勵(lì)志教育主題班會(huì)評比活動(dòng)簡報(bào)(文件)
【正文】 主題班會(huì)評比活動(dòng)，讓老師們熟練掌握了我校“三大步勵(lì)志教育”的范本模式，評選出了像朱海清、曹立會(huì)等一批在勵(lì)志教育教材編寫和運(yùn)用上都很優(yōu)秀的教師。而勵(lì)志教育，也日益受到人們的關(guān)注。李開復(fù)，俞洪敏，馬云等成功人士都成為很多大學(xué)生心中的偶像。我的潛力無窮，只要稍加開發(fā)，就能超越以往的任何成就。三、勵(lì)志教育的重點(diǎn)勵(lì)志的“勵(lì)”是指激勵(lì)、鼓勵(lì)、勉勵(lì)、磨練、振奮之意；“志”是指有志氣、志向、意志，有追求上進(jìn)的決心和勇氣及做成某事的氣概，表達(dá)要做什么樣的人、決定達(dá)到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。在通俗意義上講就是指勉勵(lì)學(xué)生樹立志向，并積極創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)志向的教育。四、如何開展勵(lì)志教育（一）學(xué)會(huì)賞識(shí)，尋找閃光點(diǎn)賞識(shí)教育主要是針對學(xué)習(xí)成績差或后進(jìn)的學(xué)生，尤其是針對在應(yīng)試教育制度下，被壓抑了學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，處于極其自卑的學(xué)生。大學(xué)生要有選擇地閱讀勵(lì)志佳作，如《論語》、《人的性格弱點(diǎn)》、《成功法則》、《大長今》、《狼圖騰》、《做最好的自己》、《一生中要懂得200個(gè)哲理》、《哈佛女生劉亦婷》、《人性的優(yōu)點(diǎn)全集》等勵(lì)志書籍。而這些東西，都是學(xué)生面對并最感興趣的實(shí)際問題，教師在課堂教學(xué)過程中，不時(shí)穿插這些勵(lì)志教育內(nèi)容，不僅可以活躍課堂氣氛，提高教與學(xué)的效率，同時(shí)也讓學(xué)生在不知不覺中領(lǐng)悟到做人的道理，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的感情、情緒、思想和行為習(xí)慣，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。4．勵(lì)志教育環(huán)境體系。（三）學(xué)會(huì)勵(lì)志，增強(qiáng)內(nèi)動(dòng)力有了明確的志向，更重要的是如何激勵(lì)。愛是人類社會(huì)最美好的感情，愛心是一切成功最大的動(dòng)力，作為教育者應(yīng)公平地看待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生，對每一位學(xué)生都充滿愛心。興趣是最好的老師，是人生成長的直接內(nèi)動(dòng)力。五、班主任結(jié)語：勵(lì)志教育是一項(xiàng)艱難的工作，絕非一日之功。我班班委精心設(shè)計(jì)，將挫折教育和“我健康我快樂”主題教育有效結(jié)合起來，使活動(dòng)開展得有聲有色?！敖】?，增強(qiáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識(shí)，能以他人為榜樣刻苦學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在在我們的身邊有很多同學(xué)把自己的時(shí)間用于打游戲，浪費(fèi)自己的青春和精力，他們這樣生活能讓他們到達(dá)成功的彼岸嗎？答案是否定的。師小結(jié)：蘇秦以錐刺骨，孫敬以繩懸梁，匡衡鑿壁借光，車胤囊螢讀書，他們都是刻苦勤學(xué)的典范，正如古人所說：不經(jīng)一番寒窗苦，怎得梅花撲鼻香。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做呢？三、談感受，勤反思：聽聽班里勤奮同學(xué)的心聲自由發(fā)言，說說在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何做到勤學(xué)？反思自己平時(shí)的表現(xiàn)，自己做的怎
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