【正文】 ，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？公民的名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)受法律保護(hù)。第五課 隱私受保護(hù)隱私的含義和內(nèi)容：隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個人私生活秘密。不屬于隱私的情況：與社會公共利益、社會政治生活有關(guān)的個人的私生活和個人信息，則不屬于隱私，不受隱私權(quán)保護(hù)。侵犯他人隱私權(quán)的行為，要受到法律的追究。個人隱私權(quán)里無不包含著兩種最忠實(shí)的守護(hù)責(zé)任和信譽(yù)侵害隱私權(quán)的表現(xiàn)：（1）侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為；（2）監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等。當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時，應(yīng)學(xué)會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。例如認(rèn)真選擇傾訴對象，上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全的知識，保護(hù)自己的信息。公眾人物作為社會知名人士，其工作、生活等方面信息屬于社會大眾感興趣、極欲了解的社會生活的一部分；公眾人物占有更多的社會財(cái)富，理應(yīng)負(fù)有更多的社會責(zé)任，接受社會的監(jiān)督。它具有①合法性，②私人性，③隱秘性和④主觀性的特點(diǎn)。己走自己的，裝做沒看見假期學(xué)生安全不容忽視，上述安全告訴我們（）A．①②B．②③C．①④D．③④ ①家長應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)子女的安全教育，監(jiān)管好自己的孩子②家長不應(yīng)該讓孩子出去玩③1中華民族是一個十分看重自己名譽(yù)的民族，良好名譽(yù)首先取決于（）學(xué)生自己應(yīng)增強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)能力④小孩子不能玩鞭炮 A．他人的高度評價(jià) B．個人的良好表現(xiàn)C．父母的社會地位D．個人的專業(yè)方向 A、①②B、③④C、①③D、②④該鞭炮廠雖然廢棄了，但事故發(fā)生后，其負(fù)責(zé)人還是受到了法律的追究，這說明（）1某中學(xué)生寫作文時，用鄰居的真實(shí)姓名，虛構(gòu)鄰居家重男輕女的情節(jié)，作文被某晚A、我國法律很完善B、每個公民負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)報(bào)選登，造成了較惡劣影響。其中原因非常復(fù)雜，其重要因素有()理，法院一審判決趙C勝訴，公安局必須允許趙C使用原名換領(lǐng)身份證。(1)李某的行為侵犯了林某的哪些權(quán)利？（4分）(2)分析李某的行為有什么危害(4分)(3)對此，林某應(yīng)該怎么辦？（2分）一名重點(diǎn)中學(xué)的女學(xué)生，在一段時間里常常收到寄自某大學(xué)的信。閱讀上述案例，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容回答：(1)這名女同學(xué)的老師侵犯了她的哪些合法權(quán)益權(quán)?(2分)(2)如果在這名女同學(xué)身上所發(fā)生的一切與老師的想法完全相同的話，老師和家長這樣做行嗎?為什么?（5分)(3)如果在你身邊也發(fā)生了類似事件，你將怎樣處理?(3分)某寄宿中學(xué)八年級同九年級學(xué)生因瑣事發(fā)生爭執(zhí)。小單等三位同學(xué)懷恨在心，一天下課后，糾集社會人員共6人，在校外對小陳實(shí)施綁架勒索，并對其大打出手，致使小陳死亡。同學(xué)丙：和同學(xué)生發(fā)生矛盾，喜歡謾罵對方。（4分）下面是兩位同學(xué)的一段對話：同學(xué)甲：昨天晚上，我媽又翻看了我的日記，沒辦法，誰讓她是我媽呢！同學(xué)乙：老師昨天把我的信交給我媽看了，我非常生氣，準(zhǔn)備?? ⑴兩位同學(xué)的對話說明了什么問題？（2分）⑵同學(xué)甲的態(tài)度對嗎？這種態(tài)度普遍存在嗎？它說明了什么？（4分）2005年6月4日中午，杜某、趙某夫婦在臥室休息時，偶然發(fā)現(xiàn)暖氣管后的墻上有一小洞，內(nèi)置監(jiān)視器和微型話筒，經(jīng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊窬辈?，確認(rèn)是監(jiān)視系統(tǒng)。（言之有理即可2分）（3）林某可以和侵權(quán)人協(xié)商，告知李某的行為是違法的，要求李某停止侵害，賠禮道歉；也可以向有關(guān)部門提起訴訟，運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益?！比魏稳怂阶蚤_拆他人的信件，都是對公民通信自由和通信秘密權(quán)利的侵犯。（3）九年級學(xué)生要承擔(dān)法律責(zé)任，八年級學(xué)生要提高保護(hù)生命健康權(quán)利的意識。(2)要關(guān)愛他人的生命健康，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益??（言之有理即可）⑴①甲同學(xué)的做法侵犯了他人的人格尊嚴(yán)權(quán)，是違法行為，情節(jié)嚴(yán)重，還會受法律嚴(yán)厲制裁；②乙同學(xué)的做法是誹謗行為，侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)；③丙同學(xué)的做法是侮辱行為，也侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)；④丁同學(xué)的做法是冒用他人姓名進(jìn)行活動的行為，侵犯了他人的姓名權(quán)。