【正文】 念和特點，在自評與互評中體會素描的樂趣，敢于用線條表現(xiàn)自我的情感。教學重點：了解素描的概念，能夠用線條表現(xiàn)素描中表現(xiàn)的黑白灰的關(guān)系。，讓學生提出作品的特點，注意事項，尤其是光線的影響，素描的投影和黑白灰的位置也會不同。三是簡單物體的組合寫生。素描是通過單色鉛筆或者炭筆、鋼筆等，對物體的造型或明暗變化加以描繪，從而塑造形象的畫種。在亮部和暗部之間有明暗交界線，是亮部和暗部的交界處，一般是最暗的地方。修整。注意應該通過互相比較，弄清楚各色調(diào)之間的關(guān)系，逐步加深。把握好整體構(gòu)圖，包括比例，特征還需要經(jīng)常退遠看。在這個階段不僅要畫所表現(xiàn)對象的立體感，還要畫出對象的質(zhì)感以及對象所處空間。強調(diào)表達的重要性，說明即使是臨摹別人的作品也不能夠忘記線條在什么中的重要作用。五，小結(jié)畫畫沒你想的那么痛苦，你之所以痛苦是因為你有了錯誤的追求，那就是只想畫“像”，得到別人的贊許滿足自己的虛榮。根據(jù)高中學生心理、智力發(fā)展水平以及當前美術(shù)教學的實際情況。：“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察。(3)聯(lián)系地觀察：每組物象都是不可分割的整體，事物的整體與局部，局部與局部都有著內(nèi)在的聯(lián)系，物體相鄰近的邊線，對應的邊線都需要聯(lián)系起來加以比較才能分辨，比較就是聯(lián)系地看。明暗交界線——受光與背光的交界地帶。當看到組合石膏幾何體的時候，我們須把這個組合體分解一下，如圓錐組合幾何體我們把它分解成圓錐和圓柱這兩個幾何體來畫，四棱錐組合體把它分解成四棱錐和長方體來畫，等等。五、小結(jié)本節(jié)課以活動驅(qū)動為主線，以學生的自主探究學習為中心，充分調(diào)動了學生學習的積極性，學生勤于動手、敢于創(chuàng)新，課堂氣氛活躍；從教學效果看，知識目標完全達到，能力、發(fā)展和情感目標基本實現(xiàn)。教學方法：觀察法、對比法、練習法教學過程：結(jié)構(gòu)素描的特點是以線條為主要表現(xiàn)手段，可不施明暗沒有光影變化或也可適當參插一些明暗關(guān)系，而強調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。這種訓練在表現(xiàn)手段上與明暗素描訓練有較大的區(qū)別。保留起稿時的線條，作為輔助線，逐步地畫出物體的形體起伏變化。從整體出發(fā)，調(diào)整畫面畫法：在紙上正確安排好空間，一般左右留邊均衡，上下留邊為下大上小，這樣便于突出物體在環(huán)境中的縱深關(guān)系，、確定上、下、左、右的邊界，用直線畫出球體的方位。找出明暗交界線，從明暗交界線開始，給暗部上調(diào)子，把整個暗部連同投影都統(tǒng)一起來。教師示范后，學生作畫。作業(yè)布置：石膏幾何體組合寫生4開紙4課時一張一周2張作業(yè)要求：透視準確，構(gòu)圖合理能用線條表現(xiàn)出物體的虛實與空間關(guān)系對物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析透徹，表現(xiàn)準教案——靜物素描一、教學目標：通過欣賞和觀察實物，激發(fā)學生的繪畫熱情。四、新授觀察靜物與石膏的區(qū)別。（二）構(gòu)圖：包括選擇角度，畫那一部分，橫豎比例及大小怎樣安排等。（五）深入刻畫：是塑造形體最主要的部分。結(jié)構(gòu)（分析）素描：主要采用線來表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，偶爾使用簡單的調(diào)子來表現(xiàn)體積及空間。然后教師統(tǒng)一講評。教學重點：造型的觀察，體積的表現(xiàn)、質(zhì)感的表現(xiàn)、襯布環(huán)境的表現(xiàn)技法，素描語言的藝術(shù)處理效果。復習舊知識提問：同學們，上一個階段我們學習了有關(guān)素描的基本知識，你們從中掌握了有關(guān)素描的那些知識?師生討論。大小搭配、方圓結(jié)合。二、畫面表現(xiàn)：空間和體積表現(xiàn)：在石膏幾何體素描的學習中，我們已經(jīng)了解了這一基本內(nèi)容，這里再做強調(diào)。如圖：質(zhì)感的表現(xiàn)：靜物具有表面特征的差別，例如：陶瓷、玻璃制品的表面光滑、冰冷，蘋果、梨表面脆硬、富有水分和張力，毛織品手感蓬松、柔軟，麻織品手感粗糙、挺括，這些源自于對靜物的觸覺作用于心理的綜合印象，即質(zhì)感的差別。①觀察分析（實物）。包括選擇角度，畫那一部分，橫豎比例及大小怎樣安排等。+④深入刻畫。這是收尾工作，用整體的眼光和最初時的新鮮感，全面地審視畫面，做全面調(diào)整。訓練作業(yè)與作業(yè)講評：作業(yè)與要求：寫生靜物素描作業(yè)作業(yè)要求：掌握整體觀察方法及整體表現(xiàn)的方法。