優(yōu)秀團隊工作者、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀教輔人員頒獎詞(文件)
【正文】 況。自己也經(jīng)常拉拉她的手，拍拍她的肩，會意地朝她笑笑，開開玩笑，平時也常與她談心，說上幾句鼓勵的話語。當愛真正浸潤在教育之中時，枯死的花朵也會起死回生?？吹竭@一情景，張玉英老師在生活上和學(xué)習上處處關(guān)心他。學(xué)期結(jié)束，張玉英以他學(xué)習優(yōu)異為由給他買了文句用品，這樣既讓他得到了學(xué)習用品，又保全了他的面子。對于教師們可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至會改變她的一生。2004年來，我多次擔任著小學(xué)班主任工作。多年來的班主任工作使我深深體會到了班主任工作的平凡性、特殊性和重要性。一、以身作則，言傳身教作為一名德育工作者，我深知榜樣的力量是無窮的，因此，在工作中，我用科學(xué)實踐發(fā)展觀的理論武裝自己、指導(dǎo)自己，要求大家做到的，我自己首先做到。我時時刻刻以教師職道德規(guī)范為標準來衡量自己，要求自己，做學(xué)生的表率。在每學(xué)期初，我會組織學(xué)生討論制定班級公約，然后嚴格遵照執(zhí)行，按制度辦事。在創(chuàng)造育人環(huán)境方面也精心布置，懸掛國旗，張貼名人名言，劃分責任區(qū)等，努力營造一個舒心、干凈、整潔、和諧的讀書氛圍。轉(zhuǎn)眼十年過去了，十年里，我一直堅守著農(nóng)村教育這塊沃土，不為平凡所困擾，不為清貧所迷茫，始終如一踐行著自己當初的諾言：因為熱愛，讓我們奉獻；因為責任，讓我們執(zhí)著。愛是偉大的，是真誠的，愛之越深，教育力量就越大。記得有一次，彭書記不了解行情，發(fā)現(xiàn)三（2）衛(wèi)生沒做好，對該班進行了嚴后批評，卻遭該班群唇圍攻，險遭不測，但彭書記沒有氣餒，因為他深信沒有教不好的學(xué)生，只有不合格的老師，機會來了，在2001年的一次為血癌生愛心捐款中，三（2）班“黑老大”柯捐款20元，較突出，彭書記抓住機遇，在升旗儀式時，大力表揚，并號召全體同學(xué)向他學(xué)習，做一個具有同情心，富有愛心的同學(xué)，柯得意非常，彭書記趁熱打鐵找他談話，并讓他擔任三（2）班班長，協(xié)助班主任老師管好班級，柯然接受，后來三（2）班在柯帶頭轉(zhuǎn)變和協(xié)同管理下，班風有很大進步，科任老師在該班也能平安出入了，同時彭書記利用升旗儀式、課間操或班會課等，集會時間對全校學(xué)生或個別班級進行全方位的思想教育宣傳活動，特別是在三（2）班龍頭帶領(lǐng)下，學(xué)生思想素質(zhì)有較大提高。這一百多塊錢的醫(yī)療賠償費，老師替你出了，只要你能改，以后有錢再還，確實困難就算了，浪子回頭金不換?。∨砺牶?，感激涕零，單腿在彭書記面前跪下，起誓道：“彭老師，我以后一定好好讀書，再也不違規(guī)，否則對不起父母，更對不起你阿！”還記得2004屆三（8）學(xué)生黃，女，經(jīng)常曠課、夜不歸宿，外出上網(wǎng)、同社會青年鬼混，經(jīng)班主任袁老師多次教育無效，彭書記聽說后，4次找該生談話，具體細心地幫她分析上網(wǎng)鬼混的危害、語重心長地道出父母的不易，并二次同其班主任袁老師到黃家走訪，還多次到寢室去向她送以關(guān)懷溫暖，在彭書記耐心細致的關(guān)懷教育下，黃野亂的心終于穩(wěn)定了下來??這幾年來彭書記找過多少后進生談話、轉(zhuǎn)變多少誤入歧途的青少年，經(jīng)他手挽救回的失足少年，不下半百。那種一方有難、八方支援的思想境界，對他們而言不再陌生，中華民族敬老、愛老傳 統(tǒng)美德在茗中學(xué)生身上得到繼承、發(fā)揚，同學(xué)之間團結(jié)友愛，師生之間互敬互重，其樂融融?；厥走^去，再看今朝，xx中學(xué)學(xué)生的思想素質(zhì)今非昔比，好人好事層出不窮。由于表現(xiàn)差，彭書記多次找他談話都無效果，期間他三次伙同別人打架，將其它同學(xué)打得頭破血流，因家里賠不起醫(yī)療費，而流浪于校外，同社會青年一起鬼混、抽煙、喝酒。雙山鎮(zhèn)沙子小學(xué)郭步澤第五篇：德育優(yōu)秀工作者事跡材料德育優(yōu)秀工作者事跡材料中等身材、面容清瘦的彭凱勝，今年才滿29歲，但誰也沒有想到這個年輕的小伙子98年步入xx中學(xué)就一聲不吭地擔負起了青少年思想教育工作，且一干就是8個春秋，8年的歲月里、彭凱勝老師不知組織了多少次教育宣傳活動，找過多少后進生談話，轉(zhuǎn)變多少誤入歧途的青少年，8年里、彭凱勝老師披荊斬棘，撫苗除蟲，灑一路汗水、奏一路凱歌，師生無不稱贊這位年輕有為的“優(yōu)秀育苗能手”。今后的人生道路上我將繼續(xù)扎根農(nóng)村教育，仍然要像樹根一樣不斷吸取土壤中的水份和養(yǎng)料，哺育祖國的花朵，使他們開得更加嫵媚動人，更加絢麗多彩，更加燦爛關(guān)起壯美。三、一份耕耘，一份收獲正是由于我那真摯的愛心，高度的責任心，以及許許多多的點點滴滴，使所帶班級穩(wěn)定、進步，具有良好的班風和學(xué)風，在全校文明班風評比中，始終名列前茅，在學(xué)校組織的黑板報評比、手抄報比賽中，均能取得好名次，呈現(xiàn)出很強的班級凝聚力。通過行之有效地量化考評，不僅強化了學(xué)生們的規(guī)范意識，而且也能為創(chuàng)建和諧校園、和諧社會打基礎(chǔ)。在他的榜樣示范作用下，全校師生形成了求真務(wù)實，踏實進取的工作和學(xué)習作風，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。自從登上三尺講臺那天起，我就抱定了一個信念：以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的工作。多年來我始終手捧
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