【正文】 ？（5課時）第四周：Starter Unit3 What color isit？（5課時）第五周：“國慶節(jié)”放假。（5課時）第八周：Unit3 Is this your pencil？（5課時）第九周：Unit4 Where39。七年級寫作目標：言之有物，言之有情，言之有趣。培養(yǎng)學生表述的完整性，能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事。部分學生對于寫作有畏難情緒，對生活缺乏敏銳的觀察力,覺得無話可說，無事可寫。對于優(yōu)秀的習作，要及時在班上講評、表揚，給以充分肯定，并在全班同學面前展示出來。豐富學生的生活閱歷，帶領(lǐng)學生走出課堂，有意識地組織各類活動，使他們經(jīng)歷多方面的切身體驗，積累較為典型的寫作材料。學生養(yǎng)成寫日記、隨筆的好習慣。如，選材、立意、構(gòu)思、語言表達等。擴展資料：七年級上學期教學計劃七年級上學期教學計劃七年級上學期教學計劃1一、教學目標：根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出的育人要求和到21世紀教育主體，引導學生確立的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環(huán)境。第一單元，要學生認識一個人的，把握學習新節(jié)奏，引導學生適應初中學習新的特點，珍惜學習機會。增強學生的忍耐力。三、教學重點：引導學生盡快適應初中學習生活，珍惜初中生活和學習機會，感悟生活和學習的快樂，學做學習和生活的主人，初步確立的價值目標。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，要做好他們的工作。注重學生的互動合作 ，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。二、學情分析我所任教班級為7級3班和4班，共有58名學生。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。積極倡導和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。四、教學任務新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。其次要注意教學內(nèi)容的開放性。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。第七注重教學評價的多元性。學生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多。（二）、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ)。思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。復述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準確、突出重點。所以現(xiàn)階段最主要是激發(fā)學生學習的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。所以做好初一英語的教學工作至關(guān)重要。根據(jù)小學對發(fā)音教學不夠嚴格的特點，在單詞教學中就要注意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的準確性和趣味性。(二)、以舊引新，重視中小學英語知識的聯(lián)系初中英語課本有許多詞匯是在小學階段已學過的，重現(xiàn)率高。(三)在導入新課中教學詞匯大家都知道，詞是為句子準備，是語言的建筑材料。(四)重視后進生的培養(yǎng)。爭取每周都要進行一次大的檢查。教師之間互相學習，勤學好問，做好初一年級的教學工作。(六)平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。雖然新課程的改革對教師和學生都提出了更高的要求，但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語成績落后的情況。因此，可以利用學生在小學已掌握的詞匯，在導入新課中一方面教學詞匯，同時用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來幫助理解，以英語解釋英語，新詞在句中產(chǎn)生，這樣能使學生更容易掌握新學詞匯，這也是一種有效的教學方法。也可根據(jù)同音、形同音不同的詞的特點，寫出學過的詞匯。課堂中采取多種多樣的教學形式，改變傳統(tǒng)的教學模式，提高課堂效率。作為初一的英語教師要特別注重發(fā)音的教學，更要重視發(fā)音的正確性，克服學生發(fā)音不準的缺點。二、教學措施七年級是英語學習的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時期。七年級上學期教學計劃4一、指導思想本學期我擔任七年級4班的英語教學。人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。（四）、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。學習心理方面，有1／4學生學習目標明確，認真勤奮，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習有l(wèi)／3的學生屬于鞭策進步型，但學習自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，尚有七八個學生屬于不思進取型，需要老師再三強調(diào)才勉強完成作業(yè)。語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學生的人文世界。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。第三要注意教學方式的互動性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。歡迎您訪問，歡迎您訪問，學習本冊書上的課文的教學，完成本學期的教學任務。遵循語文教育規(guī)律。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。三、本學期教材分析教材格局本套教材的`單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。加強學生的道德實踐 ，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。激發(fā)和提升學生的體驗 ，用活動激發(fā)和提升學生的體驗 。五、學情分析：本期所教七一、七三兩個班級，其中一班班48人，二班班46人。第五單元，本單元意幫助學生懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，理解學校社會生活中的必要規(guī)則，尊重規(guī)則，追求公正。第三單元在，學習這單元是要引導學生從認識心理的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學生創(chuàng)造新自我。引導學生認識理解社會的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能負責的作出正確選擇，形成自我調(diào)適、自我控制的能力?？傊?，作文教學不是一朝一夕的事，要形成序列，重在堅持。日記、隨筆往往以生活感悟為基礎(chǔ)，有助于聚集題材，激發(fā)思維，擴展視界，對于提高作文水平有著重