四年級四班特色班級創(chuàng)建方案(文件)
【正文】 自習(xí)課；上課期間說話者一次警告，2次記名字，2．不許下座位；換座位、無論什么課上，不準(zhǔn)私自下座位，可給老師和班長請示后，得到批準(zhǔn)下座位，3．正課不許同學(xué)大聲喧嘩，隨意說話，未經(jīng)該課老師允許不能亂喧嘩造成課堂紀(jì)律不安定下課后先去廁所，不能再走廊上逗留，玩耍，喧嘩，回來準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。11 出現(xiàn)安全事故的扣3枚凡出現(xiàn)重大情況或上述情況之外的，由班主任和班委酌情處理。這是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。二、指導(dǎo)思想創(chuàng)建“傳統(tǒng)文化特色班級”要堅持育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展，以“文化根?民族魂?中國夢——禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題，本著“學(xué)習(xí)、傳承、創(chuàng)新、發(fā)展”的原則，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生們主動性、創(chuàng)造性，積極參與“魯班文化、建筑文化、家和文化和節(jié)日文化”四位一體文化育人體系建設(shè)，營造傳統(tǒng)文化特色鮮明、符合育人規(guī)律的班級文化，以文化人，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生們自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)學(xué)生們的能力提升，積極探索培育和踐行社會主義核心價值觀的有效形式和長效機制。使得我們班級成為相親相愛的一個大集體。通過開展班級讀書日活動，增加同學(xué)們的課外閱讀量，增強同學(xué)們的內(nèi)在文化修養(yǎng)。（三）室內(nèi)建設(shè)建立班級文化墻，利用空白墻體進(jìn)行宣傳國內(nèi)外無私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)集體的偉人，形成潛移默化的作用。也相信，實施這些措施后，會提高同學(xué)們的個人素質(zhì)，懂得助人為樂，團(tuán)結(jié)他人，使其成為真正的當(dāng)代大的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，特制定 “文明禮儀特色班級”創(chuàng)建方案。進(jìn)老師的辦公室時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。預(yù)備鈴響，端坐在教室里，恭候老師上課。上課不要有轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)書。5月初圍繞創(chuàng)建主題舉行“做文明的我”主題班會。評比出文明禮儀合格的學(xué)生，并評出4名“文明使者”。班干部記錄不文明現(xiàn)象并提出整改意見。具體如下：3月初出一期創(chuàng)文明禮儀特色班級的黑板報。上課發(fā)言先示意老師，老師同意再發(fā)言，不要搶話接話。不有事沒事就去別的班級門口。多用“您好”、“請”、“謝謝”、“別客氣”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。二、活動創(chuàng)建主題：文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。鼓力助人為樂的行為，使得同學(xué)們主動去做，對同學(xué)們起到了積極作用。（二）養(yǎng)成建設(shè)強調(diào)團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，形成監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)督促班級同學(xué)們養(yǎng)成互幫互助的好習(xí)慣。六、建設(shè)方案（一）活動建設(shè)通過開展班級的禮儀培訓(xùn)，使得同學(xué)們懂得行為禮儀，知道人與人交往的文明方式，提高自身素質(zhì)。全員性：應(yīng)該讓班級的每一個孩子參與到特色般建設(shè)中，了解特色、參與活動。團(tuán)員54人，入黨積極分子3人。這是一個尊師重教、團(tuán)結(jié)友愛的集體。每天下午值日生負(fù)責(zé)檢查桌洞。科代表職責(zé)1．每天負(fù)責(zé)將所負(fù)責(zé)科目的作業(yè)按時報到老師處，并清查未交作業(yè)的同學(xué)，同時把名單交給老師； 2．在上課之前把作業(yè)抱到教室，提前發(fā)作業(yè)，不得因為發(fā)作業(yè)而影響課堂紀(jì)律和老師的上課；3．負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，負(fù)責(zé)每天作業(yè)記錄并傳達(dá)給學(xué)生； 4．及
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