【摘要】（蘇教版）三年級數(shù)學教案乘數(shù)末尾有0的乘法教學內(nèi)容：P78——79教學目標：1、經(jīng)歷探索乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，掌握其豎式的簡便寫法，能正確地計算這類算題。2、在研究算法和解決實際問題的過程中，培養(yǎng)合情推理能力和數(shù)學應用意識。教學過程：一、復習鋪墊出示：3×2＝
2024-11-19 21:41
【摘要】（蘇教版）三年級數(shù)學上冊乘數(shù)末尾有0的乘法。24×3=16×4=0×56=782×0=200×7=400×5=101×9=300×6=
2024-12-05 10:04
【摘要】商中間、末尾有0的除法教學目標：1.知識目標：經(jīng)歷探索除到被除數(shù)的某一位不夠商1就商0這種除法筆算方法的過程，并能正確計算。2.能力目標：培養(yǎng)自主探索、合作交流的意識和能力。3.情感目標：在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，在成功的體驗中增強學習數(shù)學的信心。教學過程：一、教學例題
2024-12-08 05:42
【摘要】第一篇：三年級數(shù)學下冊《被乘數(shù)末尾有0的乘法》教案新人教版 三年級數(shù)學下冊《被乘數(shù)末尾有0的乘 法》教案新人教版 教學內(nèi)容： 教科書第22頁例11和例11下面的“做一做”中的題目，練習六中的第...
2025-09-28 13:37
【摘要】乘數(shù)末尾有“0”的乘法的豎式計算教學內(nèi)容：第22頁教學目標：1、知道乘數(shù)末尾有0的乘法計算方法2、會用簡便算法計算乘數(shù)末尾有0的乘法。教學重難點：末尾有0的乘法計算方法。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、復習引入（1）口算2×3=2×5=20×3
2024-12-08 15:56
【摘要】（蘇教版）三年級數(shù)學教案商中間末尾有0的除法教學目標：1、在解決實際問題的過程中體會0除以任何不為0的數(shù)結(jié)果都等于0。2、經(jīng)歷探索商中間、末尾有0的除法計算方法的過程，并能正確計算。3、在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力。教學過程：一、教學例11、創(chuàng)設情
2024-11-19 20:02
【摘要】第一篇：乘數(shù)末尾有0的乘法教學設計 乘數(shù)末尾有0的乘法 巴閘小學 馬玉梅 教學內(nèi)容：教材34頁例5，“練一練”，練習六5—9題。教學目標： ，能熟練地進行計算。，養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。...
2025-09-29 20:49
【摘要】兒童電影院原來每排有36個座位，共有30排，原有一共有多少個座位？36×30=(個)你會算嗎？36×30=(個)我是這樣算的;36×10=360（個）360×3=1080（個）我用豎式計算：001083630
2025-07-26 01:27
【摘要】第一篇：《乘數(shù)末尾有0的乘法》教學反思 《乘數(shù)末尾有0的乘法》教學反思 蘇教版第六冊第四單元《乘數(shù)末尾有0的乘法》是在學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、估算和兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算的基礎上進行教學的，本節(jié)...
2025-09-29 20:10
【摘要】因數(shù)末尾有0的乘法蘇教版四年級數(shù)學下冊0的乘法筆算的簡便算法，能正確地進行計算。、比較，初步感知積的變化規(guī)律，初步體會簡便算法的依據(jù)。，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強應用數(shù)學的意識。一共有多少人？4×120=4×12=484×120=480豎式還可以這樣寫：
2024-11-11 00:27
【摘要】乘數(shù)中間或末尾有0的筆算乘法 課題 乘數(shù)中間或末尾有0的筆算乘法 課型 新授課 設計說明 本節(jié)課的重點是讓學生掌握因數(shù)中間或末尾有0的乘法的筆算方法，對于因數(shù)中間有0的乘法在以前已經(jīng)有所涉...
2025-09-28 18:05
【摘要】冀教版三年級數(shù)學上冊學習目標1.結(jié)合具體問題，經(jīng)歷自主探索乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法的過程。2.會計算一位數(shù)乘三位數(shù)末尾有0的乘法。3.能運用不同的方法進行計算，體驗計算方法的多樣化。學校圖書室買了3套《小小科學家》叢書，每套280元。一共需要多少元？280×3=280
2024-11-29 02:44
【摘要】筆算乘法素質(zhì)教學目標：【知識與技能】經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會用交換乘數(shù)的位置的方法驗算乘法?！具^程與方法】在具體的情境中,應用有關運算解決實際問題，體會解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力。【情感態(tài)度、價值觀】在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增
【摘要】口算乘法素質(zhì)教學目標：【知識與技能】經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十數(shù)（各位都不進位）以及整十數(shù)乘整十數(shù)的口算過程，初步掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)以及整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法?！具^程與方法】在具體的情境中，應用口算解決相應的實際問題，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。【情感態(tài)度、價值觀】在探索計算方法的過程中培養(yǎng)自主探索意識和合作交流意識，獲得成功體驗，樹
2024-11-20 01:18
【摘要】第一篇：被乘數(shù)末尾有0的乘法教學設計 教學目標 （一）通過一般演算和簡算的對比，讓學生悟出簡算的方法。 （二）使學生能夠正確地進行被乘數(shù)末尾有0的乘法簡算。 （三）培養(yǎng)學生的計算能力。 教學...
2025-10-06 13:00
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