【正文】 ，分清左右。7．養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。（4）知道不將臟東西放入口中，不吮吸手指、玩具等，懂得病從口入的道理。（1）認(rèn)識(shí)書(shū)的封面、封底、頁(yè)碼、書(shū)名等。（2）看完書(shū)后要物歸原處，輕拿輕放。閱讀時(shí)注意眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)。禮儀習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)：幼兒園禮儀：（1）入園時(shí)，能夠不哭鬧，自己走，不用成人抱，高高興興上幼兒園。（5）培養(yǎng)幼兒要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。家庭禮儀：（1）知道敲門(mén)后才能進(jìn)入，不大聲喊叫、不用力拍門(mén)。（5）知道通話結(jié)束前要說(shuō)再見(jiàn)，并放好聽(tīng)筒。（7）接待客人時(shí)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)與客人打招呼。（10）做客時(shí)，不爭(zhēng)搶物品，不隨意扔?xùn)|西。（4）不輕易打斷或搶接他人講話。運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)：1運(yùn)動(dòng)時(shí)知道保護(hù)自身安全，不做危險(xiǎn)性動(dòng)作（如：站著滑滑梯、蹲著滑、倒著滑、從高處跳下等）。（2）睡前枕頭放正，蓋好被子。（1）自覺(jué)排隊(duì)入廁，不打鬧，不逗留，文明入廁。（1）能將食物的殘?jiān)逊旁谝黄稹＃?）學(xué)會(huì)整理衣物。（5）物品和玩具用過(guò)后，及時(shí)整理并歸位。（3）知道不亂扔垃圾、不隨地吐痰。（3）讓幼兒知道生病時(shí)要及時(shí)配合治療，按時(shí)按量吃藥。（2）不咬、不摔、不把文具當(dāng)玩具玩。培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。（4）愛(ài)護(hù)書(shū)，物歸原處。，勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦、踴躍發(fā)言。禮儀習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)：家庭禮儀：（1）出門(mén)前會(huì)穿戴、整理自己的衣物，干凈整潔。主客談話時(shí)，不隨意打斷或插話。公共場(chǎng)所禮儀：（1）讓幼兒學(xué)會(huì)用餐禮儀。（3）進(jìn)餐結(jié)束后，能安靜地等待未用完餐的人，如提前離開(kāi)，要向其他人道別，并把餐具擺放整齊。（7）注意環(huán)境衛(wèi)生，不邊走邊吃，不隨地吐痰，不亂扔果皮。（4）1知道他人的物品不能隨便拿，應(yīng)征詢對(duì)方同意后才能使用。、運(yùn)動(dòng)器械上不做危險(xiǎn)性的動(dòng)作。（2）能夠自己穿脫衣物，整理衣物。3．知道吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，不吃垃圾食品，能夠情緒愉快的進(jìn)餐，不暴飲暴食。,進(jìn)餐后掃地,收拾碗筷等清潔工作。掌握學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)后整理工作。禮儀習(xí)慣教育標(biāo)準(zhǔn)：家庭禮儀：（1）了解接打電話的正確方法和注意事項(xiàng)。知道在別人家做客時(shí)應(yīng)注意哪些禮節(jié)（學(xué)說(shuō)道別語(yǔ)言：“請(qǐng)回、請(qǐng)留步、不用送”，并知道對(duì)主人的招待表示感謝，“謝謝您的招待”。（2）讓幼兒知道如何正確的乘坐交通工具（主動(dòng)購(gòu)票，按順序上下車(chē)，上車(chē)時(shí)不擠不推、要禮讓老、弱、病、殘、孕；行駛中不打鬧大聲喧嘩、不向車(chē)外丟東西、吐痰，不脫鞋、不蹬座位，不在車(chē)上吃東西，下車(chē)提前準(zhǔn)備，并使用文明用語(yǔ)……）基本禮儀：（1）幼兒能在初次見(jiàn)面時(shí)主動(dòng)與客人打招呼，并能自我介紹和介紹他人。（4）借來(lái)的物品要愛(ài)惜，避免弄壞，知道用完別人的物品要及時(shí)歸還。運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)：，不要爬電線桿，也不要在電線桿附近放風(fēng)箏，遠(yuǎn)離所有從高處垂下的電線。二、調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，就要把孩子本來(lái)不自覺(jué)的行為，轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的自覺(jué)行動(dòng)。