六年級元旦聯(lián)歡會文藝匯演(文件)
【正文】 女：今夜，我們歡聚一堂、激情滿懷、男：今夜，我們載歌載舞、心潮澎湃女：今夜，我們讓青春盡情的綻放男：今夜，我們讓夢想自由的飛翔女：告別今夜，我們將迎來明朝東升的旭日男：告別今夜，我們將走進嶄新的收獲季節(jié)女：讓我們挽起生命的臂膀，唱響生命的完美樂章。A：哦！你說的是華爾茲嗎？B：對啊，看來你還挺了解的嘛。是一首詩，充滿了 夢想與憧憬，A：蹦蹦跳跳 玩玩鬧鬧，明亮的眼睛 燦爛微笑，B：有些單純 有些天真，小小的煩惱 全都忘掉，B：讓我們一起 在舞蹈中 感知成長的神奇請欣賞兩位小盆友 帶來的 少兒舞蹈《感知成長的神奇》獨舞《我要》 表演者A：帶著，蓬勃的朝氣，我們踏入 青春的門檻，B：帶著，堅定的信念，我們邁進 憧憬的未來，A：有一種情緣，不用你來訴說，提起來，總是讓人 難以釋懷，B：有一種牽掛，不用你來叮嚀，說起來，總是叫人 熱淚盈眶，A：風雨同舟，總要經(jīng)歷 風雨，才會珍惜 我們的擁有B：同舟共濟，總要付出 真愛，才能回報 我們的堅持，請欣賞表演的獨舞《我要》1大提琴二胡二重奏《菊花臺》表演者A：住在 ——小區(qū)，真好，寫字縱歌，讀書彈琴，B：的確，——是藏龍臥虎之地啊，A：我們的鄰居xx，將大提琴的演奏技巧自然地融入樂曲中，似在訴說菊花搖曳的英雄美人愛，B：我們的鄰居xx，把二胡優(yōu)美明亮的音色表現(xiàn)得淋漓盡致，再現(xiàn)了那一段悲壯的書劍恩仇情，A： 大提琴與二胡 時而膠著對話，時而音聲互現(xiàn)，像菊花零落的吟唱，B：二胡與大提琴 時而互為告白，時而傾訴衷腸，像嘆息命運的無常，下面請欣賞的大提琴、的二胡聯(lián)袂主奏《菊花臺》1現(xiàn)代舞《窗外》表演者舞蹈隊領(lǐng)舞A：火熱的 青春，激情飛揚，絢麗繽紛 B：燦爛的 微笑，朝氣蓬勃，魅力四射A：在這歡樂的 舞臺上，踏著 歡樂的 舞步，我們的心 共一段 芳華，B：在這動感的 旋律里，合著 動感的 節(jié)拍，我們的心 同一個 傲嬌，A：一支 婀娜的 舞蹈，演繹者 給了她鮮活的 生命，欣賞者 給了她 易感的心，B：一段 美妙的 舞蹈，有的是 讓人跳的，有的 讓人看的，有的是 讓人愛的讓我們一起來欣賞 《窗外》 領(lǐng)舞。下面請欣賞母子二人表演的 二重唱《飛吧，鴿子》秧歌《小小新娘花》表演者舞蹈隊領(lǐng)舞A：滴滴 汗水，曾澆開 多少成功的 鮮花，B：努力 拼搏，曾換來 多少喜悅的 微笑，A：靈動的樂曲 描繪出青春的夢想，B：彩色的秧歌 跳躍出燦爛的明天，A： 感恩愛人，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣，做我自己，B： 感恩命運，感謝父母，冬去春來，我都會好好 用心珍惜，請欣賞舞蹈隊表演的秧歌《小小新娘花》，領(lǐng)舞獨唱《我的祝福你聽見了嗎》表演者A：鳥在高飛 花在盛開，江山壯麗 人民豪邁，B：嘹亮的歌聲唱響了 對祖國 最由衷的熱愛，A：祝福是 一條奔騰呼嘯的 江河，盡管航程 艱難，但我們 義無反顧； B：祝福是 一座傲然聳立的 山峰，盡管道路 崎嶇，但我們 披荊斬棘；A：祝福是 一片蔚藍的天空，盡管時刻面臨 暴風雨的考驗，但我們 勇往直前B：讓我們一起 傾聽 天籟之音！由帶來的獨唱《我的祝福你聽見了嗎》古典舞 《夢江南》表演者A：她們，乘著仙女飛天的 彩翼 飄然而至，B：她們，追尋夸父追日的 腳步 款款而來，A：江南的 蓓蕾，綻放在 青春浪漫的 枝頭，B：江南的 春風，吹拂著 年輕燦爛的 臉龐，A：草青青，水藍藍，白云深處是故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)在江南，B：雨茫茫，橋彎彎，白帆片片是夢鄉(xiāng)，夢鄉(xiāng)在江南，請欣賞表演的 古典舞 《夢江南》在節(jié)目過門處（男中音旁白）江南美，美江南，如詩如畫，美江南，心也醉，神也醉，如癡如醉，夢江南，少兒舞蹈《感知成長的神奇》 表演者A：童年。舞蹈《新年好》表演者 幼兒園小盆友 A：看，鮮花燦爛，那是新年 絢麗的色彩, B：聽，金鐘朗朗，這是新年 動人的旋律，A：今天是個 幸福的日子，讓幸福的 鑼鼓 敲起來，B：今天是個 快樂的日子，讓歡快的 舞蹈 跳起來。女：校園的生活是充滿青春活力的，那朗朗的讀書聲，課間的喧鬧聲，操場上奔跑的腳步聲，譜成了美妙動聽的校園進行曲。男：現(xiàn)在由我來宣布“網(wǎng)絡(luò)好聲音”獲獎學員，他們分別是xxx、xxx、xxx有請班主任老師上臺為他們頒獎。最后看哪隊回答問題正確最多的獲勝。女：下面有請本屆網(wǎng)絡(luò)好聲音的第七位學員，這是一個組合，
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