【正文】 措施全面把握課程目標，通過教學幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，掌握必備的知識，提高參與社會的能力。開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。三年級下冊品德與社會教案 第一單元：我的鄰里生活（3課時）第一課時：課題：鄰居家的小伙伴教學目標：理解并珍惜鄰里小伙伴的友情，學會一些與同伴相處的技能，體驗鄰居的關愛，為鄰里做些力所能及的事情。你們有鄰居嗎？在鄰居中你有沒有自己的好伙伴？你能向大家介紹你最要好的小伙伴嗎？二、學生先思考并完成下表。體驗“遠親不如近鄰”。重點：是學生明了鄰里之間相處的準則。二、討論：有了麻煩怎么辦？師：在實際生活中，我們有時候在不經意時也會給鄰居添麻煩，請你看一看圖中的小朋友給鄰居添了什么麻煩？如果是你，你會怎么辦？學生看圖并討論，再結合自己的生活實際，說說自己有沒有給鄰居添過麻煩。（２）制定鄰里大會大會議程（３）制定鄰里公約。教學過程：一、體驗“我們多快樂”：師：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)里大家是不是天天與小伙伴一起玩，想一想，你們一起都玩了些什么？ 學生下想一想，寫一寫： 如：我們在一起交流。師：酗酒、賭博都是不好的現象。幫助劉玫給縣張寫封信。七、總結（略）第二單元《我的成長與學?！返谒恼n時：課題：為你介紹我們的學校教學目標：使學生能利用簡單的圖形畫出簡單的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。插班生自我介紹； 師：有哪位同學愿意給這幾位新同學介紹一下我們的學校。學生相互交流，互相評價整理結果。重點：使學生認識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權利、有責任、有義務去改變和美化自己的成長空間。師：確實，教室有許多值得我們喜歡的地方和理由，但是我們的教室里肯定也有不盡如人意的地方，你們有沒有覺得？（1）學生想一想，寫一寫，教室中有哪些還不盡如人意的地方。學生分組討論，課堂交流，動手實踐。（１）學生回憶并寫下印象最深的一件事。師：是啊！每一位老師對自己的學生的關心都是無微不至的，老師都希望自己的學生能獲得更多的知識，掌握更多的本領，將來成為對社會有用的人。難點：激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。四、勞動創(chuàng)意設計 簡單設計并交流。第八課時：課題：有多少人為了我教學目標：通過觀察、訪問身邊的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。完成天空：假如自來水廠的工人都停止了勞動，假如所有的警察都不上班，假如 假如欣賞：《生活中有許多這樣的人》二、辯論“農民工進城，雖然給城市帶來了方便，但也給常識帶來了麻煩。課后小結：通過故事和討論，學生體會到社會上的勞動著都是在為我們服務，為人民服務。難點：初步形成公德意識。讀讀《候車室的煩惱》和《真實的故事》，感受公用設施遭到破壞后的嚴重后果。學生進行交流 小知識：P57 完成填空：你知道嗎？五、小結師：我們要愛護這些不說話的朋友，課后請大家一起來設計一些愛護公用設施的公益廣告，你們愿意嗎？課后小結：通過討論交流，學生體會到公共設施對我們的重要性，同時產生愛護共用設施的思想感情。（4）培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。二、找家鄉(xiāng)師：我知道我們班級的同學來自不同的省，你能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎？學生找一找交流：（1）家鄉(xiāng)在那個省，在北京的哪一面（2）怎樣看地圖小喇叭：P61，小小地圖會說話P62，小竅門P63三、看方位圖，再畫一畫學校方位圖 學生先交流再動手畫一畫四、根據地圖了解我們的珍惜動物及其所在的省。重難點：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。請學生交流。四、欣賞：《故鄉(xiāng)的野菜》五、小結師：今天我們了解了許多同學的家鄉(xiāng)，大家的家鄉(xiāng)都是美麗的，風景優(yōu)美，物產豐富。重難點：感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。第十三課時：課題：我們共同的家教學目標：在兒童日常生活經驗的基礎上，通過地圖冊等資料，對祖國的遼闊國土和多民族大家庭有初步的認識，從中發(fā)展對祖國的親切感和自豪感。