小學生行為習慣養(yǎng)成思考(文件)
【正文】 世界必定永無寧日，也必定危及每個人的利益。一代代人的責任心狀況，將對人類的生存產(chǎn)生越來越大的影響。主要表現(xiàn)為：樹立節(jié)約為榮、浪費為恥的理念，時時注意節(jié)約、不浪費?！ ?. 學會感恩，感謝別人幫助的習慣。做大事要從做小事開始。而從清潔做起，是培養(yǎng)孩子神圣感的良好措施?！ ∥闯赡耆耸亲鎳奈磥?，學生的人格素質如何，直接關系著國家的前途和社會的發(fā)展。我們必須以科學的方法來指導學校的德育工作，讓學生的人格得到和諧發(fā)展，使重視培養(yǎng)學生的良好道德行為習慣成為學校德育工作的一條“鐵律”?！ ⌒W階段的學生具有很強的可塑性，也缺乏一定的辨識能力，容易受到外界環(huán)境的影響?！ ‖F(xiàn)在的小學生習慣了舒適的生活，有逃避困難的心理和行為習慣。這也和老師過分重視課本知識教育，忽視學生思想品德和行為習慣養(yǎng)成教育有關。因此，老師一定要有針對性的培養(yǎng)學生敢于面對困難、積極獨立思考的習慣[2]?！ ‖F(xiàn)在的小學生普遍存在只考慮自己，不考慮后果和他人的感受，針對這樣的現(xiàn)象，小學的思想品德教師要改變學生的這種思想，培養(yǎng)學生的良好行為習慣。也要培養(yǎng)學生學會理解他人的思想，要站在他人的角度考慮事情，比如，在自己家陽臺澆花、嗮被子時，要考慮水會不會滴落到樓下，同時更要想，我家樓上的水滴落下來，我會怎么想?應用這些例子引導學生換位思考，要養(yǎng)成站在他人的角度思考問題的習慣，培養(yǎng)學生的利他思想，提高學生的行為習慣和思想品德。要想讓學生成為對社會有用的人才，必須從小培養(yǎng)學生，教育學生，讓學生具有良好的思想品質，形成良好的行為習慣。比如組織“我模仿”的游戲，老師讓學生用黑布蒙住眼睛，在操場上走，很多學生都不能從南面做到北面，老師用這個活動體會盲人的生活，讓學生尊重盲人，不再歧視他們。老師引導學生探尋交通工具的發(fā)展“古代人們具有什么樣的交通工具，五六十年代有哪些交通工具，現(xiàn)在的交通工具要哪些?”老師組織學生調查研究?，F(xiàn)在的學生具有惰性心理，不積極參加學習和生活活動，在實際教學過程中，教師引導學生制定合理的生活和學習計劃，比如“起床時間、吃飯時間、上學時間”“早上做什么?中午做什么?晚上做什么?”引導學生把自己的計劃張貼到臥室和課桌上，學生可以隨時提醒和監(jiān)督自己的行為，堅持不懈，逐步改變惰性，形成自己的良好行為習慣。學生沒有面對困難和挫折的勇氣，不能正確面對老師的批評和同學的反對，這樣會影響學生的行為習慣養(yǎng)成。 小學生行為習慣中的問題 小學生具有惰性心理，這是如今很多學生存在的問題，現(xiàn)在的很多學生是獨生子女，父母對其過分溺愛，衣來伸手、飯來張口，導致學生具有很強的惰性心理。實際教學中對學生進行品德行為、審美能力、身體素質等各方面教育，提高學生的綜合素質，這是學生素質教育的要求和目標。我們作為教育者應比其他社會成員對學生習慣養(yǎng)成的問題有更清醒的認識?！ ∩鲜鰩讉€良好習慣是新時
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