個人成長階段總結(jié)(文件)
【正文】 培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節(jié)約用水。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝。半年的集體游戲生活。在課前的教具準充分、內(nèi)容豐富、并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習環(huán)境。從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。在與家長的交流中要注意幾點：要微笑、要具體、要保持。只有家園共育，才能為幼兒創(chuàng)設和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康?；仡櫼粚W期的工作，老師是孩子們集體的教育者、組織者和領導者,也是幼教教育工作主力軍。盡管他們有很多的不足,但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵,能力差的幼兒多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學,多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。通過這一次次的自我反思與實踐,我覺得只有堅持認真學、認真做,我才會更上一層樓。在對待學習接受慢的孩子朋友，我會多點耐心,多點關(guān)心,使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。每個幼兒都有一個世界,想成為每個幼兒的朋友,想得到每個幼兒的信任,就要付出很多的心血,用個人的魅力征服幼兒,用自己的熱情和朝氣去感染幼兒。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。二、家長工作“細微處見真情”是我對家長工作的感受。讓幼兒知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。每天保持幼兒兩小時的戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學期工作做如下小結(jié)：一、保教結(jié)合從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容游戲，認真組織好每節(jié)活動。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。2010年1月 中一班 趙文娟第五篇：個人成長總結(jié)我與孩子一起成長 個人成長工作總結(jié)（2014—2015年學第一學期）反思一個學期的工作，我有了很深的認識。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章。五、密切聯(lián)系，增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊
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