【正文】 王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！?唐雎說(shuō)道：“大王曾聽說(shuō)過(guò)平民百姓發(fā)怒的情形嗎？”秦王說(shuō)道：“老百姓發(fā)怒，也不過(guò)是摘掉帽子，光著腳走路，把頭拼命地往地上撞罷了。*安陵君于是派唐雎出使秦國(guó)。*這三個(gè)人，都是普通老百姓中最有膽識(shí)的人啊。*如果有能力有膽識(shí)的人（被逼得）一定要發(fā)怒，（那么現(xiàn)在立刻）倒下兩具尸體，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下的人將會(huì)因此而穿上喪服，今天的情況就是樣。第三課時(shí)本課時(shí)重點(diǎn)：1． 分角色朗讀，體會(huì)人物的內(nèi)心。5． 體會(huì)外交辭令中的語(yǔ)言技巧。安陵是魏的附庸小國(guó)，秦企圖用“易地”的政治騙局不戰(zhàn)而屈人之兵（秦人往往借遷移之名行滅國(guó)之實(shí)），由此引起安陵君派唐雎出使秦國(guó)一事。秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求，這是一個(gè)明顯的騙局，因?yàn)榘擦曛皇且粋€(gè)方圓五十里的附庸小國(guó)。第二部分（第3段），寫唐雎同秦王進(jìn)行針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。唐雎對(duì)此則洞若觀火，立即重申“受地于先王，愿終守之，弗敢易”的嚴(yán)正立場(chǎng)，斷然拒絕“易地”。秦王的騙局既被揭穿，炫耀武力也沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的，于是進(jìn)一步用戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行恫嚇，極力描繪由“天子之怒”引起的戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕場(chǎng)景。第三部分（第4段），寫唐雎在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中得到了勝利。（二）、（板書）秦王：使人謂——不悅 怫然怒 色撓——長(zhǎng)跪而謝唐雎：臨危出使＿＿沉著應(yīng)對(duì) 針鋒相對(duì)——挺劍而起二、人物性格分析。（一）、釋疑探究。這句關(guān)鍵是一個(gè)“輕”字，“輕”什么呢？不是輕視秦王的建議，而是輕視他的軍事勢(shì)力。秦王開始接受了唐雎的勸告嗎？他有什么反應(yīng)？*秦王開始沒(méi)有接受唐雎的勸告，而是怫然大怒，并以天子之怒來(lái)威脅唐雎。從側(cè)面表現(xiàn)了唐雎不畏強(qiáng)暴的精神。他請(qǐng)雎“坐”，是坐下來(lái)談，不是放棄吞并。四、體會(huì)外交辭令中的語(yǔ)言技巧。我將效法他們?nèi)耍c你同歸于盡。秦滅六國(guó)，統(tǒng)一全國(guó)，是當(dāng)時(shí)的歷史發(fā)展趨勢(shì)。*屈原直言敢諫，流浪之后憤而作《離騷》，抒發(fā)志向。（2分）*示例：（1）墨子阻止公輸盤和楚王攻打宋國(guó)。培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述、翻譯、朗讀的能力和嚴(yán)密的邏輯思維能力和表演能力。)教學(xué)步驟第一課時(shí) 導(dǎo)入新課同學(xué)們也許聽說(shuō)過(guò)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期荊軻刺秦王的故事吧。今天我要講的則是另一個(gè)故事：作為小國(guó)之臣的唐雎，在秦王尋釁威脅的情勢(shì)下出使秦國(guó)，能夠毫不畏懼，敢于同秦王展開面對(duì)面的斗爭(zhēng)，最終理直氣壯地折服秦王，不辱使命?！稇?zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向編寫的一本以記言為主的史書，是一部國(guó)別體史書。這篇文章記敘了戰(zhàn)國(guó)末期的一段故事：公元前230年和公元前225年，秦先后滅亡了韓魏兩國(guó)；安陵是魏的附庸小國(guó)，秦想用詐騙手段并吞安陵。 雎jū 怫f3．同學(xué)反復(fù)朗讀，可按照每行為一組的順序舉行朗讀比賽，以此激發(fā)學(xué)習(xí)讀書的樂(lè)趣。第二部分（23）寫唐雎和秦王面對(duì)面的斗爭(zhēng)。全文短小精悍，全部用人物對(duì)話來(lái)敘寫和展開情節(jié)。第二課時(shí)導(dǎo)入新課《戰(zhàn)國(guó)策》論證說(shuō)理周密嚴(yán)謹(jǐn)，筆鋒犀利。教學(xué)過(guò)程一、分各色朗讀課文。唐雎奉命出使，憑著自己的機(jī)智勇敢，面對(duì)橫蠻狡詐、色厲內(nèi)荏的秦王，不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)，不被威勢(shì)壓服，最后使秦王放棄了易安陵的打算。