作業(yè)講解、評價：小結(jié)：靜物素描這一專題訓練是大家在藝術(shù)高中接觸的第一個新課題，相對于以前初中階段就已經(jīng)學習過的石膏幾何體素描，靜物素描增加了質(zhì)感、量感、色感、形狀等諸多方面的新內(nèi)容，在學習和訓練過程中，大家都能夠積極努力地聽講、理解和實踐，因而取得的進步和訓練效果是良好的，盡管還有一些不足之處，但大家的表現(xiàn)是出色的，圓滿完成了既定的教學目標。使學生透徹的理解本門課程的具體含義，為接下來的素描靜物實踐訓練作理論指導。理解素描在藝術(shù)和社會領域中的地位與意義。燈光又有單燈和多燈之分。除了不同的光源會對物體造成不同影響之外，物體受光的不同角度，也是造成物體不同明暗變化的一個因素。初學素描的同學，要注意進行各種光線的學習，切忌只依靠單一光線的訓練。構(gòu)圖在視覺上能否給人以合適舒服的感覺，與對象的擺設安排及個人選擇角度的感受不同有密切的關(guān)系。而是要用在進行素描習作時的第一步觀察時的方法去鋁個地感覺一下所面的對象，然后迅速的將視線轉(zhuǎn)移到自己的畫面上，另外，對初學畫的同學們在釘輪廓時雖然應該主要依靠感覺來進行觀察比較，著重加強對眼力的訓練，使它能比尺子或兩腳規(guī)更準確地判定距離。，但它們相對于整體來說卻又都在著主要與次要的賓主關(guān)系。首先，為了保證有清理的頭腦和良好敏銳的感覺以便順利地發(fā)現(xiàn)問題進行調(diào)整，最好能暫時離開畫面幾分鐘到室外看看遠處．放松一下大腦并使眼睛得到休息．。具體觀察調(diào)整時，要。實踐寫生或作業(yè)布置。大體定出臺面與襯布的位置形狀，輪廓線不要太重!2：調(diào)整形體結(jié)構(gòu)關(guān)系，大致畫出明暗交界線的位置關(guān)系，并畫出暗面的色調(diào)！3：進一步深入刻畫，注意不同質(zhì)感的線條表現(xiàn)及明暗層次變化，判斷出最重的色調(diào)（如罐口）4：進行畫面的全面調(diào)整，要有較強的空間意識，局部一定要服從整體，主次要分明！《有玻璃杯的靜物》素描寫生步驟圖。，談一談：如何解決素描繪畫中的“灰”、“花”、“臟”、“膩”的問題。另外，要強調(diào)指出的就是如果檢查出畫面有問題時，仍然要像前邊一樣毫不猶豫地堅決予以修正，無論是局部還是整體，該概括的堅決舍去、該加強的毫不手軟，要有不破不立的精神，最后，我想再次著重指出，對于素描寫生練習說穿了就是訓練培養(yǎng)腦子和眼睛具備把握控制整體與局部的意識能力和方法。其次．在調(diào)整時一定要將畫面放置到遠處。要抓住并把握好這種主次關(guān)系實際上就是要解決一個觀察的方法問題。深入刻劃:在這個階段有兩個方面需要注意:第一是應該從什么地方開始深人。因為在畫面跟前我們很難檢查出大的基本形、比例、動態(tài)是否正確。它可以嫡過對整個對象各個部分相互之間的比較來得出它們各自與整體的確切關(guān)系和聯(lián)系。觀察:首先應該真正地學會觀察實物，這幾乎是極其必要的和相當困難的一點。在素描訓練中，順光比較容易表現(xiàn)，逆光難度較大。自然光的光照比之燈光的照明，可使物體明暗變化豐富、層次多樣、對比協(xié)調(diào)，是素描訓練整體把握、概括處理的必要手段。四、教學內(nèi)容與過程（一）素描中的光線素描的寫生訓練是在室內(nèi)進行的，所以，如何布光是一個涉及對象不同的表現(xiàn)方式問題。二、教學重點與難點介紹素描的含義，掌握素描中光線的基本含義和重要性。掌握素描的材料和功用。具備及時調(diào)控畫面的能力。光影（全因素）素描：用明暗調(diào)子來表達被畫物體，比較接近客觀事實，可表現(xiàn)的內(nèi)容較豐富。按照預想盡可能的把物體表現(xiàn)出來。③鋪大調(diào)子。在落筆之前，首先要想好將怎樣畫這幅畫，用什么手法？重點表現(xiàn)什么？目的是什么？用什么工具材料？畫多長時間等等。①光滑物體表面質(zhì)感及高光的表現(xiàn)：表現(xiàn)光滑物體的表面要求描繪手法細膩、線條緊密、過渡圓滑；玻璃器皿的表現(xiàn)主要依靠對背景通透感的刻畫和高光來完成，但也要注意重顏色的邊緣刻畫；②粗糙表面的質(zhì)感表現(xiàn)：麻布、磚頭、砂鍋、陶罐等物品表面粗糙，但常常具有一定規(guī)律，只要在刻畫出基本體積感的基礎上找到這些粗糙表面的規(guī)律，就可以刻畫出具有真實感的粗糙質(zhì)感，③襯布的質(zhì)感表現(xiàn)：如上所述不同材料的襯布表面具有有不同的表面質(zhì)感，但是和其它物體比起來它們又有較為柔軟、輕薄的質(zhì)感特征，從表現(xiàn)手法上我們一般采取曲線條和圓滑過渡的表現(xiàn)手法，來體現(xiàn)其質(zhì)感特征。同時體積表現(xiàn)還要注意內(nèi)外輪廓的問題和邊緣虛實的情況。金字塔式（三角形）構(gòu)圖。搭配合理、富有情境。教學過程：導入：同學們在高一開學后第一階段的實踐中主要深入學習和提高了石膏幾何體寫生的內(nèi)容，今天我們來學習新的內(nèi)容。使學生具備觀察、表現(xiàn)、表達的素描寫生基本技能。（同學討論、并發(fā)言）②教師示范:教師示范寫生