icu護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃(文件)
【正文】 劃 2014年新入icu護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃一、培訓(xùn)目的熟悉掌握icu基本護(hù)理理論和技能熟悉常見疾病的監(jiān)測(cè)和護(hù)理熟悉icu布局及臨床工作二、培訓(xùn)方法理論學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練自學(xué)三、培訓(xùn)時(shí)間：3個(gè)月四、培訓(xùn)管理：（針對(duì)2014年我們科只定科1人丁曼，針對(duì)丁曼自己特制培訓(xùn)計(jì)劃）指定icu總帶教老師陸玉玲進(jìn)行一對(duì)一帶教根據(jù)icu制定的新入護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合icu實(shí)際進(jìn)行教學(xué)?！叭龂?yán)”即：嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、嚴(yán)肅作風(fēng)）理論學(xué)習(xí)，理論培訓(xùn)內(nèi)容包括：科室工作環(huán)境，物品放置，科室規(guī)章制度，各班職責(zé)，基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)，?？萍膊∽o(hù)理常規(guī)，專科疾病病理生理和臨床表現(xiàn)，常見危重患者搶救流程。：微量輸液泵的使用，輸血，導(dǎo)尿技術(shù) icu工作制度及icu護(hù)理常規(guī)。）5篇三：icu護(hù)士核心能力培訓(xùn)計(jì)劃 icu護(hù)士核心能力培訓(xùn)計(jì)劃我icu護(hù)士核心能力培訓(xùn)分三階段：一、準(zhǔn)備階段：根據(jù)核心能力要求及科室臨床工作實(shí)際需求 nininnn4包括臨床實(shí)踐、理論、個(gè)案護(hù)理 （呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、腎臟系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)）（帶教老師）、集中授課（有n3及護(hù)長(zhǎng)）、自學(xué) ：根據(jù)不同層級(jí)的護(hù)士制定了相應(yīng)的需掌握的個(gè)案，制定了《核心能力培訓(xùn)小手冊(cè)》，護(hù)士隨身攜帶，根據(jù)小手冊(cè)內(nèi)容學(xué)習(xí)各項(xiàng)專科護(hù)士操作及?？评碚撝R(shí)，并及時(shí)的調(diào)整學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。首先，我icu摒棄了根據(jù)護(hù)士的年齡、工作年限、學(xué)歷、職稱來評(píng)定護(hù)士的層級(jí)，于2009年根據(jù)省衛(wèi)生廳的icu護(hù)士核心能力要求，根據(jù)護(hù)士工作能力，進(jìn)行了icu護(hù)士的層級(jí)評(píng)定（nnnn4）其次，根據(jù)病區(qū)病人情況，根據(jù)危重病人的病情、護(hù)理工作量、護(hù)理難點(diǎn)將危重病人分級(jí)，讓不同層級(jí)的護(hù)士管不同級(jí)別的病人，做到組長(zhǎng)、高級(jí)責(zé)任護(hù)士管危重病人，保證患者安全。但是，我們也存在不足，由于我icu新護(hù)士占的比例多，我們對(duì)初級(jí)責(zé)任護(hù)士的培訓(xùn)工作開展得較規(guī)范，投入的時(shí)間較多，對(duì)高級(jí)責(zé)任護(hù)士核心能力的培訓(xùn)力度不足及不夠系統(tǒng)，今后，我們將根據(jù)護(hù)士核心能力要求，對(duì)高級(jí)責(zé)任護(hù)士開展更多的培訓(xùn)工作，按呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、腎臟系統(tǒng)開展一系列的課程。