【正文】 應(yīng)該能判斷出本文為說(shuō)明文。能力層級(jí)為分析綜合 C。 22． 試題分析： 注意題目中答題要求。 【考點(diǎn)定位】分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。能力層級(jí)為探究 F。賈平凹的話(huà)是在告訴我們：要學(xué)會(huì)舍。 2021年，“阿里巴巴”董事局主席馬云面對(duì)旗下淘寶網(wǎng)是否收費(fèi)問(wèn)題時(shí)，他的分析是：“阿里巴巴”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是成為中國(guó)最好的電子商務(wù)平臺(tái)，目前的主要任務(wù)是做大規(guī)模；同一時(shí)間 想做大規(guī)模， 想賺大錢(qián)，現(xiàn)有能力還做不到。 ④舍能體現(xiàn)一個(gè)人的品德。他舍去對(duì)名利的追求，體現(xiàn)了淡泊名利的品德，是一種很高的人生境界。（ 3分） 28．為使文章論證更充分有力，請(qǐng)用一段話(huà)為本文補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（ 3分） 28．例：美國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)兹A盛頓連任兩屆總統(tǒng)后，民眾依然希望他擔(dān)任第三屆總統(tǒng)，但為了推動(dòng)美國(guó)的民主進(jìn)程，無(wú)論民眾再怎么擁戴，大公無(wú)私的他還是毅然做出了誰(shuí)也無(wú)法更改的決定：不參加第三屆總統(tǒng)競(jìng)選。 26． 試題分析： 閱讀本文，即可了解本文是議論文，議論文以引言開(kāi)頭，其作用一般可以從提出主話(huà)題，引出論點(diǎn)，引發(fā)議論等方面來(lái)概括 。 28． 試題分析： 注意本題的解答要求“補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)”。 四、綜合性學(xué)習(xí)（ 10分） 29． 俗話(huà)說(shuō)：“一方水土養(yǎng)一方人。請(qǐng)你用一段文字說(shuō)明這個(gè)標(biāo)識(shí)及其寓意。 【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究 F。 【乙】“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎 ?你想錯(cuò)了 !— 我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣 !??我們站在上帝腳跟前，是平等的 —因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?!” （ l）【甲】文中的“他”是小說(shuō)《 》中的主人公，該小說(shuō)的作者是 。能力層級(jí)為識(shí)記 A。 （ 1）生活中，處處都有值得我們贊美的人和事物。 要求：先補(bǔ)充題目，再寫(xiě)作文。 初中時(shí)一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，是人生飛速發(fā)展的時(shí)期，如果你利用好了，同學(xué)、老師家長(zhǎng)都會(huì)很贊你，都會(huì)以你為榮。 有時(shí)下了晚自習(xí)，自己帶書(shū)再回家學(xué)，有 時(shí)困得眼皮都搭攏了下來(lái)，但還是想在學(xué)一下，堅(jiān)持一下，希望提高自己的成績(jī)，我不想自己將來(lái)后悔，讓父母對(duì)我失望老師也對(duì)我失望，我想讓自己發(fā)光發(fā)熱，我想讓他們?yōu)槲业娜松?理想點(diǎn)贊。我越發(fā)的沉默了。我苦笑。媽媽將外邊的燈打開(kāi)了，一盞淡黃色的燈。 媽媽靜靜的看著我，沒(méi)有囑咐我該如何拼盡全力的學(xué)習(xí)，她只是慢慢地說(shuō)：“天總是陰晴不定，現(xiàn)在又下起了這么大的雨 ，外面涼，我替你看著公交車(chē)，你先去屋里看會(huì)兒電視吧。耳邊呼嘯的傳來(lái)一陣風(fēng)，沒(méi)等我反應(yīng)，那輛著急投胎的車(chē)就從我的身邊刮了過(guò)去。 只有你在 我身后，我才敢大膽的向前走。擠上車(chē)，透過(guò)擁擠的人群向窗外看，只是模糊的看到一個(gè)佝僂的身影和一盞昏黃的燈。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E?；蛟S是雨水擋住了窗戶(hù)，又或者是淚水決堤了眼眶，誰(shuí)知道呢？ 【解析】 試題分析：第一題，由“ 贊美”一點(diǎn)可以想到現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“點(diǎn)贊” 。 這一次，我安靜地和媽媽一起等著公交車(chē)，沒(méi)有在任性的走掉。 狼狽地爬起來(lái)，發(fā)梢上還不斷滴著黏糊糊的泥水，臉上有著淚水雨水泥水的混合物．．．我忽然止不住的哭起來(lái)，我看到了媽媽冒雨趕來(lái)的身影。”我毅然拒絕了媽媽的好意，就這樣孤零零的背著包走了?；蛟S小蟲(chóng)和我一樣的觀念。 上學(xué)那天天上下起了大雨，很久沒(méi)有下過(guò)那么大的雨。我只是笑笑不說(shuō)話(huà)，沒(méi)有人能夠讀懂我微笑過(guò)后的悲傷，就像我永遠(yuǎn)讀不懂英語(yǔ)一樣，就像我的試卷永遠(yuǎn)不缺紅色一樣。 —— 郭敬明 當(dāng)我讀到上面一段話(huà)時(shí)，我承認(rèn)我哭了。 