【正文】 全校第一。根據(jù)班里的實(shí)際情況和每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。保存一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)狀況的各種文字和資料。這學(xué)期，我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人何增祿，給他們聽的何增祿故事，并成立使何增祿中隊(duì)。如課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、禮儀常規(guī)等諸多方面。努力提高班干的學(xué)習(xí)成績(jī)，教給學(xué)習(xí)方法，以此提高他們的威信。在街道班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)中，我班喜獲二等獎(jiǎng)，在朗讀比賽中，獲街道三等獎(jiǎng)。每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。一學(xué)期來，班上學(xué)生無一安全事故發(fā)生。一學(xué)期來，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。針對(duì)這些情況，我就狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：早晨到校，自覺早讀。培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍剛開學(xué)的時(shí)候，我每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。我以前也用過這種方法，但用起來不是那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽子雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用。既要嚴(yán)格要求，又要無限熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。有很多學(xué)生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受，當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后，他們會(huì)大受鼓舞，漸漸地向我反映、跟我探討的問題會(huì)越來越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。關(guān)注中間型學(xué)生。一旦他們從老師臉上收獲一個(gè)微笑，從老師口中接收到一句關(guān)切的問候，他們就會(huì)開心好幾天，并且在學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)等方面的積極性也隨之提高。以上內(nèi)容是我這學(xué)期擔(dān)任班主任工作方面的一些心得體會(huì)。四年級(jí)班級(jí)總結(jié)9一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)。二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大大的成績(jī)。第三篇：四年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)4年級(jí)1班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。在確定了班級(jí)文化導(dǎo)向后，我們順理成章的動(dòng)手營(yíng)造教室環(huán)境文化，全班同學(xué)其動(dòng)手，精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。一個(gè)學(xué)期下來，在我的引導(dǎo)和各位值日班長(zhǎng)的努力下，值日班長(zhǎng)認(rèn)真履行班長(zhǎng)職責(zé)，孩子們能夠?qū)嵭凶晕夜芾?，很好地發(fā)展了學(xué)生參與班級(jí)管理的能力，極大的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。他們的臉上寫滿了滿足的幸福、成長(zhǎng)的喜悅、振奮的精神。生日當(dāng)天，過生日的同學(xué)會(huì)收到班主任老師和同學(xué)的祝福和獻(xiàn)詩，還會(huì)收到神秘的禮物，有時(shí)可能是一本書，有時(shí)可能是全班同學(xué)親筆簽名的一副畫。當(dāng)然這也離不開家長(zhǎng)的親密合作?，F(xiàn)就這一年所做的一些工作作以下總結(jié)。孩子們把班級(jí)當(dāng)做自己的第二個(gè)家，把自己當(dāng)做班集體的主人，能積極、主動(dòng)地參與集體的生活。希望同學(xué)們?cè)谡n前課前2分鐘走進(jìn)教室，做好三件事：一是撿拾地面垃圾，保持教室整潔；二是坐回自己座位，安靜下來；三是把課本翻到將要學(xué)習(xí)的地方，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在溫馨提示語的引導(dǎo)下，在設(shè)計(jì)班級(jí)名片、值日班長(zhǎng)競(jìng)選、我為班級(jí)添光彩、“丁香花開，展我風(fēng)采”文藝表演、元旦匯演等活動(dòng)中，孩子們漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和班級(jí)凝聚力，大家能夠團(tuán)結(jié)互助、互相勉勵(lì)、互相督促，共同為班級(jí)的成績(jī)而努力。讀書能開闊學(xué)生視野，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。我們班在教室文化環(huán)境的布置上，具體內(nèi)容如下：班級(jí)名稱： 旗艦班班 訓(xùn) ：好習(xí)慣，早養(yǎng)成班 風(fēng) ：文明 自信 團(tuán)結(jié) 勤奮 班級(jí)格言 ：沒有最好，只有更好！班 呼 ：四一、四一，揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，勇創(chuàng)第一。班級(jí)公約：約束每個(gè)學(xué)生的言行，做到有章可循。黑板報(bào)：我們班成立了自己的板報(bào)組，孩子們根據(jù)每期的黑板報(bào)主題自已設(shè)計(jì)、查找資料，用手中的粉筆畫出自己的理解和喜愛。在本學(xué)期我還新增加了以下幾個(gè)板塊：班級(jí)小崗位：展示的是班級(jí)的9個(gè)組的組員以及他們的崗位分工，我們班54位同學(xué)每個(gè)人都有自己的小崗位，都有自己負(fù)責(zé)的工作。雖然這個(gè)欄目還不是很成熟，但我堅(jiān)信：未來的作家、會(huì)從這里起航?，F(xiàn)總結(jié)如下：（一）取得的成績(jī)能夠利用班會(huì)課、思品課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。認(rèn)真配合學(xué)校做好少先隊(duì)的管理工作，抓好歸程隊(duì)、紅領(lǐng)巾的佩戴等方面的工作，抓好學(xué)生的安全教育、衛(wèi)生教育、文明禮儀等方面的教育，本班在本學(xué)期每月份都被評(píng)為文明班。