中職中專教師年度工作總結(jié)(文件)
【正文】 以感慨頗深，下面就是這段時間的工作總結(jié)：首先是構(gòu)建師生對話平臺，在教學過程中師生交流是非常重要的，由極是班主任，更要深入了解學生的動態(tài)，想法。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。再次關(guān)注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。制定切實可行的班規(guī)班紀。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會。作為班主任，特別是中專生的班主任，他們畢竟沒有大學的年齡，但又不是高中生的升學壓力，他們要面對的是就業(yè)，所以管理方面更加講究技巧，才能應對自如，做一名合格的班主任。平時認真參加政治學習和教研活動，提高了對共產(chǎn)黨的認識、拓寬政治知識面，提高自身文化素養(yǎng)，并努力向共產(chǎn)黨員學習，用一名共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，以身作責，嚴以律己。在教學方法的設(shè)計上，我突出學生的主體地位，強化學生間的合作與分工，激發(fā)學生的求知欲望。在開發(fā)過程中，得益于學校領(lǐng)導、課改專家以及老教師的多方面建議，是我的課改任務得以順利完成。為了使競賽常態(tài)化，我還在——年和——年我院技能節(jié)之際，分別組織了單片機技能競賽、機械繪圖技能競賽、電子產(chǎn)品裝接技能競賽等，參與比賽的學生總?cè)藬?shù)愈200次，共30多人次獲得院、系各類獎項；學生通過競賽發(fā)展了自身潛能，提升了學習動力，并對自己的職業(yè)能力有了更深刻的了解。除此以外，本人還積極參加院內(nèi)組織的各項培訓，并從中獲益匪淺。第五篇：中專教師工作總結(jié)一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就2012年的工作如下：政治思想方面：人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認真學習“三個代表”重要思想、十八大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。盡量為學生提供較多的訓練時間.；精心組織，認真做好實習教學；新老結(jié)合，互相促進，互相提高、實習教學是理論與實踐相結(jié)合的一種教學手段，有力的促進了我系人才培養(yǎng)計劃的完善，是高職教育的重要組成部分。在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。教學達到了專業(yè)教學的預期目的。重視學生良好習慣的培養(yǎng) 學生開始實訓時確保每一個學生達到基本標準要求，對于極個別差的學生，如果在規(guī)定的實訓期間內(nèi)達不到要求，允許隨以下的班級訓練達到要求。當然成績只能代表過去，前面的路還很遠，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，爭當一名優(yōu)秀的人民教師。學生通過各種形式的活動泄放掉多余的精力，使班級環(huán)境更加穩(wěn)定；同時，在活動中涌現(xiàn)出許多“特長突出”的學生，他們在活動中實現(xiàn)了自我價值的認識與肯定。我還參加了————年教育部組織的《電氣運行與控制專業(yè)》精品課程資源建設(shè)工作，初步負責編寫相應的知識點腳本和PPT部分。自————年以來，我共教授了《電工基礎(chǔ)》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《傳感器及其應用》、《傳感器應用技術(shù)》、《電工儀表原理與維護》、《電熱電動器具原理與維修》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《機械制圖》、《機械與電氣識圖》、《單片機原理與應用》等多門課程，累計授課時數(shù)超過4 100課時。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行課程改革，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。本人————年畢業(yè)于——————，并于————年————月到————學院工作至今。按學生類型，召開教導會或個別談話。開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護、幫助和教育。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。其次是讓學生自主管理。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務的。但要做到這一點是困難的，它需要我們的耐心等待，積極創(chuàng)造條件讓學生成功，逐步養(yǎng)成他們的自信心，充分肯定他們的點滴進步，不斷地給于鼓勵和表揚，此外還必須和科任老師互相支持和配合，及時解決課堂上出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)良好的學習習慣，及時進行經(jīng)驗交流，以好帶差，以點帶面，共同提高。這些同學在短時間內(nèi)有很大的進步。在工作中，何佩燕同學提高了作為班干部的意識和組織管理水平。除學習外，我還注意對何佩燕同學的管理能力的培養(yǎng)。在班中介紹何佩燕同學學習成功的
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