課后小結：通過資料的搜集，討論和交流，產生以偉大祖國為榮的思想感情，同時立志長大后為建設祖國貢獻自己的智慧。重 點：認識平面圖的方向。教具學具：準備一張學生熟悉的平面圖，學生搜集看到過的平面圖。（謎底為地圖），請生說一說“它”叫什么名字？地圖給我們的出行帶來很大的方便。），并簡單說明在哪里找到的。你能用一個例子說明一下嗎？，結合實踐，研討怎樣看懂平面圖 展示課件。一般規(guī)定：上北下南，左西右東?！翱家豢肌?。七、作業(yè)：仔細觀察我們的學校。一般規(guī)定：上北下南，左西右東。特別是組織學生進行社會調查、采訪活動時，教給學生調查采訪的方法，認真組織，讓每一次活動都能促進學生真正成長和進步。為此，我努力做好單純的知識傳授后；再成為學生學習活動的引導者，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。在《品德與社會》教學中，我深深認識到：教師是學生學習的引導者，在教學過程中教師所體現的道德對兒童的發(fā)展具有直接的教育意義。因此，在教學時積極調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活上實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。二、把握課程目標，培養(yǎng)學生能力《品德與社會》課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。它不但可以讓我們了解某一地方概況，還可以通過平面圖找我們要求的地方。這節(jié)課我們主要學習了平面圖的用途、看懂平面圖的方法，體會了從另一個角度看事物的喜悅。北面是幼兒園、南面是商店、東面是醫(yī)院、西面是電影院、西南面是廁所、東南面是體育場、西北面是學校、東北面是游泳池。圖例：表示平面圖上各種事物的符號。三、初識平面圖（學生根據自己想了解的平面圖的知識問小組同學，或者問老師）這些平面圖有什么用途哪？平面圖用途：平面圖可以給我們提供許多信息。二、學生交流活動。今天老師給同學們帶來一個謎語。教學方法：啟發(fā)引導。技能目標：能看懂簡單的平面圖，認識平面圖中的方向及圖例，能 在平面圖中找出某一地點的位置。一、導入師：小朋友們，你知道火車的速度嗎？你知道飛機的速度嗎？你知道祖國的東西、南北有多少距離嗎？請自學P883頁，同桌之間可以交流。古詩：《回鄉(xiāng)偶書》二、說說家鄉(xiāng)的名人 學生討論并整理 昆山名人三、討論：怎樣才能知道家鄉(xiāng)的名人？（１）電影電視（２）廣播（３）報紙（４）網絡四、欣賞：《我是小小家鄉(xiāng)人》《美麗的傳說》五、小結師：我們班級有許多小朋友遠離家鄉(xiāng)，跟爸爸媽媽一起來到昆山，你們想念自己的家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)人嗎？你能有一首詩來表達自己現在的心情嗎？（學生吟《靜夜思》課后大家可以以《思鄉(xiāng)情》為題，寫一篇小文章來表達自己的思鄉(xiāng)情。課后小結：通過對自己家鄉(xiāng)的介紹，進一步增強學生愛家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)的思想感情。澤雅水庫 澤雅旅游 周岙花燈 澤雅小吃等。下面請大家來說說你們家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方，好吃的東西。課后請大家查閱一些資料（１）我國的領土面積（２）我國的主要湖泊和河流（３）我國的民族和人口課后小結：讓學生通過交流，產生愛家鄉(xiāng)，愛祖國的思想感情。難點：培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。（2）能夠初步辨認地圖上的方向、簡單認識圖例。三、活動：調查學校中公用設施的使用情況并制成調查表。學生說說各種公用設施并說說功能。第九課時：課題：不說話的“朋友”教學目標：通過觀察生活中常見的公用設施及使用、維護情況，體驗公用設施給人們生活帶來的方便，知道愛護共用設施人人有責，能夠自覺愛護共用設施，初步形成公德意識。i小結師：通過這節(jié)課的活動，我們知道，社會上有許多人都在為我們服務，我們在接受服務的同時也要為他們著想，做一些自己力所能及的事情幫助他們。一、導入師：小朋友們，你們知道我們喝的水是什么地方來的？我們吃的糧食是什么地方來的？我們穿的衣服又是什么地方來的嗎？學生討論，體驗沒有工人、農民等勞動人民的勞動，我們的生活就會遇到問題。六、小結師：通過這節(jié)課的活動，我們知道“勞動最光榮”，我們從小就要養(yǎng)成愛勞動的習慣，幫助家長、老師、同學等做一些力所能及的事情。