【正文】 們帶來欣喜之余,作為工業(yè)文明的副產(chǎn)品, 大氣中濃度越來越高的溫室氣體之一——CO2 卻讓享受著文明成果的人類傷透了腦筋。冰箱, 。喝一瓶瓶裝水, 的CO2。中國政府承諾延緩CO2 的排放, 到2020 年, 中國單位國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)CO2 排放比2005 年下降40%～45%。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全、低成本、低代價、低能量、低消耗的生活方式。以人類生存發(fā)展觀念和人們生活方式的根本性轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?。環(huán)境經(jīng)濟學(xué)是專門研究環(huán)境與經(jīng)濟之間相互關(guān)系的科學(xué)。其學(xué)科特點: 環(huán)境經(jīng)濟學(xué)是一門理論性與實踐性相結(jié)合的科學(xué)。其次，能源經(jīng)濟學(xué)是建設(shè)低碳校園的理論基石。能源資源的優(yōu)化配置。能源的國際貿(mào)易等?！笨梢姡蒙鷳B(tài)學(xué)的理論指導(dǎo)建設(shè)低碳校園，既能讓廣大師生正確認識和遵循自然規(guī)律，增強生態(tài)意識?？茖W(xué)資料已經(jīng)證實，在過去100 年中，二氧化碳的排放量、全球平均氣溫、海平面都上升了一定幅度。地震海嘯、沙塵暴、龍卷風(fēng)造成生命財產(chǎn)的極大損失。尤其在環(huán)保意識和節(jié)約觀念上最容易當成是可有可無的“小事”，對“常流水”、“常明燈”視而不見。全國高校每年節(jié)水4． 671 億立方米，相當于一個500萬人口城市全年生活用水總量。但高校是一方鑄造精英的沃土，是一個傳播知識的殿堂。低碳轉(zhuǎn)型入主流。如，河北師范大學(xué)建成了全國最大的“原生污水源熱泵空調(diào)系統(tǒng)”，充分利用市政污水熱量供熱和制冷，僅冬天供暖一項就節(jié)約經(jīng)費８００萬元。大學(xué)生通過社團組織、志愿者服務(wù)、社會實踐等進行的各種形式的活動，都緊緊圍繞建設(shè)低碳校園展開。大學(xué)生這些力所能及的行為，都起到降低能耗、節(jié)約資源、保護環(huán)境的作用。１５５“不積小流，無以成江海”。大家意識到，生活垃圾變成寶，就是低碳生活中的綠色環(huán)保。如，由浙江工商大學(xué)、杭州師范大學(xué)和浙江大學(xué)合作研究的“農(nóng)村生活垃圾高效能源化和資源化的生物反應(yīng)器處理技術(shù)”課題進行了１０年之久，目前已經(jīng)獲得３項國家發(fā)明專利和兩項實用新型專利。環(huán)境問題與我們息息相關(guān), 關(guān)心環(huán)保就是關(guān)心我們自己。第五篇：校園低碳倡議書親愛的同學(xué)們：你們好。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。作為一名小學(xué)生，我們怎樣做就能做到“低碳生活”呢？別著急，你可以嘗試做到這些：，干凈衛(wèi)生，自然滋潤。，減少使用一次性杯子。孩子們，讓我們行動起來，為保護我們美麗的地球，盡自己小小的一份力量吧！。，避免浪費用電。，把它曬干，做一個茶葉枕頭，又舒適，還能幫助改善睡眠?！暗吞肌笔且环N生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進來。所謂“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。只要有心, 舉手之勞就可以讓我們的生活更低碳。這種聯(lián)合把高校與政府和社會對接交流，并為其提供一種良好的合作氛圍。高校始終是為我國經(jīng)濟快速穩(wěn)定發(fā)展提供智力支撐的一支生力軍。如，浙江大學(xué)的學(xué)生將閑置物品回收歸檔進行物品交換，“融綠色于生活，化低碳為時尚”，在分享與交換中，實踐低碳生活的一些基本理念；中原工學(xué)院以“愛校園、愛環(huán)?！