③與家長積極配合進(jìn)行有關(guān)的教育。②隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。如桑蘭的故事、張海迪的故事等。提高生活自理能力對人的一生有著重要意義。在瑞士，父母為了不讓孩子成為無能之輩，從小就培養(yǎng)其自立精神，如在孩子十六七歲時，就把他／她送到有教養(yǎng)的人家做傭人，上午做家務(wù)，下午學(xué)習(xí)。”師：這告訴我們什么呢? 生：我們應(yīng)有意識地培養(yǎng)生活自理能力?；顒铀模盒∑繁硌荨督裉煳耶?dāng)家》情景：父母有事要離家一天，你要獨(dú)自面對一天的生活起居、飲食、家務(wù)、學(xué)習(xí)等。在肯定學(xué)生方案的基礎(chǔ)上，對中學(xué)生如何提高自能力提出自己的建議，建議可以包括以下內(nèi)容：(1)讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個購物計(jì)劃，要求物美價(jià)廉，以培養(yǎng)學(xué)生自理能力，體驗(yàn)生活自立的過程。(5)建議學(xué)生完善自己的成長記錄冊，將自己培養(yǎng)自立品質(zhì)的過程記錄下來，定期分析、總結(jié)、寫評語，并與老師、同學(xué)交流，促使自己更快發(fā)展。在競爭日益激烈的今天，走出孤單，學(xué)會交往，對我們尤為重要。對于這句話的正確解釋是（）①網(wǎng)絡(luò)文化是現(xiàn)代文明的優(yōu)秀成果 ②不健康的網(wǎng)絡(luò)信息是毒害青少年的“沙塵暴”③上網(wǎng)＝游戲＋聊天＋網(wǎng)戀 ④正確的網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，可以提高處理信息、運(yùn)用知識的能力Ａ.①②Ｂ.③④ Ｃ.①③Ｄ.②④７.《晏子春秋》中說：“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。對此，下列看法正確的是（）A．寬容的實(shí)質(zhì)是懦弱B．寬容就是對任何事都放任不管C．寬容他人，就是事事都要忍讓 D．在人際交往中，我們要學(xué)會寬以待人1３．學(xué)會贊美別人是與人共處的重要內(nèi)容?！盌．競選失敗的你對成功者說：“祝賀你。孟昆玉的事跡告訴我們，禮貌待人能（）①拉近人與人之間的距離②提高自身的吸引力③使我們獲得更高的社會地位④使我們在交往中廣受歡迎，從而感到溫暖、愉快A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④二:判斷題（對的寫A錯誤寫B(tài)，每題1分，共８分），我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沒必要學(xué)會交往。（）、有禮貌在日常生活中沒什么必要，反而顯得太虛偽。（）三．非選擇題（共２７分）1．小剛在班里喜歡獨(dú)來獨(dú)往，他認(rèn)為自己既沒有做錯事，也不有求于人，因此沒必要去和別人交往，漸漸地，他覺得自己越來越孤獨(dú)。但青少年由于自制力和理性發(fā)展都還未達(dá)到成人狀態(tài)，因此上當(dāng)受騙的事情時有發(fā)生。閱讀材料回答問題：⑴有人說：“文明禮貌是個人的事情，何必大驚小怪。其實(shí)，我長的并不難看，學(xué)習(xí)成績雖然不拔尖，但也算中上水平，在內(nèi)心我很想與別人交往，可不知為什么，我總覺得與別人格格不入，似乎別人也不喜歡同我說話。但是，我們也要認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，可以為我所用，也可能為其所傷。總之，網(wǎng)上交友一定要慎重，要三思而后行。（答案言之有理即可得分）：①要克服交往的怯懦或自卑、猜忌或嫉妒等不健康心理，改正自己不好的行為和習(xí)慣。④要掌握交往技巧，如學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會贊美他人、學(xué)會微笑、學(xué)會拒絕、學(xué)會妥協(xié)、學(xué)會批評等。③掌握交往禮儀的原則。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映；是否文明禮貌，絕不只是個人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德品質(zhì)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。（2）敞開心扉，積極主動與同學(xué)交往；多參加集體活動；等等。我真希望自己能融入同學(xué)中去，成為他們中的一員。（４分）⑵你覺得作為一名中學(xué)生應(yīng)該怎樣才能算是“文明禮儀之星”？（３分）。（３分）2． 材料一： 今天下午我在一個名叫“網(wǎng)友品世博”欄內(nèi)，看到一個網(wǎng)友在他的博客里講到：極少數(shù)游客在參觀上海世博會時，出現(xiàn)了一些不文明的行為。⑴請你對小剛說“沒必要去和別人交往”談?wù)勛约旱目捶?。（）、態(tài)度親和、舉止端莊，是與人友好交往的必備素養(yǎng)。（），是由內(nèi)圈向外圈發(fā)展，擴(kuò)大交往范圍的好方式?！蹦贻p人：“路途怎么講丈？”老者：“因?yàn)槟憔筒恢v里（禮）?！盉．同桌穿了一件新衣服上學(xué)，對她說：“真漂亮。下列對平等和平等待人理解正確的是（）①平等主要是指公民在人格和法律地位上的平等 ②平等待人要求我們不因家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑 ③不凌弱欺生是平等待人的表現(xiàn) ④平等就是“等貴賤，均貧富”Ａ.①③④ Ｂ.②③④ Ｃ.①②④ Ｄ.①②③“盡量原諒別人，但絕不能原諒自己”，這是因?yàn)椋ǎ鸵欢ㄏ荣澩瑒e人的觀點(diǎn) 、寬以待人才能保持良好的人際關(guān)系“隨身聽”，小明心里非常生氣，當(dāng)面卻沒有責(zé)備小強(qiáng)，說明小明（），贊美也有技巧。蕭伯納的這段話告訴我們()，可以豐富知識，《小樹林和火》的寓言中寫道：小樹林聽信了火苗的甜言蜜語，和它交上了朋友，結(jié)果引火燒身，把小樹林統(tǒng)統(tǒng)燒光了。但是現(xiàn)在，我越來越感覺到不知道該如何跟同學(xué)相處了。