(xué)會感恩，表達感激之情。）板書設(shè)計：走 進 插 花選擇花材選擇花器修剪枝葉插入花材固定花泥 調(diào)整完善第二課時活動2：做個插花表心情活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的插花方法，根據(jù)具體的情境及表達的需要，制作插花。（2）師生互評引導(dǎo)同學(xué)們從學(xué)習(xí)小組轉(zhuǎn)化為評審小組，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評選心目中最為