【正文】 消防隊(duì)員李??；向世界展示了中國(guó)文化的張藝謀奧運(yùn)導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)；維護(hù)奧運(yùn)圣火尊嚴(yán)的殘疾人火炬手金晶；把圣火送上地球最高點(diǎn)的藏族火炬手吉吉；成功實(shí)現(xiàn)中國(guó)首次太空行走“神舟七號(hào)”航天員團(tuán)隊(duì)；扎根懸崖小學(xué)18年的支教夫妻李桂林、陸建芬；照顧癱瘓女友34年的蘇州市民韓惠民。重要觀點(diǎn)(背誦)自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。相信自己行，是一種信念，也是一種力量。自信者有樂(lè)觀、好奇、專注的心理品質(zhì)。1告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。1自強(qiáng)是通向成功的階梯。揚(yáng)長(zhǎng)避短是增強(qiáng)的捷徑。這四個(gè)單元教育主題是：第一單元主要是在愛(ài)的陽(yáng)光下；第二單元主要是我們共歡樂(lè)；第三單元主要是生活不能沒(méi)有他們；第四單元主要是尋路和行路。指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流和合作。五、教學(xué)措施全面把握課程目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生懂得愛(ài)來(lái)自家庭，學(xué)校和社會(huì)。開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。使學(xué)生在感受家人的愛(ài)同時(shí)，學(xué)會(huì)體諒家人，并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)家人的愛(ài)。教學(xué)建議：本單元以愛(ài)為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一些具體的生活情景，感受和體驗(yàn)家人對(duì)自己的的成長(zhǎng)所付出的辛苦及蘊(yùn)含著深深的愛(ài)；感受和體驗(yàn)學(xué)校老師和其他工作人員對(duì)自己成長(zhǎng)所奉獻(xiàn)的愛(ài)；感受和體驗(yàn)社會(huì)對(duì)少年兒童成長(zhǎng)給予的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。第二單元教學(xué)計(jì)劃教材分析：本單元《我們共歡樂(lè)》由四個(gè)主題構(gòu)成：不一樣的你我他換個(gè)角度想一想分享的快樂(lè)單元教學(xué)目標(biāo)：能夠從自己的相貌、性格、愛(ài)好等方面自己的質(zhì)點(diǎn)，比較自己與他人的不同，并能意識(shí)到每個(gè)人互不相同，各有質(zhì)點(diǎn)。4學(xué)會(huì)與人交流、合作，分享快樂(lè)。另一方面，他們雖然愿意與周圍的人的真誠(chéng)交流，喜歡新朋友，并開(kāi)始意識(shí)到了他人的想法和行動(dòng)，但卻因不會(huì)溝通易和他人發(fā)生沖突。課時(shí)安排：六課時(shí)。觀察生活中不同行業(yè)的勞動(dòng)者，體會(huì)他們勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)他們的尊重和感謝之情，懂得要珍惜他們的勞動(dòng)成果。本單元從服務(wù)行業(yè)的人們的社會(huì)工作，生活狀況切入，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的直觀感受和體驗(yàn)，體會(huì)從事服務(wù)行業(yè)勞動(dòng)者的苦與樂(lè)。學(xué)看平面圖校外探路出行的學(xué)問(wèn)馬路不是游戲場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)：了解平面圖在現(xiàn)實(shí)生活中的用途。了解乘車和尋路的一些基本常識(shí)和禮節(jié)。課時(shí)安排：八課時(shí)。教學(xué)建議：本單元從強(qiáng)調(diào)地圖學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值出發(fā)，將地圖知識(shí)的學(xué)習(xí)和利用地圖技能的培養(yǎng)，與提高學(xué)生這方面的實(shí)際生活能力緊密相連，力求使課程中的知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生而言是有意義的。了解本地的主要交通工具和交通路線，能利用交通圖選擇比較簡(jiǎn)單的出行路線。課時(shí)安排：六課時(shí)。教學(xué)建議：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生通過(guò)自己的生活體驗(yàn)和對(duì)生活中勞動(dòng)者的觀察，認(rèn)識(shí)各業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)在人們生活中的意義，以及人們之間相互依賴、相互服務(wù)的依存關(guān)系。我們的生活需要誰(shuí)是誰(shuí)阿姨叔叔辛苦了說(shuō)聲“謝謝”單元教學(xué)目標(biāo)：知道人們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便。未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)人們交流互動(dòng)，空間不斷擴(kuò)大的全球化時(shí)代，因此，學(xué)會(huì)與他人相處就成為現(xiàn)代人的一種必備。教學(xué)建議：從兒童身心發(fā)展的階段白點(diǎn)來(lái)看，三年級(jí)學(xué)生仍具有較強(qiáng)的自我意識(shí)，也正處于從自我中心轉(zhuǎn)向開(kāi)始了解他人的發(fā)展階段。能夠意識(shí)到自己在班級(jí)中的作用，并為此感到自豪和驕傲。讓學(xué)生能夠理解父母，并用自己的方式恰當(dāng)?shù)叵蚋改副磉_(dá)感受和想法。能夠表達(dá)對(duì)教師的尊重和感謝之情。六、教學(xué)進(jìn)度三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃第一單元教學(xué)計(jì)劃教材分析：本單元《在愛(ài)的陽(yáng)光下》由三個(gè)主題構(gòu)成。重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。理解感謝他人。四、教學(xué)目標(biāo)總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生會(huì)樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。1理想是自強(qiáng)的航標(biāo)。1培養(yǎng)自立能力最基本的就是立足與當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。實(shí)力，是撐起信心的最重要支柱。自信是成功的基石。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。設(shè)問(wèn)：感動(dòng)中國(guó)十大人物值得我們學(xué)習(xí)的共有的品質(zhì)是