良好的習(xí)慣要經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)。這就意味著相同的信息重復(fù)地轉(zhuǎn)入孩子的大腦，容易使孩子形成神經(jīng)聯(lián)系，良好的習(xí)慣就容易養(yǎng)成。例如，在小班學(xué)期結(jié)束前，我們將中班要建立的常規(guī)進(jìn)行小范圍的實(shí)施，初步了解幼兒可能產(chǎn)生的反應(yīng)，并發(fā)放一些輔助材料。（三）利用家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳合理為幼兒穿著衣物的知識(shí)，并同個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們注意自己孩子的著裝、多考慮一些孩子的生活細(xì)節(jié)問(wèn)題。讓家長(zhǎng)也加入到培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣的隊(duì)伍中來(lái)，真正做到家園同步。作為幼教工作者，必須重視對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。不是衣服太緊，不透氣；就是衣服穿脫不方便，影響孩子的行動(dòng)；有的衣服還不符合孩子的年齡特點(diǎn)，要么太妖艷，要么太老氣。這就為中班開(kāi)學(xué)時(shí)常規(guī)的建立與適應(yīng)提供了很大的便利。（一）首先，家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀念，能配合幼兒園的教育，進(jìn)行輔導(dǎo)、鞏固。所以要堅(jiān)持要求，日積月累孩子的大腦神經(jīng)活動(dòng)才能形成“定型”。使孩子盡快地從“要我做”向“我要做”轉(zhuǎn)化。第五篇：中班行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃中班行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃本班幼兒通過(guò)上半學(xué)期的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣較好，有了不小的進(jìn)步，若要與中班的教育教學(xué)接軌，在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，還需做到以下幾點(diǎn)：一、從孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起良好的行為習(xí)慣不是天生就有的，而是在長(zhǎng)期的生活里逐漸形成的，它貫穿于孩子一日生活的各個(gè)方面。（5）能正確使用不同的手勢(shì)來(lái)表達(dá)不同的意思（請(qǐng)、鼓掌、勝利、指示方向、舉手）。（2）需要打斷別人講話時(shí)，知道等別人說(shuō)完一句話以后，再說(shuō)“對(duì)不起，打擾一下”，然后在別人允許的情況下說(shuō)出自己的事情，講話時(shí)表情自然，聲音洪亮，語(yǔ)速適中。公共場(chǎng)所禮儀：（1）使幼兒知道按順序排隊(duì)是一種文明禮儀行為。聲音適中、自然大方。幼兒知道講話時(shí)語(yǔ)意明確、聲音響亮、吐字清晰。、書(shū)包，能保持玩具清潔。5．主動(dòng)整理玩具，保持環(huán)境衛(wèi)生。（4）能夠自己整理床鋪。并能夠獨(dú)立進(jìn)行睡前及起床后的整理。運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)：?！保?）能夠認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話，注視對(duì)方，不插話。（5）愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不踩踏草坪，如遇到不愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為，能有禮貌地提醒。正確使用餐具，不亂敲餐具。（6）接待客人或做客時(shí)，會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)、請(qǐng)慢走、歡迎再來(lái)、請(qǐng)回、不用送、謝謝”等禮貌用語(yǔ)。（3）客人來(lái)訪時(shí)，能起身相迎，面帶微笑，熱情地請(qǐng)客人入座。（2）學(xué)習(xí)時(shí)，勇于舉手表達(dá)自己的意見(jiàn)。（1）能保持安靜專注傾聽(tīng)老師講話。（2）姿勢(shì)正確，安靜閱讀，不干擾他人看書(shū)。（1）不亂放文具，物歸原處。懂得愛(ài)護(hù)文具。（