針對(duì)n2級(jí)護(hù)士開展了picco、crrt、iabp、swanganz等專題培訓(xùn)，培訓(xùn)工作分階段進(jìn)行，根據(jù)培訓(xùn)手冊(cè)及培訓(xùn)計(jì)劃開展。護(hù)士在協(xié)調(diào)、教學(xué)、?？?、均有明顯的提高。icu緊急預(yù)案的處理。：手術(shù)前后的一般護(hù)理，患者跌倒的預(yù)防等呼吸機(jī)的使用與保養(yǎng)。和理論知識(shí)培訓(xùn)在一起培訓(xùn)，集中由帶教老師實(shí)物示教，指出注意事項(xiàng)，然后個(gè)人對(duì)著標(biāo)準(zhǔn)自己練習(xí)，在臨床實(shí)踐中由床邊帶由總帶教老師分別于1月后針對(duì)這理論進(jìn)行考核，3個(gè)月底進(jìn)行總的理論和操作考試（3個(gè)操作）考核，要求每次理論≧80分，（閉卷），每個(gè)操作≧95分，成績(jī)合格結(jié)束納入護(hù)士分層次培訓(xùn)課程。通過一系列人性化服務(wù)措施的實(shí)施，科室護(hù)理團(tuán)隊(duì)合作精神得到進(jìn)一步凝集，護(hù)士的素質(zhì)得到提高，整體護(hù)理水平取得了顯著進(jìn)步，科室獲“院基礎(chǔ)護(hù)理優(yōu)勝獎(jiǎng)”、“省級(jí)青年文明號(hào)”榮譽(yù)稱號(hào)，兄弟科室及病人對(duì)ICU綜合滿意度達(dá)96%以上，護(hù)理服務(wù)投訴與去年同期相比下降了35%，無護(hù)理糾紛發(fā)生?！锝⒈O(jiān)督機(jī)制進(jìn)行自省服務(wù)提高服務(wù)質(zhì)量是人性化服務(wù)的永恒主題，人性化服務(wù)的至高境界就是追求卓越。為此，我們始終把質(zhì)量效益作為首要目標(biāo)?！?0問”內(nèi)容涵蓋病人的基本信息、病情狀況、特殊生活方式等。此舉方便了病人與護(hù)士的溝通。設(shè)立“我有金點(diǎn)子，人性化服務(wù)新舉措建議獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)，不斷開發(fā)服務(wù)新領(lǐng)域，提升了服務(wù)品質(zhì)。根據(jù)患者的個(gè)性特征和習(xí)慣，為意識(shí)清醒的患者準(zhǔn)備日?qǐng)?bào)、書刊、雜志等；氣管插管、氣管切開等不能講話的患者用畫板寫字、打手式等滿足患者需要。接手術(shù)流程 氣管切開的手術(shù)配合及術(shù)前準(zhǔn)備深靜脈置管的手術(shù)配合及術(shù)前準(zhǔn)備、家屬及醫(yī)生的溝通技巧第三篇：12年ICU護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃在ICU，我們不斷的規(guī)范護(hù)理服務(wù)和各項(xiàng)護(hù)理操作，盡可能減少各種儀器的報(bào)警噪聲，保持相對(duì)安靜的治療休息環(huán)境。（4）各職級(jí)核心能力不同，考核分值比例而有所側(cè)重（見表1）。考核題為選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析及論述題。二、核心能力規(guī)范化培訓(xùn)后的再評(píng)估護(hù)士完成icu護(hù)士每一階段的訓(xùn)練后，由icu專業(yè)帶教小組進(jìn)行測(cè)評(píng)。對(duì)尚有部分未能達(dá)到核心能力層級(jí)的項(xiàng)目，按照缺什么補(bǔ)什么的原則，予以單項(xiàng)培訓(xùn)，三個(gè)月后進(jìn)行復(fù)評(píng)，合格者確定崗位和職級(jí)。在進(jìn)行專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)前，由醫(yī)院危重癥專業(yè)護(hù)士委員會(huì)對(duì)現(xiàn)已從事icu?？乒ぷ鞯淖o(hù)士進(jìn)行核心能力的評(píng)估及考核?！九嘤?xùn)對(duì)象】新畢業(yè)護(hù)士：新畢業(yè)的護(hù)士及護(hù)士畢業(yè)后經(jīng)過在內(nèi)、外、兒、急診等科室的通科規(guī)范化培訓(xùn)
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