本中怎樣體現(xiàn)秦的強(qiáng)大和安陵的弱小？說(shuō)說(shuō)“秦王不悅”四個(gè)字在故事情節(jié)發(fā)展中的作用?！彼麄兏鞅磉_(dá)了什么意思? “天子之怒”是秦王懾服唐雎的話，意為要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，消滅安陵；“布衣之怒”是唐雎回?fù)羟赝醯脑挘馑际悄阋业牡?，我就要你的命，而且我不惜自己的生命保衛(wèi)安陵。這篇記敘文，寫了唐雎忠于使命，不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利的英雄氣概，揭露了秦王的驕橫欺詐，外強(qiáng)中干，色厲內(nèi)荏的本質(zhì)，雖不假修飾，卻十分鮮明生動(dòng)，在刻畫人物性格方面，取得了很高的成就。）乎以頭搶地(qiāng)B．鴻鵠（hn)鞭笞（chī）被(pī)堅(jiān)執(zhí)銳D．閭（lǚ）左當(dāng)行（h225。）B．置人所罾魚腹中。）D．君逆寡人者，輕寡人與?（反問(wèn)句，說(shuō)明秦王真的生氣了。翻譯：陳勝是陽(yáng)城人，字涉。（2）《戰(zhàn)國(guó)策》是____末年____（人名）根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)事的記錄整理編輯的 體史書，共____篇?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也?！蓖Χ?。秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。” __________________________________（2）此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！?此三子者，皆布衣之士也 C．寡人以五百里之地易安陵 徒以有先生也 D．天子之怒，伏尸百萬(wàn) 聶政之刺韓傀也1請(qǐng)將文章畫線句子“今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。19．文中描寫秦王神態(tài)的詞語(yǔ)有“不悅”“”“”，表現(xiàn)了秦王驕橫兇暴、色厲內(nèi)茬的特點(diǎn)?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)⑥圖，圖窮而匕首見。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室（劍鞘）。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中⑾執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。③[陛]殿前的臺(tái)階。⑦[揕]用刀劍等刺。⑾ [郎中]宮廷的侍衛(wèi)。23．翻譯下列句子。B．【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過(guò)：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀?！炯住壳赝踱鋈慌^唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！标套又?，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。今民生長(zhǎng)于齊不盜．入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。__________________________________________________ 27．【甲】文中秦王對(duì)唐雎的態(tài)度、情感有一個(gè)變化過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（2）我效法他們?nèi)?，將要與你同歸于盡。（二）《唐雎不辱使命》答案1C（“縞素”應(yīng)為“穿著孝服”之意）1D（助詞，用在主謂之間取消句子獨(dú)立性。（2分，重點(diǎn)考查“布衣”“免冠”“徒跣”“搶地”等詞語(yǔ)的理解。22.（1）心里的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示了征兆。(評(píng)分：4分。每空1分)。每空1分，大意對(duì)即可)。答案： 9．D(3分)10．(1)秦王變了臉色，直身長(zhǎng)跪著向唐雎道歉。（1分）最后，“挺劍而起”，以死相拼，挫敗秦王。（1分）（說(shuō)明：第二問(wèn)答出一點(diǎn)就給1分）答案：10．（4分）①通“蒼”，青色②穿喪服③道歉④明白11．（4分）①即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅用五百里的土地（就能交換）嗎?（2分，重點(diǎn)考查“雖”“易”“豈”“直”等詞語(yǔ)的理解。（2）晏子出使楚國(guó)，令楚王自取其辱。29．唐雎與晏子都取得了外交上的勝利，唐雎主要是靠取勝，晏子主要是靠取勝。