學生討論并記錄 欣賞體驗日記三、戶外活動，“彎彎腰”學生分組在校園的各個園中檢垃圾。師生同唱歌曲《米蘭》第三單元《我的成長與他人》第七課時：課題：我的勞動感受教學目標：使學生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。二、故事體驗師：是??！每一位同學或多或少都有老師無微不至地關心我們的事例，下面我們來聽一個故事，看看故事中的這位同學遇到了什么事情，他遇到了一位怎樣的老師。重點：使學生體會教師為學生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學會體諒和關心教師。師：你知道我們學校的?；帐窃鯓拥膯幔磕隳墚嫵鰜韱?？ 學生畫一畫并說說含義。教學過程：一、導入師：我們在學校的大部分時間都是在教室里度過的，同學們，我們的教室是怎樣的？你喜歡它嗎？二、討論交流（1）學生先想一想，寫出三個喜歡自己學校的理由。四、小結本課 課后小結：通過介紹讓學生進一步增強愛學校的思想感情。（1）學校全稱（2）學校地址（3）學校建筑物（4）學校環(huán)境（5）學校班級（6）學校師生（7）學校歷史等。難點：激發(fā)學生對學校的親切感、認同感和歸屬感，增強小主人意識。五、要不要搬：故事“孟母三遷”聽《孟母三遷》的故事，說說自己是否贊同孟母的做法。四、故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”。二、回憶，并交流鄰居平時在在一起做些什么？師：小朋友們，你們有沒有注意到鄰居們平時在一起都愛做些什么呢？ 學生交流：格式如下：（1）我家周圍的爺爺奶奶經常在一起……他們感到。第三課時：課題：快樂的鄰里生活教學目標：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關系，有初步的群體歸屬感；能夠認同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應當停止侵害，排除妨礙，賠償損失。教學過程：一、討論：怎樣多為鄰居想一想。九、美文欣賞《好鄰是棵父親樹》 課后小結：學生通過故事，并與自己的生活經驗體驗鄰居的重要性。四、故事欣賞《雅各布的故事》五、學生討論：為什么故事中的小伙伴能成為好伙伴？ 再把討論的結果記錄下來。難點：如何化為行動，在生活、學習中做到與小伙伴互相關愛，互相幫助。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。重視發(fā)展性教學評價方法的運用。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。）這四個單元教育主題是：第一單元主要是有關鄰里生活的教育；第二單元主要是學校生活的教育；第三單元主要是在社會生活中與他人關系的教育；第四單元主要進行熱愛家鄉(xiāng)的教育。你喜歡這種生活方式嗎？介紹你的家庭喜愛的生活內容和方式或社區(qū)生活中令人記憶猶新的活動。木頭、樹枝、石頭、動物骨骼是他們最容易得到的，最容易改造的，所以原始的工具多以此位材料。教學重難點：學生知道數千年的歷史發(fā)展，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化，懂得科技和文藝對人類生活產生了巨大的影響。四、回歸生活你還知道那些國家的標志性動植物、自然地貌和文明成就？了解各國，搜集關于各國的一些趣味性知識，比如國家別稱，各國世界之最。旅行開始各國風光欣賞。（2）小組交流該國家的信息。想不想搭乘虛擬的“地球號”游船暢游世界各國？ 旅行合同：本次旅行無需旅費純屬自助旅行。3．再讀故事，激發(fā)敬佩之情。你敬佩他們嗎？4．齊讀本課提示語。教學過程：一、創(chuàng)設情景1．師朗誦《我們住在同一個星球》，問：你知道我們生活的星球是什么形狀的嗎？2．出示地球儀，介紹地球。板書：3．我們都是龍的傳人 香港—— 澳門—— 臺灣——期盼早日回歸浙教版《品德與社會》教學設計 三年級下冊第四單元人類共同的家園1．我們的地球教學目標：知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。你對臺灣還有哪些了解？4．學生交流、介紹搜集到的有關臺灣的資料，啟發(fā)學生說出搜集資料的途徑和搜集到資料后的感受。三、明理導行1．師朗誦《鄉(xiāng)愁》，學生質疑。四、回歸生活1．背景音樂：《我的中國心》。五岳：東岳泰山(1532米)，位于山東泰安市；西岳華山(1997米)，位于陜西華陰縣；南岳衡山(1512米)，位于湖南長沙以南的衡山縣；北岳恒山(2017米)，位于山