我上初一的時(shí)候?qū)W習(xí)挺好的，初二時(shí)就不喜歡學(xué)習(xí)了，也許是因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)了到了新的班級(jí)認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)不太適應(yīng)吧，種種原因，使我不喜歡學(xué)習(xí)了，總想著玩，以至于上了初三還在玩，到了學(xué)年考試我才覺(jué)悟什么都不會(huì)，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)和其他同學(xué)相差了許多，到了第二學(xué)年才用功追趕，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)起來(lái)是如此吃力了，功課落下了許多，我努力的為自己爭(zhēng)取時(shí)間，我想起了魯迅先生的一句話(huà)“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的?，F(xiàn)在 qq遍及全世界，微博、微信等都可以點(diǎn)贊，只要是你認(rèn)同的，你喜歡的都可以點(diǎn)贊。 （ 2）每個(gè)人的心底，都會(huì)有一盞盞的明燈。能力層級(jí)為識(shí)記 A。（ 2分） 【答案】（ 1）《駱駝祥子》 老舍 （ 2）追求平等，獨(dú)立自主，自尊自愛(ài)。來(lái)到北京后，他選擇了當(dāng)時(shí)城市底層老百 姓很普通的行業(yè) — 拉洋車(chē)。 試題分析： 仔細(xì)觀察圖畫(huà)，從圖案和文字兩個(gè)方面來(lái)分析，一方面根據(jù)圖案來(lái)判斷“ 60”這一數(shù)字，結(jié)合文字內(nèi)容說(shuō)明其含義，另一方面從圖案的造成判斷出當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的常用樂(lè)器“銅鼓”，從這一點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)此標(biāo)志豐富的文化內(nèi)涵。寓意：該形象標(biāo)識(shí)展現(xiàn)了我州各族人民團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的美寓意，體現(xiàn)了“追趕、領(lǐng)先、跨越代的新時(shí)期黔南精神。今天就讓我 們走進(jìn)我們的家鄉(xiāng) — 黔南，去領(lǐng)略它的風(fēng)采吧 !（ 6分） ① 我們的家鄉(xiāng)黔南的全稱(chēng)是 ，她位于中國(guó)貴州省中南部，是多民族聚居的地 方．這里居住著 、 等多個(gè)少數(shù)民族。 【考點(diǎn)定位】分析論據(jù)的類(lèi)型及其作用。 27． 【考點(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。（正面、反面論據(jù)均可）（ 3分） 【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)。（ 2分） 27．馬云為做大“阿里巴巴”的規(guī)模，決定淘寶網(wǎng)不收 費(fèi)。 ⑧請(qǐng)記住秦戈?duì)柕拿裕骸爱?dāng)鳥(niǎo)翼系上了黃金，就再也飛不遠(yuǎn)了。帕霍姆的貪得無(wú)厭是造成這一悲劇的真正原因。馬云是睿智的，他的舍是為了更大的發(fā)展，是為了走得更遠(yuǎn)。 ③現(xiàn)實(shí)世界紛繁復(fù)雜，我們常常面臨著舍的考驗(yàn)，需要我們不斷地去選 擇，去割舍。（共 10分） ①著名作家賈平凹說(shuō)：“會(huì)活的人，或者說(shuō)取得成功的人，其實(shí)懂得得了兩個(gè)字一一舍得。 24． 試題分析： 抓題目中答點(diǎn)“無(wú)人機(jī)還可以在哪些領(lǐng)域”，根據(jù)自己對(duì)社會(huì)生活的觀點(diǎn)，想一想哪些領(lǐng)域需要“無(wú)人”而完成工作任務(wù)，比如救災(zāi)，比如將來(lái)的“快遞”物件的傳輸?shù)?，從這些方面來(lái)說(shuō)明無(wú)人機(jī)的作用。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。通過(guò)閱讀可了解本文的聰明對(duì)象是“無(wú)人機(jī)”，根據(jù)第一段對(duì)“無(wú)人機(jī)”作用的概括來(lái)擬定文題，語(yǔ)言要精練。（ 2分） 23．打比方；將無(wú)人機(jī)的使用和回收比作扔飛鏢和小鳥(niǎo)停在手上，形象生動(dòng) 地展現(xiàn)了無(wú)人 機(jī)操作靈活、 便捷的特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。請(qǐng)你設(shè)想一下：無(wú)人機(jī)還可以在哪些領(lǐng)域給我們帶來(lái)方便。 20．請(qǐng)給本 文起一個(gè)標(biāo)題。這架無(wú)人機(jī)將“帶著互聯(lián)網(wǎng)在天上飛”，以高空擴(kuò)散的全新方式將網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接帶到全球各地。它體積小巧，可以折亞放進(jìn)隨身背包。它可以搭載高清攝像機(jī)潛入水下，拍攝未知的世界。隨后，用戶(hù)就能在自己的電腦或智能手機(jī)中查看這些影像。通過(guò)裝載不同部件，無(wú)人機(jī)能實(shí)現(xiàn)航拍、勘察等特定任務(wù)。（ 10分） ①提到無(wú)人機(jī)，你是否馬上會(huì)想到軍事作戰(zhàn)中神勇非凡的無(wú)人戰(zhàn)斗機(jī) ?近年來(lái)，隨看