【正文】 題。6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。10．通過遠程教育資源等各種途徑讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。五、教學進度安排：周次內(nèi)容12位置3520以內(nèi)的退位法67圖形的拼組810100以內(nèi)數(shù)的認識11認識人民幣12期中復習以及期中測試13認識時間1415找規(guī)律16統(tǒng)計17期末復習一年級下學期數(shù)學教學計劃9一、班級情況分析：主要存在的問題：代數(shù)部分：20以內(nèi)的進位加法（根據(jù)上期末口算比賽分析），有7位孩子沒有達到每分鐘10題的要求，%。因此在本學期要加強理解加減法的關系，讓學生明白解決問題的步驟：讀、找、算、查、答；明白根據(jù)信息解決問題的道理。三、教學重難點：認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關系。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。五、教學措施：結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。一年級下學期數(shù)學教學計劃10單元教學內(nèi)容：分類（P38―――P41）單元教材分析：分類一種基本的數(shù)學思想，它是根據(jù)一定的標準，對事物進行有序劃分和組織的過程。單元教學目標：能按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。通過分一分、看一看，培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。引導學生說出，商場是把一樣的東西放到了一起。（板書課題）（2）猜一猜繼續(xù)觀看電腦從而猜測阿姨拿的物品會放到哪一層，使學生進一步明確要把同一類的物品放在一起。（2）小組活動，組內(nèi)互相交流是怎樣分的，體驗分類的方法，通過分一分的活動，使學生進一步體驗分類的作用。啟發(fā)說出：4輛車是同一類的。三、全課總結(jié)（略）NO：2教學內(nèi)容：分類（不同的標準）教學要求：通過學習，掌握分類的方法，初步感知不同標準分類的多樣性。讓學生體裁會到我們的生活中處處有分類，處處有數(shù)學，并養(yǎng)成有條有理的生活習慣。師：同學們，這么多東西要收拾，靠一個人的力量是不夠的，我們大家一起來分，好不好？請你們討論一下我們6個小組如何分工才好？（每個組選擇一種物品）師問：（1）我們?nèi)嘁缓宥蟻硎帐皷|西會有什么樣的后果？（2）我們怎樣才能避免這種不安全的現(xiàn)象呢？（學生有序的來撿走本組選中的物品）（3）現(xiàn)在和剛才比，你們覺得有什么不同？你喜歡什么樣的教室？整理桌面的東西（不同的標準分類）師：（1）一大堆雜物經(jīng)過大家的努力，已經(jīng)分類放在了每組的桌面上了，想一想，這樣就算收拾好了嗎？（2）你們能把它們收拾得更整齊、更合理，更便于我們在生活中使用它們嗎？（學生操作，學習小組匯報）（3）你們小組是怎么收拾的？（4）這樣收拾有什么好處？師：同學們桌面上的東西經(jīng)過這樣一整理，既美觀又便于我們找東西了，真好。主同學們設想一下，如果你是當?shù)氐哪炒蟪?、商場的設計家或管理人員，你將怎么擺放物品和劃分商場呢？一年級下學期數(shù)學教學計劃11一、本班學生數(shù)學學習情況分析班級學生47名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去，小學一年級數(shù)學下學期教學工作計劃。(二)教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律。在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性。在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題，并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。二、教學重點、難點。力求使教材的結(jié)構符合教育學，心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經(jīng)驗，反應數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑，主動求知的材料與環(huán)境。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，逐步感知所學的圖形之間的關系。初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理，描述。（11）、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。五、學生情況分析本班共有58人，大多數(shù)同學興趣濃厚，有良好的學習習慣，但也有少數(shù)學生能力差，課堂上注意力分散，所以教師要有層次，有耐心地進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。對思維活躍，學習能力強的學生要拓寬知識面。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關注，如坤，莉，銓，粵。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結(jié)合。會看讀寫幾時幾分。四、教學目標：數(shù)與代數(shù)：（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。空間與圖形：（1）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。情感與態(tài)度（1）在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。五、具體教學措施：從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。關注兩頭。提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對本冊教材的特點還有學生自身的特點，對本學期的教學做如下計劃：二、教材分析（一）教學內(nèi)容分析這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生***地掌握?！罢乙?guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容。（三）教材的教學目標1．使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。三、教學措施態(tài)度習慣。初步想法如下：（1）為保證有互助時間，對相關學生采取適當減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策，使后進生有被幫的時間。對學生的作業(yè)力爭面批。在這兩個單元里還要教學求兩數(shù)相差多少的實際問題。這次調(diào)整是在對實驗區(qū)實驗狀況進行認真調(diào)查、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的基礎上進行的。所以把原來一年級上冊安排的20以內(nèi)加減法的一個單元分為兩個單元?？臻g與圖形領域：安排一個單元，即第三單元認識圖形，認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應用意識、合作意識，獲得數(shù)學活動的積極情感二、教學目標(一)知識和技能方面、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法。(二)數(shù)學思考方面、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法、比較100以內(nèi)數(shù)的大小，以及用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維。在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中，發(fā)展初步的形象思維，培養(yǎng)初步的空間觀念。，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。一年級下學期數(shù)學教學計劃一、學情分析這個學期擔任一年(3)班的數(shù)學教學工作，在經(jīng)過一個學期的學習后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣，對數(shù)學學習充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等。其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。用數(shù)學。初步認識數(shù)位和數(shù)位順序。(4)會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。知道愛護人民幣。、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。加強口頭表達能力的訓練。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。(2)在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。(2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。四、教學目標：：(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù)。會看讀寫幾時幾分。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結(jié)合。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關注，如坤，莉，銓，粵。，書寫整潔的良好習慣。，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。通過相應的口算和筆算的練習，提高進行加、減運算的能力。w W w .x K b o M，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。最后一個單元安排期末復習。二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系，口算時對算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去，所以把不進位、不退位的口算和筆算編排在一個單元里，把進位和退位的有關口算和筆算編排在另一個單元里，這是一種合適的整合。一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進位加法不宜同步進行。本冊數(shù)與代數(shù)領域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整。第一部分是認數(shù)，一個單元，即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù)。檢查習慣的培養(yǎng)。與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進生），主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。2．使學生能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。加強口頭表達能力的訓練。學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。統(tǒng)計與概率：（1）經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。（3）在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。用數(shù)學。其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等。七、課時安排位置4課時20以內(nèi)退位減法12課時圖形的拼組2課時100以內(nèi)數(shù)的認識8課時人民幣的認識4課時100以內(nèi)的加法和減法15課時