三年級英語第二學(xué)期期中試卷分析(文件)
【正文】 學(xué)生當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識，還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。二、考試情況分析總體來看,學(xué)生掌握還算可以,特別是對基礎(chǔ)知識掌握較好,但靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題能力有待提高。第五題,聽錄音在括號中選擇正確的答句,此題主要考查學(xué)生對日常交際用語的運(yùn)用能力,此題是考查學(xué)生對單詞的朗讀能力,正確率較高。此題主要考察學(xué)生對食物的認(rèn)識,大部分學(xué)生可以全部正確,得分較高。第二題,給單詞分類。還有極少部分學(xué)生審題不認(rèn)真，沒按要求寫單詞序號。B聽力的預(yù)測能力不夠。C抓關(guān)鍵詞的能力不夠,在語流中獲取信息的能力不夠。有些內(nèi)容學(xué)習(xí)過于機(jī)械,造成了思維的定勢。日常教學(xué)中要注意靈活處理教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)前后知識滾動和語言材料的復(fù)現(xiàn),接觸積累,綜合操練,螺旋上升。在學(xué)習(xí)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語音基礎(chǔ)和基本學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)習(xí)能力和用英語解決問題的能力。開展的交際活動要注意語言形式與意義的緊密結(jié)合。堅持用英語組織課堂教學(xué),并力求發(fā)音準(zhǔn)確,語言規(guī)范。D語言的綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)。主要是缺乏平時必要的訓(xùn)練。此題有多數(shù)學(xué)生能做對,少數(shù)學(xué)生錯誤的原因可能是把句子的意思弄不清。學(xué)生失分較多。第2 4 題得分較低。本題主要是檢查學(xué)生對顏色的認(rèn)識,多數(shù)學(xué)生全能做對,少數(shù)學(xué)生錯誤原因可能是沒有聽懂。第二題,聽錄音、選一選和第三題,聽一聽,辨一辨。從本次考試的情況看,失分較多的是筆試題,這次的試題主要以聽力題為主在考核知識的同時也考查了學(xué)生的能力。本次考試仍有個別學(xué)生成績不理想，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課下及時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體學(xué)生得到全面提高。在平時的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要對學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。雖然期中考試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。說明Let’s do 部分掌握不好。第五題，猜謎語本題考查學(xué)生的理解能力，考察學(xué)生的單詞認(rèn)讀能力，還考察學(xué)生的理解能力，平時訓(xùn)練較少，大多數(shù)學(xué)生都能做對。第四題，說一說小兔子身體各部位的名稱。本次考試的題型為圖片認(rèn)讀、語言交際、看圖連線、語言描述、給單詞歸類等五個題型。四、改進(jìn)措施：抓牢單詞與課本對話的
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