【正文】 來鍛煉學(xué)生的寫作能力。一、書寫及習(xí)慣分析，不工整。太大了顯得不秀氣，太小了，密密麻麻的擠在一起，看不清寫的是什么。部分學(xué)生有修正液，有些學(xué)生用畫圈斜線等方法刪去錯字。建議：，確保本學(xué)科基本功達(dá)標(biāo)。身教勝于言教。（同時也需要家長們的在家培養(yǎng)與監(jiān)督，只要我們統(tǒng)一要求，孩子的書寫一定會有進(jìn)步），更是一種心態(tài)。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)。（4）書寫不規(guī)范。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書寫，不能靈活掌握同音異形字。本題靈活多變，有成語填空，有寫春天的成語，有描寫人物的成語，由于平時訓(xùn)練較多，失分較少。第一部分中的題目由于是課文中的節(jié)選，所以相對比較簡單，學(xué)生都能夠拿到相當(dāng)滿意的分?jǐn)?shù)。本題大部分學(xué)生寫得不錯，句子通順，字跡清楚，書寫也很認(rèn)真，題目擬的很恰當(dāng)，也能夠描寫出自己的心里話。三、教學(xué)改進(jìn)措施。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。在今后的教學(xué)中，我們將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨(dú)立思考，不要一味灌輸知識。，拓展思維?？傊毯谜Z文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，必須靠廣大語文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時代的要求才行。試卷共有四大題：一、基礎(chǔ)百花園，包括選擇正確字音，書寫雋秀漢字，區(qū)分形近漢字，選擇正確字義，積累四字詞語，品味中華經(jīng)典，領(lǐng)悟文章精髓。三、學(xué)生答題情況分析：（一）基礎(chǔ)百花園 這一題共有6道小題。這一題要求寫出短文中帶拼音的漢字。平時經(jīng)常聯(lián)系，本題完成較好。補(bǔ)充詞語完成較好，但選詞造句失分率較高。此題答題情況較好。所以平時老師對課文的教學(xué)要面面俱到，重點(diǎn)內(nèi)容要求學(xué)生必須記下來，使其學(xué)生掌握的更牢固。（三）閱讀賞析苑 1．細(xì)品美文。答題情況不是很好，從學(xué)生的答卷看，總失分率高，每道題都有出現(xiàn)錯誤的。第3小題，森林中的枯木和病蟲有什么微妙的關(guān)系呢？請畫出來。（四）習(xí)作風(fēng)景線這次習(xí)作讓我們來寫一寫黃金周中的一些事，可以寫你的旅游經(jīng)歷，所見所聞，可以寫你讀書學(xué)習(xí)或看電影的感受，也可以寫寫你認(rèn)為有趣的發(fā)現(xiàn)和難忘的事。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時積累詞語的能力?？梢娫谶@方面，學(xué)生還是較為薄弱。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。書本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語言的魅力，受到美妙語言的熏陶，以致在語言中提高語言鑒賞能力、寫作水平。重視運(yùn)用語言的訓(xùn)練。課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法，授之以漁。由于理解與認(rèn)識的偏頗，語文教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)其人文性，而對工具性有所削減，因此語文課堂仍須加強(qiáng)學(xué)生理解與運(yùn)用語言“能力”的訓(xùn)練。教學(xué)中注重語言的積累，但是比較機(jī)械，死記硬背的現(xiàn)象嚴(yán)重，忽視理解記憶。（4）書寫不規(guī)范。（3）邏輯思維能力欠佳。（2）綜合能力薄弱?？v觀這次質(zhì)量檢測，可以看出還存在許多問題。有一小部分同學(xué)沒有認(rèn)真閱讀寫作要求，使得作文跑題。第4題，考察了學(xué)生的課外閱讀情況，學(xué)生閱讀量少，語言組織能力差，完成的不是很好。第2小題。第4小題寫出自己了解的昆蟲，學(xué)生課外閱讀量少，有的同學(xué)不會寫，平時要鼓勵學(xué)生多讀課外書，多積累。讓學(xué)生根據(jù)游客亂寫亂畫的情況，如何勸止。領(lǐng)悟文章精髓。老師應(yīng)在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文學(xué)生理解詞語，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。這道題平時也經(jīng)常聯(lián)系，同學(xué)們較以前有進(jìn)步，但部分同學(xué)都能根據(jù)詞語選擇正確的解釋。可見老師平時對基礎(chǔ)知識的教學(xué)和檢測還是很到位的。此題考查了學(xué)生對字音掌握的情況，由于教師們平時注重訓(xùn)練，學(xué)生掌握還可以。三、閱讀賞析苑，包括細(xì)品美文和美文賞讀；四、習(xí)作風(fēng)景線。二、對試卷的分析本試卷涉及面廣，較全面地考查了學(xué)生前半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)狀況。首先教師要多讀書，不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀；其次要求教師能多對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會讀各種文章。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。，提高學(xué)習(xí)能力。原因在