制作賀卡教學案例(文件)
【正文】 賀卡后我再統(tǒng)一講解演示。這部分內(nèi)容雖學生學過，但他們學習的質(zhì)量我并不清楚，而我們學校學生本身的學習態(tài)度與方法一直是一個問題。那么這堂課如果再講，思路不變，內(nèi)容就應有所刪減（如最后賀卡中的插入對象可以再少一些，使學生能夠?qū)⑺鶎W內(nèi)容綜合運用一次），將大部分時間都放在學生對其它插入對象的研究上，以學生熟練掌握為主要目的。在學習本單元內(nèi)容之前，學生已經(jīng)學習并掌握了Windows XP系統(tǒng)的基本操作、Word文檔的編輯與排版等基本使用。模仿學習法根據(jù)學生的實際情況，對于小部分學習困難的學生，可以采取模仿老師或同學的操作方法，從而達到學會新知識并學著應用的目的。（三）教學資源準備硬件準備：計算機實訓教室。（二）、新課內(nèi)容課前準備：將全班學生分成五組，每個組中都包含不同層次的學生。兩個任務在課堂上完成，一個任務課后完成。老師根據(jù)在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題和學生自己提出的問題進行反饋和回答。②直接拖動圖片邊框控點改變大小 問題２：插入自選圖形、藝術(shù)字、圖片后是否可以改變其大??？ 可以。問題4：藝術(shù)字的形狀可以變化嗎？可以。點擊插入位置，繪圖工具欄中的自選圖形，選中所要的圖形即可插入自選圖形。③點擊“環(huán)繞”，在其中選擇環(huán)繞方式和環(huán)繞位置。文本框的作用。教師給各小組展示作品評分并進行點評（布局設計、審美、選材和文字上）任務二：制作教師節(jié)賀卡（第2課時）任務說明：這項任務是前一任務的遞進，難度較大，老師引導學生想辦法解決制作過程中遇到的困難，調(diào)動學生的主觀能動性，讓學生學會利用多種方法解決問題，整合其他學科的知識。在完成任務后每個組推選出優(yōu)秀作品（也可以是老師指明的巡視過程中發(fā)現(xiàn)的有特點的作品）進行展示，引導學生從審美、布局、文字、選材等方面進行自評和互評后，教師進行點評。（20分鐘）學生在制作過程中可能會遇到的問題：問題1：移動多個圖形時，只能逐個拖動嗎？可以一起移動。問題4：可以將彩色圖片設成灰色嗎？ 在圖片工具欄中設置灰度。選中要組合/取消組合的對象，繪圖，組合/取消組合圖片的層次疊放。單色、雙色、紋理、圖片填充。（從認知、能力、德育目標三方面點評）（三）、課后練習布置：任務三 自己設計制作賀卡（2分鐘）任務說明：給學生布置真實的任務，學生在這項任務中自己設計并制作賀卡，培養(yǎng)運用知識解決實際問題的能力；讓學生在完成任務過程中學習綜合應用本學科知識的能力，及整合本學科知識與其他學科知識的能力；培養(yǎng)學生的審美能力，提高文學修養(yǎng)；同時在此過程中通過設計母親卡等感恩賀卡培養(yǎng)他們的愛心，學會感恩，從而實現(xiàn)德育目標。老師在下次上課前抽樣檢查完成情況，在下一次課點評學生制作的作品。（五）、板書設計美化Word文檔—賀卡制作 任務一：試做一張賀卡插入圖形、剪貼畫、藝術(shù)字和自選圖形的方法設置圖形、剪貼畫和自選圖形的格式設置藝術(shù)字的陰影效果文本框的作用任務二：制作教師節(jié)賀卡組合操作的使用。對象的微調(diào)。圖像控制功能的應用。預期效果：學生在完成以上三個任務后，能夠利用計算機知識設計簡單賀卡，并且增強利用計算機解決實際問題的意識，提高解決實際問題的能力。在這個任務中老師給定幾個主題（教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、生日等），每個學生運用所學知識選擇一個主題自己設計一張賀卡。能將對象移動到精確位置。圖像的的移動控點、旋轉(zhuǎn)控點、改變大小控點。老師對作品的點評。問題2：如何使圖片層次分明？可通過設置對象的顏色、邊框、疊放次序來達到層次分明的效果。學生根據(jù)評價情況再對作品進行修改。任務過程：在這個任務中，投影給學生的是幾張較復雜的賀卡，其中包含一些較難的知識點。選中文本框后可按Ctrl+方向箭任意移動,一般用在圖形標注上等。設置藝術(shù)字的陰影效果。①選定圖片→格式→圖片。點擊插入位置→插入→圖片→來自文件，在“來自文件”對話框的“查找范圍”內(nèi)選定圖片所在的子目錄，選擇所需插入的圖片，然后單擊“插入”按鈕即可。問題３：可以將藝術(shù)字放于圖片之上嗎？ 可以。（20分鐘）插入剪貼畫、藝術(shù)字的方法在上一次課已經(jīng)學過，通過互相交流和向老師求助等方式可以很快插入自己想要的圖形或藝術(shù)字。突出學生的主體地位，讓學生做學習的主人，并且逐漸地提高學生的自學能力，同時，也使教師真正成為課堂的組織者和指導者。任務提出：在本單元將要學習制作精美的賀卡。五、教學過程設計 教學過程（一）、復習導入（2分鐘）前面的課程里，我們學習了如何對文字的修飾進行，掌握了修飾文字的基本方法，還學習了如何插入藝術(shù)字和畫出自選圖形。四、教學方法和教學資源根據(jù)我對教材的研究，結(jié)合學法進行綜合考慮，我主要采用了如下的教學方法：（一）任務驅(qū)動法在本單元中，以完成一個總?cè)蝿铡R卡制作為主線，以三個任務為過程，培養(yǎng)學生整合和運用知識完成“任務”及自主思考、創(chuàng)作的能動性。（二）學法指導針對以
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