睘橹黝}，通過廣泛宣傳，對廢舊物品再創(chuàng)造，用人體行為藝術(shù)、落葉送祝福等多種形式，引導(dǎo)大家共同營造低碳、節(jié)能、綠色、環(huán)保的環(huán)境。建設(shè)低碳校園，就是要引導(dǎo)廣大師生養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣。低碳行為生活化。讓每一個同學(xué)都在活動中收獲快樂、獲得知識、增加友誼。低碳活動進校園。因此，高校在建設(shè)低碳校園的過程中，要練好內(nèi)功，增強內(nèi)部管理實效，逐步建立低能耗、低污染、低排放、高效能、高效率、高效益的高校低碳管理模式。因此，建設(shè)低碳校園的實踐路線圖，首先要下大力向全體師生宣傳低碳理念，普及低碳知識，讓以“低碳、節(jié)能、節(jié)約”為榮的低碳理念深入人心。三、建設(shè)低碳校園的實踐路線低碳理念進人心。人均年能耗0． 775 噸標準煤是全國人均生活用能的4． 32 倍。在這樣生存環(huán)境嚴峻的大背景下，人們的思想觀念、生活習(xí)慣必然會受到現(xiàn)實或潛在的影響，嚴重影響到人們的幸福感。比如，大氣污染給我們造成日常生活中的不便。建設(shè)低碳校園的現(xiàn)實依據(jù)當今世界，由于二氧化碳超量排放，全球氣侯變暖而出現(xiàn)的能源消耗、資源枯竭、人口膨脹、環(huán)境退化、糧食短缺、生態(tài)失衡六大基本問題日趨嚴重。最后，遵循生態(tài)學(xué)的自然規(guī)律是建設(shè)低碳校園的理論法則。節(jié)能與循環(huán)經(jīng)濟。能源經(jīng)濟學(xué)的主要內(nèi)容包括: 能源和經(jīng)濟增長、社會發(fā)展的關(guān)系。是一門綜合性極強的科學(xué)。其理論基礎(chǔ)是福利經(jīng)濟學(xué)。由此可見，我國高校開展的低碳校園建設(shè)，涉及到指導(dǎo)思想、目的、基礎(chǔ)、核心、教育規(guī)律和減排技術(shù)創(chuàng)新等方方面面，有著非常豐富的科學(xué)內(nèi)涵?！按蛟炀G色校園, 踐行低碳生活”不但節(jié)能環(huán)保效益巨大, 而且能夠引導(dǎo)青少年學(xué)生從小就牢固樹立起節(jié)能環(huán)保意識, 養(yǎng)成珍惜能源、愛護環(huán)境的行為習(xí)慣, 推進青少年學(xué)生的全面發(fā)展, 乃至全社會的共同進步。所謂“低碳生活”,就是減少CO2 的排放, 就是低能量、低消耗、低開支的生活。節(jié)能減排已刻不容緩, 發(fā)展低碳經(jīng)濟在全球已經(jīng)基本形成共識, 低碳運動已經(jīng)成為一場涉及人類生產(chǎn)方式、生活方式和價值觀念的全球性革命。汽車, 一臺發(fā)動機每燃燒1 。讓我們來看看有關(guān)資料統(tǒng)計: 人體, 每人每天通過呼吸大約釋放CO2 。建設(shè)低碳校園也具有清晰的實踐路線：低碳理念進人心；低碳轉(zhuǎn)型入主流；低碳活動進校園；低碳行為生活化，低碳研究融社會。二○一○年六月四日第四篇：低碳生活,低碳校園低碳生活，低碳校園《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐論文題目：《低碳生活，低碳校園》 學(xué)院：機械工程學(xué)院班級：機自1011班小組成員：胡言樂（1010311122）王華（1010311123）顧正陽（1010311124）劉詩琪（1010311127）第1頁低碳生活，低碳校園作者：李坤、胡言樂、王華、顧正陽、劉詩琪摘 要：全球氣侯變暖成為２１世紀人類共同面對的最嚴重的環(huán)境問題。要緊緊圍繞“低碳生活，從我做起”這個主題，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的實踐活動，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確保取得實實在在的教育效果。，精心組織。（4）開展“小手拉大手，家校齊努力”活動。（2）開展“我為節(jié)能低碳獻計策”金點子評選活動。利用校園廣播站、宣傳欄、黑板