制定了班集體的共同奮斗目標(biāo)，以及班訓(xùn)，班規(guī)讓學(xué)生在班訓(xùn)中凝聚班集體的力量；讓學(xué)生在班規(guī)中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。抓好課前導(dǎo)入，課堂設(shè)計(jì)問題和練習(xí)，課后反思。使他們充分發(fā)揮自己的能力。二、存在問題但是，在本班都還有個(gè)別學(xué)生接受能力、分析能力差，聽課心不在蔫。２。三、改進(jìn)措施和努力方向今后要以計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想、安全、衛(wèi)生、禮儀等方面的工作；深入家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同管理好學(xué)生。每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育。加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍建設(shè)。并能提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，圍繞新課程改革的核心，圍繞本學(xué)年學(xué)校的教學(xué)工作的重點(diǎn)，工作勤懇，積極探索?！吧址阑稹薄按笈褴囘M(jìn)校園”的精文，并輔導(dǎo)學(xué)生寫好各類文章，組織優(yōu)生進(jìn)行寫字比賽。抓好學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)做好優(yōu)差生的輔導(dǎo)工作，作業(yè)質(zhì)量方面有所提高?？傊?，隨著班級(jí)文化建設(shè)開展，我們?cè)絹碓角逍训恼J(rèn)識(shí)到：班級(jí)文化建設(shè)，給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)！第五篇：2013—2014學(xué)四年級(jí)班班級(jí)總結(jié)四年級(jí)（4）班班務(wù)工作總結(jié)一、基本情況本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的正確教育以及同學(xué)們的共同努力下，本班學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上都有所好轉(zhuǎn)，在紀(jì)律方面，能夠以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則去約束自己；學(xué)習(xí)上，能以班中成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)為榜樣。54個(gè)個(gè)性飛揚(yáng)的同學(xué)將在這里一決雌雄，誰更技高一籌，就看同學(xué)們的表現(xiàn)了，有了它的存在，孩子誰也不敢懈怠了。讀書驛站：展示孩子們讀過的文章，書籍；展示自己愛好的繪畫、書法等作品。每天午餐回來，孩子們們都會(huì)帶一本書回到自己的座位，或獨(dú)自品味，或邀友共讀，賞心悅目，樂在其中，在這里，他我們結(jié)識(shí)了著名作家高爾基、福樓拜、莫泊桑、巴金。俗話說俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。我班的教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書香班級(jí)氛圍，富有班級(jí)特色，除此之外，在教室布置上，我還力求做到簡(jiǎn)潔、實(shí)用，又不失生動(dòng)活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做?！半S風(fēng)飄來陣陣書香，書本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長(zhǎng)的喜悅、振奮的精神。充分利用書籍，為學(xué)生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在教室四周，我們還張貼了很多這樣的提示語：“我學(xué)習(xí)，我快樂；我勤奮，我成功”——可以讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)是自己的事情，快樂的事情；“心到、眼到、耳到、手到、口到”——道出了學(xué)習(xí)需要全身心的投入；“我自豪，”——提醒大家要提高文明素質(zhì)，引領(lǐng)儒雅學(xué)風(fēng)范，從我做起??????這些提醒和勵(lì)志的提示語是無言的教育，可以有效的防止學(xué)生走神、懈怠，從而精神飽滿的投入到學(xué)習(xí)中去。班主任工作中，我感到提示語的作用不可小視。在這一年的時(shí)間里，我遵循“讓每個(gè)孩子都成為班級(jí)管理者”和“教會(huì)孩子自己教育自己”的管理原則和教育理念，對(duì)班級(jí)管理實(shí)行輪流“執(zhí)政”的值日班長(zhǎng)制度：由學(xué)生自愿報(bào)名，通過演講競(jìng)選產(chǎn)生值日班長(zhǎng)：每周五名值日班長(zhǎng)，每?jī)芍芤谎h(huán)，每天由一名值日班長(zhǎng)認(rèn)真履行值日班長(zhǎng)職責(zé)，負(fù)責(zé)記錄班級(jí)日志記載表；值日班長(zhǎng)完成值日后，結(jié)合切身體驗(yàn)在班會(huì)上作總結(jié)發(fā)言，并書寫做值日班長(zhǎng)的收獲與體會(huì)，與大家一起來感悟自己的成長(zhǎng)快樂。為建設(shè)積極向上的班級(jí)文化，營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)氛圍，實(shí)踐文化引領(lǐng)的管理理念，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下開展了一年班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)。五、組織參加各項(xiàng)文娛活動(dòng)，拓展學(xué)生實(shí)踐班級(jí)不單是一個(gè)家庭，還是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，其精髓就是合作。在班級(jí)管理中，我自己做的最滿意的地方就是“給孩子一個(gè)家”。讀書是班級(jí)的一條主線，從早上的晨誦開始，到課前的侯課，到午寫前的午讀，再到晚讀，我們充分利用著課上和課下的時(shí)間進(jìn)行閱讀，在這樣的集體環(huán)境下投入的閱讀，作用大有裨益，就連班里來最調(diào)皮搗亂的同學(xué)也會(huì)很自覺的拿出書來閱讀。如衛(wèi)生用具怎樣擺放，圖書角、綠色植物的管理等都由學(xué)生自己進(jìn)行。半個(gè)學(xué)期以來，我們班開展了以“生態(tài)教室，溫暖的家”為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，全班同學(xué)們，群策群力，主動(dòng)參與班級(jí)文化建設(shè)，讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，使班級(jí)成為我們每一個(gè)學(xué)生溫馨的家有個(gè)性的家。六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和“月評(píng)表”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激