(1)秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。D．【甲】【乙】?jī)晌脑谌宋锟坍嬌暇昧藢?duì)比的方法，其中【乙】文用秦武陽(yáng)的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。譯文：_______________________________________(2)使畢使于前。(1)長(zhǎng)跪而謝之（）(2)安陵君受地于先王而守之()(3)寡人諭矣()(4)圖窮而匕首見()22．用“／”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。⑨（還]通“環(huán)”，繞。⑤[假借]在文中是“原諒”的意思。（選自《荊軻刺秦王》）【注釋】①[樊於期]秦國(guó)將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國(guó)。荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。n）之。（14分）【甲】《唐雎不辱使命》）【乙】荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽(yáng)②奉地圖匣，以次進(jìn)。①倉(cāng)鷹擊于殿上（）②天下縞素（）③長(zhǎng)跪而謝之（）④寡人諭矣（）18．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。（一）唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。試結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)下列句子的“潛臺(tái)詞”。” 7．解釋下列加點(diǎn)詞。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，浮尸百萬(wàn)，流血千里。（1）《史記》是我國(guó)第一部體通史，全書共篇，魯迅稱之為“，”。B．而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也翻譯：而安陵君憑借五十里的土地生存了下來(lái)，因?yàn)榘擦昃情L(zhǎng)者，所以不打他的主意。）C．祭以尉首。)然怒免冠徒跣(xiǎn)（）A．將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳故不錯(cuò)意也B．為天下唱，宜多應(yīng)者倉(cāng)鷹撲于殿上C．卜者知其指意固以怪之矣D．輟耕之壟上豈直五百里哉 （）A．卒中往往語(yǔ)而戍死者固十六七B．布衣之怒，亦免冠徒跣長(zhǎng)跪而謝之 C．比至陳，車六七百乘安陵君因使唐睢使于秦D．而君逆寡人者秦王不悅 4．對(duì)下列各句的句式解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)立者乃公子扶蘇。ng)間(ji224。查找資料，了解外交史上那些出使他國(guó)而“不辱使命”的人和故事。唐雎：有膽識(shí)、正氣凜然、不畏強(qiáng)暴。秦王說(shuō)，“且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也”的盲外之意是什么? 言外之意是我秦王如果不“以君為長(zhǎng)者”，“錯(cuò)”起“意”來(lái)，就會(huì)把你和韓魏一樣滅亡。秦王與安陵君“易地”并非真心，何以見得? 秦王并非真心易地，意在吞并。1．為什么說(shuō)唐雎沒(méi)有辜負(fù)使命? 秦王要求用五百里土地?fù)Q安陵君的封邑，實(shí)際是要并吞安陵?！短砌虏蝗枋姑芬远绦〉钠?，寫了一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的故事，情節(jié)曲折，人物有鮮明的個(gè)性，使人讀來(lái)如見其人，如聞其聲，如臨其境。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有很多“士”，這個(gè)特殊的階層流傳下來(lái)許多故事，如毛遂、藺相如、晏子等，課下可搜集一些。(四)整體感知請(qǐng)同學(xué)們用一句話說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。文章可以劃分為幾個(gè)部分?全文共四段，可以分三個(gè)部分。n 縞g?o 撓n225。2．全班齊讀，然后正音正字。它敘事長(zhǎng)于鋪陳，多加渲染夸張，寫得有聲有色；語(yǔ)言生動(dòng)流暢；善于在矛盾沖突中運(yùn)用對(duì)話刻畫人物性格，人物形象比較鮮明豐滿；在論辯中往往采用故事或寓言作比喻來(lái)說(shuō)明抽象的道理，富有文學(xué)色彩。這里的唐雎，是《戰(zhàn)國(guó)策》里塑造的又一個(gè)游俠勇士的形象。這就是《戰(zhàn)國(guó)策》里描繪的燕趙游俠之士的形象，雖然他最終失敗被殺，但他的故事卻一直為后。領(lǐng)悟本文言辭的巧妙美。（