一年級語文教案人教版(文件)
【正文】 習(xí)伙伴，讀到哪里你最著急，讀到哪里你最高興。⑶指名讀，其他學(xué)生評議：聽了他們的朗讀，你覺得小路美嗎?⑷誰再來贊美小路?男、女學(xué)生分角色朗讀。”)該怎么來讀這句話?如果現(xiàn)在你走上這條小路，最想說什么?兔姑娘、鴨先生又來到了這條臟兮兮小路上，他們又是怎么說的，怎么做的呢?請大家自由讀5～8自然段，讀完后4人小組分角色表演，我們要選出最佳表演者。五、開放實(shí)踐、合作交流鴨先生為什么說“這都怪我!”，請大家不要急著回答，先交流課前調(diào)查的情況：我們學(xué)校的垃圾是從哪里來的?到哪里去了?學(xué)生合作交流。六、字詞鞏固、指導(dǎo)書寫出示由帶讀字和生字組成的詞語。美麗的小路找回來嗎?二、學(xué)習(xí)第9～12自然段復(fù)習(xí)這幾個(gè)自然段的生字詞。師：你們讀的真好，老師仿佛已經(jīng)聞到了香香的味道看到亮亮的小路了。仿寫并提示要領(lǐng)：干：第二筆比第一筆稍長。練寫，師巡視。三、分角色朗讀全篇課文四、演一演誰想試著到前邊來演一演(帶頭飾、做動作、模仿小動物的語氣)其他同學(xué)讀旁白(表演出色我們給他照張相，行行你真行，棒棒照張相，咔咔)。小組討論：美麗的小路是怎樣找回來的?全班交流。第二教時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入開火車讀生字卡。)(課件出示)“我一定要把美麗的小路找回來!”指導(dǎo)讀。請4人小組上臺表演，其余評議誰演得好，為什么?評議重點(diǎn)：人物語氣、情感是否恰當(dāng)?？墒沁^了不久，發(fā)生了什么事?(圖片出示：垃圾堆滿了小路。小朋友，現(xiàn)在請你走上這條美麗的小路，看見這么美的景象，你想說什么?在這美麗的小路上，兔姑娘和鴨先生走來了：請大家自己讀3小節(jié)，劃出他們說的話。有輕聲音節(jié)的詞：先生、鼻子、腦袋。檢查自學(xué)情況：⑴出示由帶讀字和生字組成的詞語：學(xué)生自由讀──抽個(gè)別讀──同桌互讀。你覺得這是一條怎樣的小路?美在哪里?(指導(dǎo)學(xué)生有條理地用上好詞佳句說。鞏固“我會認(rèn)”中的14個(gè)生字，會寫“干、趕、起、明、凈”。理解課文第八自然段，鴨先生為什么說：“這都怪我!”【教時(shí)安排】2課時(shí)。有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。⑵描紅、臨寫各一遍。早、去：都是上下結(jié)構(gòu)的字，注意上下兩部分要寫得寬而扁，最重要的是中間的一橫要長。⑶學(xué)生仿影一遍。⑶去掉其他字，只留生字，玩猜字游戲：由一名學(xué)生當(dāng)小老師說生字，另一學(xué)生指出來。一、認(rèn)字出示生字詞(電腦課件)：窗簾女背包裝著天氣另一家照顧生病太累醫(yī)生悄悄地離開窗戶早走去⑴學(xué)生先自由認(rèn)讀這些生字詞，個(gè)別讀不準(zhǔn)的看看文中的拼音再讀，也可向同學(xué)請教。完成課后填空練習(xí)：
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1